工作场所对高职思想政治教育生活化回归的意义

在这个个性独立的年代里,思想政治教育生活化回归已成为时代的呼唤＂;校企合作＂机制下,高职思想政治教育与企业工作场所之间已形成无法分离的关系,工作场所为高职思想政治教育生活化回归提供了重要的平台和途径。     

高校思想政治教育的生活化

目前思想政治教育的弊端,是把思想政治教育凌驾于生活之上,思想政治教育研究理论化,思想政治教育实践教学活动理想化、单一化,思想政治教育的评价体系僵化.这种弊端违背思想政治教育的本质,改变这种现状的根本在于思想政治教育向生活教育的转向.     

回归生活的中学思想政治教育研究

以思想政治教育为研究对象,分析了回归生活的中学思想政治教育的内涵、特征和误区,指出了思想政治教育中的问题,并提出了建构回归生活的思想政治教育对策,推动思想政治教育理论研究的发展.     

闲暇教育--高校思想政治工作新视野

闲暇教育有利于大学生的全面健康发展，是正规教育必要而有效的补充，闲暇教育应该进入高校思想政治工作者的视野。教师应加强对学生闲暇生活的指导，通过开设闲暇教育课程，以及对学生课外活动的指导发挥主导作用，让闲暇教育与课堂教育共同承担起培养具有创新精神和实践能力的人才的重任。     

龙江高校思想政治教育生活化的路径探讨

思想政治教育的生活化路径是相对于抽象性、概念化的传统思想政治教育路径而言的,它以生活世界为中心,强调思想政治教育活动必须遵循理论性与生活化相统一的原则,体现了结合龙江高校实际、重视龙江人确立现代生活方式的教育理念。龙江高校思想政治教育的生活化路径,应当从提升龙江人的生活质量、引导龙江人确立良好生活方式层面进行学科建设的目标定位,以实现龙江高校思想政治教育理念由抽象性向现实性的转换、学科建设理念由抽象的体系建构转向龙江人的生活世界、教育过程由支配型向互动型的转变。     

整合思想政治教育方法,增强思想政治教育工作实效性

思想政治教育是中国共产党的政治优势和制胜法宝。我们党在长期的革命、建设和改革的实践活动中就十分重视在全党开展思想政治教育工作,并由此积累了很多好的思想政治教育方法。要做好新时期全党的思想政治工作,就必须在坚持原有方法的基础上,结合时代的新特征,对方法进行有效探索和创新。     

高校思想政治教育生活化研究

高校思想政治教育生活化是新时期高校思想政治教育发展的主要目标之一。高校思想政治教育内容丰富,以生活为中心,以学生为主体,以实践为手段,它的最终目的是使学生更好地生活。本文从高校思想政治教育的内涵出发,分析了高校思想政治教育生活化的现状,提出了高校思想政治教育生活化实现的几条途径。     

高校思想政治教育生活化探讨

高校思想政治教育生活化逐渐成为培养学生思想政治能力的主流。教育目的生活化、教育内容生活化、教育方法生活化、教育主体人本化是高校思想政治教育生活化的主要方面;从高校思想政治教育生活化的意义出发,重点分析了高校思想政治教育生活化的现状,探讨了高校思想政治教育生活化的途径和方法。     

高校思想政治教育生活化探究

高校思想政治教育生活化是对马克思主义人本论和“生活观”的回归,是实现思想政治教育目标的客观要求,体现了“以人为本”的教育理念,促进了思想政治教育的开放性。目前,高校思想政治教育的内容、实践环节、方式、评价等存在脱离学生思想和生活实际的现象,应从思想政治教育生活化入手,使思想政治教育目标回归生活、内容更加贴近学生现实生活,改进思想政治教育评价方式,以社区化教育创新思想政治教育方式,进一步增强高校思想政治教育的实效性和针对性。     

高校思想政治教育生活化实效析论

高校思想政治教育生活化已经逐渐成为学界的共识,其成效受到教育对象、教育媒介、教育者等因素影响。提高高校思想政治教育生活化实效应把握“三结合”原则,通过创新教育方法、加强情商教育、丰富教育栽体、提升教育者综合素养等优化路径来实现。     

高校思想政治教育生活化探究

大学生思想政治教育生活化,是新时期高校思想政治教育发展的趋势。针对传统思想政治教育理想化、知识化和工具化等弊端,要从坚持"以人为本",实现教育理念的人本化;注重实践道德生活,实现教育目标的现实化;取材于现实生活,实现教育内容的具体化;通过实际的生活进行思想政治教育,实现教育方法的多样化和创设"合乎人性发展的环境",实现教育环境的德育化等方面来建构高校思想政治教育生活化范式。     

高校思想政治教育生活化探究

目前,我国的高校思想政治教育存在着脱离生活的现状,即高校的思想政治教育没有与人们的现实生活相结合。因此,探究高校思想政治教育的生活化,使高校的思想政教育更加贴近生活、符合实际。     

政治教育化还是教育政治化:思想政治教育属性审视

如何平衡思想、政治、教育三者之间的关系,有效应对思想政治教育合法性危机,是思想政治教育研究的重要话题。教育政治化作为思想政治教育发展的起点,其弊端在于割裂了思想政治教育的政治属性与其他属性的关联,导致思想政治教育陷入教条主义。政治教育化为深入理解思想政治教育的属性与价值提供了新的切入点,即不再单纯追求教育属性,而更加注重多种属性之间的互补与平衡。     

高校思想政治教育生活化的缺失与回归

本文分析了高校思想政治教育生活化的意义和必要性,探寻了思想政治教育生活化缺失的表征,提出高校思想政治教育作为一种属人的、社会性的活动,应该贴近生活,引领生活,并最终融入生活,并提出了高校思想政治教育生活化的实践路径.     

让思想政治教育回归生活世界

"生活世界"这个理论概念在近几年各种学科建设中备受关注,思想政治教育回归生活世界也成为学术界争论的焦点,而思想政治教育面临的现实困境就是与现实生活世界的逐渐脱节。生活世界理论是从马克思的视角提出的。为实现思想政治教育回归生活世界这一历史性突破,从教育者和受教育者两方面着手进行研究。     

浅析高校思想政治教育工作的策略

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是指导新世纪、新阶段大学生思想政治教育的纲领性文件,充分体现了党中央对青年一代的关怀和厚望,是一项深思熟虑、意义重大的战略部署。高等学校担负着为二十一世纪培养优秀人才的任务,能否保证培养出来的人才政治上合格,业务上过硬,这是高校思想政治教育工作面临的首要问题。然而近几年高校思想政治工作者普遍反映,大学生思想政治教育工作难做,有时感到无所适从。因此,探索大学生思想政治教育工作的办法,是摆在高校教育工作者面前一个非常现实的问题。1.教育内容…     

关于高校思想政治教育生活化的思考

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种趋势。传统的思想政治教育凌驾于社会生活之上,导致思想政治教育生活化的缺失。要实现思想政治教育生活化,必须把教育主体置于生活之中,使思想政治教育的目标贴近生活,实现教育目标的现实化;使教育内容源于生活,实现教育内容的具体化;使教育方法融入生活,实现教育方法的多样化。     

高校贫困生思想政治教育工作浅谈

高校贫困生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分。目前,我国高校贫困生道德思想政治教育工作中会存在很多方面的问题,这些问题严重影响了我国高校贫困生思想政治教育工作的有效性。本文主要分析了在现阶段,有关教育部门应该从哪些方面出发,提高贫困生思想政治教育工作的有效性。