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小学教学第五册单元难点及教学建议桂林市回民小学高慧第四单元混合运算和两步应用题本单元的难点是，两步应用题中，其中一个已知条件要在解题的过程中运用两次的应用题。混合运算是在学生已经学会计算乘法（或除法）与加、减法混合的两步式题的基础上进行教学的，两个乘... 相似文献
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义务教育课程标准实验教材小学数学第五册第二单元和第六单元的内容分别是“万以内的加法和减法”(二)和“多位数乘一位数”，其中“万以内的加法和减法”的内容主要包括三个部分：万以内数的加法；万以内数的减法；加减法的验算。“多位数乘一位数”的内容主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。这两个单元的内容主要是加法、减法和乘法计算。与以往教材相比，实验教材在这两单元计算教学的编排上，突出了以下几个特点： 相似文献
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义务教育五年制小学数学第六册第二单元教材介绍人民教育出版社小学数学室卢江亿以内的加法和减法（一）口算加、减法。这里主要教学：①整百整十数加、减整百整十数；②整万数的加、减法。教学这一部分内容可以在两位数加、减两位数的基础上类推，所以，教材中没有详细地... 相似文献
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一、多位数的加法和减法(一)单元知识结构分析本单元的教学要求是:能够正确、迅速地计算多位数的加法和减法,解答有关应用题.学会加、减法的一些速算法,提高计算能力.本单元的教学是在学生已经掌握了万以内加、减法和多位数的读法、写法的基础上进行的.学生已经学过了万以内数的加、减法的计算方法,教学中可以类推出多位数加、减法的计算方法.因此,本单元的教学重点不再是讲算法,而是通过练习,提高学生的计算能力.学好本单元的关键是灵活掌握加、减法的运算定律.加减法的一些速算法,学生接受起来比较困难,是本单元的难点. 相似文献
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一、钻研教材内容,把握编排特点 本单元内容包括:混合运算和两步应用题。 混合运算是在学生已经学会计算乘法（或除法）与加、减法混合的两步式题的基础上进行教学的,重点解决两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的问题。 为了使学生在计算练习中锻炼能力、发 相似文献
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修订后的六年制第四册教材的主要内容有：有余数的除法，混合运算和两步计算的应用题，万以内数的读法和写法，千克的初步认识，万以内的加、减法口算，认识时、分、秒，万以内的加、减法笔算。这些内容的编排既保持了原教材中的一些好的做法，同时根据《大纲（试用修订版）》和调查研究的情况做了一些调整。１．删去“算盘的认识”和“珠算加减法”。根据《大纲（试用修订版）》的有关规定，本册教材从第五单元“万以内数的读法和写法”中删去“算盘的认识”，从第五单元“万以内的加法和减法（一）”和第七单元“万以内的加法和减法（二）… 相似文献
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“７的加、减法”教学设计芜湖市赭山小学陆咏梅教学内容：义务教育六年制小学数学第一册第３１—３２页。教学目的：１．使学生初步学会计算得数是７的加法和７减几的减法；２．通过观察、比较，使学生初步知道交换加数的位置，得数不变；３．通过动手摆学具，锻炼学生的... 相似文献
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“9加几”是五年制小学数学第一部第五单元的内容。这一单元的内容是采用适当分组的形式来编排的,共分五组,第一组是“9加几”。本节课是第一组内容的起始课,也是第五单元的起始课。如果学生很好地理解和掌握了9加几的计算方法,就为后面学习8加几,7加几……打下良好的基础,同时也为以后学习20以内的退位减法做了铺垫。由此可见,上好这节课,切实给学生打好基础是十分重要的。为此,我认为不苟课的教学目标应该是：（1）使学生在理解算理的基础上初步学会用屡十法计算9用几的题目;（2）掌握屡十法的计算过程;（3）培养学生初步的抽… 相似文献
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姚筱华 《山西教育(综合版)》1994,(4)
第五单元教材分析江苏常州天宁区教研室姚筱华义务教育小学数学第二册教材作了多方面的精心考虑。本单元是在学生掌握了１００以内数的读、写，数的组成，以及整十数加一位相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减... 相似文献
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一、教材分析义务教育课程标准实验教材小学数学第五册第二单元和第六单元的内容分别是“万以内的加法和减法”(二)和“多位数乘一位数”,其中“万以内的加法和减法”的内容主要包括三个部分:万以内数的加法;万以内数的减法;加减法的验算。“多位数乘一位数”的内容主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。这两个单元的内容主要是加法、减法和乘法计算。与以往教材相比,实验教材在这两单元计算教学的编排上,突出了以下几个特点:1.计算教学与学生的生活实际巧妙地结合在一起数学家华罗庚曾指出:“人们早对数学产生了枯燥乏味的、神秘难懂的印象,… 相似文献
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九义六年制小学数学备课问答──第四册第六单元万以内的加法和减法（二）１．珠算教学应怎样进行？在这一单元中，珠算的进位加法和退位减法由于拔珠时思维步骤较多、动作较复杂，学生拔珠动作尚未达到自动化程度，还要依托口算来思考、指挥拔珠动作。因此历来是教学中的... 相似文献
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九义六年制小学数学备课问答──第四册这册教材的内容有：混合运算和两步计算应用题，万以内数的读法和写法，千克的认识，万以内加法和减法（一），时、分、秒，万以内加法和减法（二），共计六个单元。第一单元混合运算和两步计算应用题１．混合运算这一部分内容教材编... 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十册。教学目标:通过教学,使学生理解、掌握异分母分数加、减法的计算法则,并能熟练地进行计算。教学重点:理解、掌握异分母分数加、减法的计算法则。教学难点:理解异分母分数加、减法必须先通分的道理。教学过程:一、检查复习1.听算:13+1357-3725+1589-19提问:怎样计算同分母分数加、减法?同分母分数加、减,为什么只把分子相加减?2.把下面每组中的两个分数通分。13和2534和720512和38讨论:不同分母的分数能不能直接相加、减?为什么?能不能运用学过的知识来解决?评:异分母分数加、减法是在同分… 相似文献
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理清关系明确方法提高能力──六年制小学数学第八册总复习教学建议黄善词小学数学第八册总复习的要求主要是：１．明确加、藏、乘、除四种运算的意义，加、减法，乘、除法中各部分之间的关系，能熟练地求未知数ｘ；掌握加法、乘法的运算定律，能正确熟练地进行简便计算。... 相似文献
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六年制小学数学第四册第六单元“万以内的加法和减法（二）”中的“连续返位减法”．是学生学习万以内减法的一个难点，突破这个难点应注意如下几个环节。一、复习铺整，明确难点万以内的“连续退位减法”的教学，是在学生熟练掌握了20以内的退位减法计算与万以内不连续退位减法计算的基础上进行的。连续返位的减法可以分解为若干个十几减几的退位减法，学生只有获得20以内退位减法的熟练技能，才能进入万以内连续退位减法的学习。教师一开始就应具有这种前瞻意识．通过充分的铺垫练习帮助学生获得这一熟练技能。因此，在复习时应从两个方面… 相似文献
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一、本单元教材分析（－）本单元的教学重点、难点、关键九年义务教育教材五年制小学数学第九册《分数加减法》单元教学重点是分数加减法的计算法则。难点是带分数、带分数加减法及分数、小数加减混合运算。关键是理解“只有相同单位的数才能直接相加、减”的算理。（二）本单元教材的编排特点本单元新教材的编排与旧教材相比有以下改进：在分数加、减法中,带分数相加减是难点,考虑到带分数加、减法中,分数部分既有同分母的,又有异分母的,因此在本单元教材中,不把带分数加。减法列为一节,而把含有同分母的带分数加减法并入同分母分数… 相似文献
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第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考
（1）能询问他人正在进行什么活动,并能正确表述自己或他人正在进行的活动。
（2）能围绕主题展开对话,学会新知,并尝试自编对话,模仿讲述故事。
（3）能听、说、读、写词组。 相似文献
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义务教育五年制小学数学第四册第一单元“万以内的加法和减法（二）”的编排很有特色。从教学内容看,加、减法分开编排,口算、珠算、笔算紧密相连,还增加了反叙的趣,在教学中我是这样做的：巧设情境进行练习,使学生玩中有学,乐中有练。如在教学“８加几”时,运用“... 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十册. 教学目标:通过教学,使学生理解、掌握异分母分数加、减法的计算法则,并能熟练地进行计算. 相似文献