基于交际法在大学英语教学中的应用分析

新时期教育教学大环境下,大学英语教学各项活动备受教育界乃至全社会的广泛关注和重视.教师在课堂教学实践过程中应用交际法这种创新化、科学化的教学手法,不仅能够激发大学生英语学习兴趣和探究欲望,而且能够构建一个优质、高效的课堂氛围与情境,全面提升大学生英语应用能力.文章结合当前高校英语教学实际情况,针对交际法在大学英语教学中...     

人本教育理念开启大学英语教学新方向

社会大环境的变化要求以教师为主体的教育活动有所改变与创新。新一轮的课改要求"以人为本",重视人的主体性、弘扬学生主体精神。在英语教学中构建"以人为本"的新型英语教学模式,能适应语言教学时代性鲜明的特点,并有利于开展英语教学的双边活动,保持学生学习英语的积极性,优化校园英语学习环境,"以人为本"英语教学理念的贯彻也需要教师、学生和学校相关部门的共同努力。     

当代高校英语的文化教学

英语同时具备语言性交往工具与文化传播方式的双重意义,而当下我国高校英语教学往往忽视后者,英语工具论的错误理念对英语教学质量的提升及高素质复合人才的培养都产生了较大阻碍。在多元文化发展的大环境中,高校英语教学更应注重受教者英语交际能力的培养,避免走入单纯教授语言知识的误区,实现英语语言知识技能以及语言交际能力的共同发展。就我国高校英语教学中出现的文化缺失问题进行分析,并就这一问题简要提出英语语言文化教学的相关策略。     

农业院校拔尖人才大学英语课程设计初探——以黑龙江八一农垦大学为例

随着高考改革方案的不断推进,大学英语教学改革在各个高校也在如火如荼的进行中,为了适应英语大环境的发展要求,我校大学英语改革也在不断地深入、完善,尤以拔尖人才的培养最有成效。本文以我校2013级学生的大学英语课程设计为例,初探适合我校各层次、各专业的大学英语教学体系。     

探索职业中学挑战式英语教学

在全球一体化进程加速的大环境下,社会对专业技术人员的英语能力要求不断地提高。职业中学由于生源质量的原因,在英语教学中面临着前所未有的困难。在总结了多年的英语教学经验后提出应当采用挑战式英语教学,并充分地论述了挑战式英语教学所起的作用。     

基于自主学习理论的大学英语教学策略

在新时期教育改革的大环境下,大学英语教学改革也在不断深化,大学英语教育中自主学习理论的地位越来越被重视．本文阐述了自主学习理论在大学英语教学中的指导意义,旨在更好地提高学生的英语自主学习能力。     

浅谈新形势下的英语教学改革

一、新形势下英语教学改革的必要性英语已经融入当今社会的各个部分,在各个领域几乎无处不在,已经成为了人们日常生活中不可缺少的工具。因此,英语教师应首先让学生明确当今时代的大环境,让学生明确英语学习的需要和必要性,激发学生学习英语并亲身参与英语教学改革的积极性,通过适当的心理辅导,让学生将这些理念和思想结合自身的认识转化为自身的需要,并努力实践。     

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——小议英语课堂教学方法改革

英语教学改革迫在眉睫,在素质教育的大环境下,要明确英语教学目标与任务,及时转换师生角色,实现教学科学化,帮助学生形成自主学习能力,激活厚重文化学习氛围,轻松学英语。     

以动机为切入点提高成人英语教学效果

学习动机作为一种非智力因素,是语言学习诸因素中最具能动性的因素之一。如何利用学习动机这一因素来提高英语教学效果是成人英语教学研究的永恒主题。本文拟从研究背景、理论基础、学习动机的特点、类别及激励策略等方面探讨在成人英语教学改革的大环境下,构建英语学习动机培养、激发“的一条龙”体系以推动成人英语教学改革的顺利进行,提高成人英语教学效果。     

关于大学英语改革的几点思考

在社会信息化和经济全球化的大环境下,英语教学还是以教师为中心,社会还是以四、六级考试作为衡量大学生英语综合能力的唯一途径.本文就当前我国大学英语教学中存在的问题提出了几点思考,探讨了解决这些问题的办法和措施.     

英语多元化教学方式和学习方式的探索

中学是义务教育的重要阶段,而英语作为中学教育中的一门基础课程,其教学工作的开展受到社会各界越发广泛的重视。在当前素质教育改革的大环境下,作为中学英语教师,要在英语教学中开展多元化的教学方式,从而让学生在一个更全面多样化的环境中学习英语。     

浅谈初中英语阅读课

当今世界的发展越来越国际化,在这种大环境下英语的作用更加突出。在英语教学中,对于学生的英语综合能力要求就更严格。听、说、读、写能力都需要全面提高。在英语综合能力中,阅读能力尤为关键,因此,教师就要充分利用课本或课外的阅读材料开展各种教学活动,注重阅读能力的提升,通过阅读来提高英语的应用能力,做到"以读促写"。     

小学英语中的节日文化教育

文化教育能够浸润、滋养、美化人的心灵和性格。当孩子走出亲人围绕的温馨小家,步入小学这个大环境时,即是他迈向人生舞台的重要转折期。因此,我们以多元文化为背景,将西方节日文化与日常英语教学相结合,将文化的多样性渗透进英语教学,让孩子在浓厚的社会氛围中提升英语学习兴趣,充分展示自己的英语才能,从而发展个性特长,开发各项潜能。     

浅谈聋校英语教学生活化

聋生由于听力障碍,听、说、读这三方面的技能基本缺失,给他们的语言学习造成了很大的困扰,特别是在英语学习中。在英语教学中教师应利用好生活素材,在英语课堂这个平台上为聋生搭建更好的沟通、交流的大环境。     

项目化学习在小学英语教学中的应用研究

在新课改大环境下,小学阶段的英语教学工作必然需要做出相应的改革,顺应新时期的教育要求,更好地满足小学生全面发展的需求。在小学英语教学改革过程中,很多教师采用项目化学习的方式来开展教学活动,并获得了理想的授课效果。小学生正处于具象思维为主的发展阶段,借助项目化学习来丰富课堂内容、创新课堂形式,可以使学生更好地接受英语知识,实现学生英语能力的提升。基于此,文章探究了项目化学习在小学英语教学中的应用策略。     

探究高等职业院校英语分层次教学改革

在经济全球化的大环境下,高职教育对英语教学的要求也更加具体,为了适应形势的需求,高职院校也在积极进行教学改革,分层教学作为英语改革中的一次尝试,结合了高职院校的学生自身特点,对学生的英语教学有着促进作用。本文就将对高职院校英语分层教学的实践和成效等方面进行探讨。     

提高高中英语学习兴趣关键在于教师

河北省进入新课改课程已经第二轮了,在今天的课改大环境之下,我们的英语教学是否能紧跟形势,提高课堂效率,使学生对英语有兴趣,是教师应该思考的一个问题。笔者从事英语教学多年,目前的现状是,     

为英语阅读能力插上翅膀

阅读是人们获取信息的重要手段,是人们在当今社会生存发展所需的一项重要的社交技能。英语阅读,作为语言学习的四大基本技能之一,在英语学习中占有重要地位。英语教学大纲也把培养阅读能力作为英语教学的主要目标之一,但一直以来英语阅读教学都以教师为中心,以考试为调控,以语法和词汇为基础。这种大环境下学生只能是被动地接受知识,这样削弱了他们对英语阅读的兴趣,也不利于语言能力的培养。我们需要对我们的英语阅读教学现状进行反思并改进。     

小学英语趣味教学探究

在我国大力推进课程改革的大环境下,教师要敢于进行教学创新和教学探究,改变传统英语教学方式,为小学英语教学提出更实用的教学方法,帮助学生全方位地提高英语基本素养。本文主要分析了小学英语趣味教学的现状,并且对此种教学方法提出了几条切实可行的教学建议。     

初中生英语学习兴趣的培养浅谈

在经济全球化趋势愈发明显的大环境下,英语作为人们在国际交往中应用最广泛的一种语言,也越来越受到重视。随之,在九年义务教育的中学阶段,英语教学也越来越被关注。学校、家长都希望通过英语教学来逐步提高学生的英语语言交流和使用能力,以便学生能够为以后的学习打好基础,而且更能适应社会和时代的需求。这就对初中英语教师提出了要求,因为要想提高学生的英语语言运用能力,首先就要让学生喜欢学习英语,就要培养学生的英语学习兴趣。那么,如何才能培养学生的英语学习兴趣呢?本文就对此进行探讨。