肩负历史使命再创辉煌业绩——纪念邓小平批示创办电大30周年、推进终身教育体系建设

1978年,邓小平同志亲自批示创办广播电视大学。1979年众多省市的广播电视大学建立了起来。今天,广播电视大学已成为我国现代化远程教育的骨干力量,成为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑。在广播电视大学成立30周年之际,回顾邓小平教育理论,借以表达对小平同志深深的缅怀之情。这对学习和实践邓小平同志的教育思想,具有特殊的意义。     

2008年全国电大教育基本情况统计公报

2008年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)949所,其中电大分校779所、工作站170所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1823所.     

2010年全国电大教育基本情况统计公报

2010年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1103所,其中电大分校926所、工作站177所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1853所.     

我国电大网站建设现状的调查与思考

本文通过对广播电视大学网站功能模块和栏目设置进行调查统计，分析了广播电视大学网络建设的现状及存在的不足，提出完善网络的策略和建议。     

远距离开放教育的模式与实践

本文对广播电视高等教育和高等教育自学考试进行了比较研究,根据系统论的基本原理,分析了广播电视大学与高等教育自学考试实行联合办学的可能与优势,提出了远距离开放教育的定义,对远距离开放教育的新模式从理论与实践的结合上进行了探索,对推动我国广播电视大学与高等教育自学考试的联合,有现实的指导意义。     

提升开放教育教务管理人员基本素质的几点思考

开放教育教务管理人员是广播电视大学远程教育教学管理中一支非常重要的队伍,要提高广播电视大学的教学管理与服务质量,必须对其管理人员应该具备的素质进行科学的研究,不断提升教务管理人员的基本素质.只有这样,才能充分挖掘教务管理人员的潜力并发挥其作用,为实现广播电视大学的规范、科学和高效的管理创造条件.     

电大如何进行网络教学

广播电视大学在经历了第二代远程教育模式的广播电视教育后，正在建设第三代远程教育模式——基于多媒体技术的网络教学。这里试以学生为中心的教育思想论述广播电视大学的网络教育运作模式。     

参与社区教育是电大教育发展的重要走向

本文提出了当前电大教育发展的一个重要取向,分析了广播电视大学参与社区教育的必要性和可行性,指出了广播电视大学参与社区教育的优势和发展路径,特别是依托县(区)电大建设社区教育培训学院的思路。     

广播电视大学开放教育的现状与创新策略

广播电视大学是我国教育体系的重要组成部分,它对实现终身学习教育理念具有十分重要的意义,对于成人远程教育的开展与实施作出了积极贡献。本文分析了我国广播电视大学开放教育的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了积极的创新策略,希望对电视大学开放教育的发展添砖加瓦。     

全国省级广播电视大学教学评估结果

一、全国省级广播电视大学教学工作先进学校（１４所）北京广播电视大学哈尔滨广播电视大学福建广播电视大学陕西广播电视大学天津广播电视大学上海电视大学广东广播电视大学甘肃广播电视大学辽宁广播电视大学江苏广播电视大学重庆广播电视大学沈阳广播电视大学浙江广播电...     

论远距离教育档案的特点和规律

广播电视大学,采用现代化教学手段利用广播、电视、幻灯、录音、录像等多种电教媒体进行远距离大面积教学,它不受时间和空间的限制,对学员有着最大的容纳量,是一种新的办学形式。同样,在这样基础上建立起来的远距离教育档案就有着与其它高等学校档案不同的特点和规律。 1.广播电视大学的特点是能多快好省地为四化培养社会主义建设人才。全省各级广播电视大学,一年所花的经费,不及一所规模较大的全日制大学,全部专职教职工不及一所中等的全日制大学多,但它每年招收的     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放     

2009年全国电大教育基本情况统计公报

2009年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)933所,其中电大分校774所、工作站159所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1829所。     

深化电大教育改革 大力推进素质教育

在党的十五届四中全会胜利召开和庆祝建国５０周年之际,甘肃广播电视大学迎来了二十周年校庆。二十年前,在特定的历史时期,邓小平同志从关系党和国家前途命运的大局出发,首先在科技和教育战线拨乱反正,为尽快扭转中国教育事业因“文革”破坏而造成的严重局面,在恢复高考制度后,紧接着作出了建立中国广播电视大学的战略决策,并亲自领导和支持广播电视大学的筹建工作,从而推动了广播电视大学在全国范围的迅速建立和发展。甘肃电大在这种历史背景下应运而生。甘肃电大的成立,标志着具有甘肃特色远程开放高等教育崭新事业在陇原大地兴…     

广播电视大学学生思想政治教育路径探析

广播电视大学是我国继续教育体系的重要组成部分,它为受某种因素影响而难以进入大学校门的人提供了接受大学教育的机会,在我国社会主义伟大事业建设中发挥了重要作用。目前,广播电视大学正处于向开放大学转型的关键时期,内外部环境发生了较大变化,人才培养目标和学生的特点与需求也都在发生着变化,这就给广播电视大学学生思想政治工作提出了新的任务和挑战。本文结合广播电视大学学生的特点,在分析思想政治教育现状及存在问题的基础上,提出开展思想政治教育的有效途径。     

更名公告

正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放     

关注广播电视大学发展的战略性、全局性问题《开放大学之路——中国广播电视大学发展战略研究》出版

由第二届广播电视大学改革发展咨询委员会组织编写、中央广播电视大学出版社《开放大学之路——中国广播电视大学发展战略研究》 (于云秀主编)2012年付梓面世.本书展示了第二届广播电视大学改革发展咨询委员会的重要研究成果,与第一届广播电视大学改革发展咨询委员会的重要研究成果《定位与系统建设——中国广播电视大学发展战略研究》,相辅相成,充分展现了专家学者对中国广播电视大学发展的深入思考和积极探索.     

甘肃广播电视大学“九五”计划和2010年发展规划

为认真贯彻《关于广播电视大学贯彻(中国教育改革和发展纲要）的意见》，落实《甘肃省教育事业“九五”计划和2010年发展规划》，提高全省广播电视大学教育整体水平，实现甘肃广播电视大学“九五”期间稳定、持续、健康发展，特制定本计划和规划。     

插上现代教育技术的翅膀飞向开放教育的远程

一、历史的机遇 20世纪最后的廿年是不平凡的廿年。就在人类前进的脚步声再一次惊醒昏睡的华夏大地的时候,中国广播电视大学带着科学的神秘和民族的希望从广阔的天宇飘然而至,来到百万饥渴求学者的身旁。广播电视大学是“从天而降的”,她来自那遥远天河的地球同步卫星。当中国人在“北京牌”黑白电视机荧光前怦然心动时,竟然在那玻璃幕上出现了企盼10年已久的教师形象,怎能不让人久久不能离去。广播电视大学的开拓者们勇敢地把当时的最新科技成果——广播电视音像媒体,引入教育技术,开创了中国远程教育的第二代,尽管当年的卫星频道资源和卫星地面接收系统是昂贵的,电子管黑白电视机也是稀罕的。荧光屏里的教师是令人折服的,不乏杨振宁、华罗庚、臧克家、戈宝权…。广播电视大学充分利用全社会的教育资源,优化组合。广播电视大学利用卫星广播的覆盖,做到最大限度的资源共享,实现低的教育成本。广播电视大学使成千上万的求学者实现了上大学的梦想,无论他们是穷乡僻壤的农民,还是雪原山寨的牧童…。电大告诉了中国人,上大学可以超越远程。