兴趣教学法在小学英语教学中的应用

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣会使学生更加积极主动地投入学习活动中,变要我学为我要学,也会使教学活动得以更加顺利地进行。小学阶段是学习英语的黄金时期,初学英语关键在于入门,基础打得牢,才会为今后的学习奠基。     

浅谈兴趣教学法在小学英语教学中的应用

小学阶段通常是学生首次接触英语学习,在这一重要时期,培养小学生学习英语的兴趣显得尤为重要。因此,我国教育部门非常重视对英语教学,随着小学英语新课程改革的不断开展,越来越多的教师更重视培养小学生英语学习兴趣,加强学生的英语学生能力。文章针对于如何提高英语教学现状中存在的问题,探讨兴趣教学法在小学英语教学中的应用。     

浅谈兴趣教学法在初中英语教学中的应用

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师"。因此,一名成功的英语教师需要在英语教学中积极地运用兴趣教学法,培养初中生的学习兴趣,努力激发学生处于最佳的学习状态。     

互动教学法在英语教学中的应用

长期以来,初中英语教学一直采用传统的教学模式即教师讲、学生听的填鸭式教学,这种教学模式严重阻碍了教学效率。而互动教学法,越来越受到人们的重视,提高了英语课堂的教学效率。     

项目教学法在英语教学中的应用

项目教学法是以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活的方法;项目教学以培养学生的＂探究性＂学习能力为目的。学生在发现问题、解决问题、形成成果的过程中,对所学知识加以深化理解、融会贯通,获得能够综合运用、解决实际问题的能力,同时能够有效地激发学生主动学习的热情。本文探讨了将项目教学法应用于高职英语教学的理论及方法。     

情景教学法在英语教学中的应用

随着科技的进步和经济全球化的飞速发展,英语作为一门全球交流的工具课程,已经在人们的工作和生活中占据着越来越重要的地位。对于英语的学习必须从小抓起,那么作为小学英语教师,如何在小学英语教学中运用情景教学法提高小学生的英语成绩,这是本文重点论述的内容。     

游戏教学法在英语教学中的应用

在课程标准指导下的英语教学,教师应着重培养学生英语学习的兴趣、信心、能力和习惯,不仅使学生善于学英语、敢于说英语、乐于用英语,还能使学生体会到英语学习的趣味性和成就感,调动学生的积极性和主动性,从而促使学生在英语学习的过程中对知识、素质和能力的全面发展。     

活动教学法在英语教学中的应用

活动教学法是一种效的教学方法,被广泛应用在英语教学过程中,因此本文主要探讨了活动教学法在英语教学法的应用,旨在为相关工作者提供参考。     

兴趣教学法在英语教学中的有效应用分析

俗话说:"兴趣是最好的老师。"怎样培养学生对英语学科的学习兴趣对提高英语教学效率而言至关重要。一旦学生对英语学科不感兴趣,学生主动参与到课堂活动中来的积极性就不高,这也必定会导致课堂教学不可能真正完成预定目标,不利于提高学生的英语水平。兴趣是学习知识成败的关键,作为英语教师,要想让设法激发学生的兴趣。在此,将围绕兴趣教学展开,希望为其他英语教师的教学提供一些帮助。     

任务教学法在英语教学中的应用

任务教学法是以建构主义理论为依据的,其教学模式为准备阶段、实施阶段以及验收、提高阶段。结合实例阐述了任务教学法在大学英语课堂教学中的应用。     

谈活动教学法在英语教学中的应用

本文探讨了活动教学法在小学英语教学中运用的一些形式:开展学生自带实物道具活动;开展学生自带实物道具活动;有效利用音乐,开展学生英语歌唱活动;分组演示,进行比赛教学活动;开展游戏活动,在活动中学习英语;合理使用多媒体组织教学。     

英语教学中的兴趣教学法

兴趣教学法的指导思想 1.明确目标,自觉发力,从培养间接学习兴趣角度激发学生学习兴趣 人类知识的不断更新,要求人们不断学习、提高。同时,现代化建设是要求人们掌握现代知识、运用现代技术、应用现代管理方法。如果每个学生都能认清时代发展和我国现代化建设对人的要求,就会把学习当作生命的有机组成部分,主动学、自觉学、刻苦学,学出成效、推动工作,以适应市场经济的发展需求。     

任务教学法在高校英语教学中的应用

自从《英语课程标准》中任务型教学概念提出以来,其在英语教学中得到了广泛应用,并且掀起了一番实践的热潮。本文从任务教学的概念出发,结合任务教学在英语教学中的优势,对可能存在的问题进行了分析。     

关于TPR教学法在英语教学中的应用

在传统英语教学的影响下,对于学生来说,英语的学习主要就是背诵和练习,课堂学习始终处在被动状态,学习效果十分不理想。而TPR教学法因在英语教学中具有可理解性、互动性、人文性等特点,所以将以TPR教学法的特点为根本,深入分析该教学法在英语教学过程中的应用,希望可以给学生的学习提供一些解决思路。     

故事教学法在小学英语教学中的应用

随着新课标实施的不断深入,在小学英语教学过程中,如何提高学生的英语综合水平,怎样激发学生学习英语知识的兴趣成为众多教师关注的焦点。这就需要教师不断创新教学方法,优化教学模式,结合学生的实际情况开展小学英语教学活动。通过这样的方式,努力提升学生自身的英语综合能力。在小学英语教学过程中开展故事法教学,很好地结合了学生的实际特点,对于激发学生参与到英语学习的积极性,培养学生良好的合作意识和英语文化意识有着重要的帮助作用。     

暗示教学法在高校英语教学中的应用

暗示教学法是保加利亚心理医生G·洛扎诺夫(Geogi Lozanov)博士创立的一种教学法.在高校英语教学中有效合理地运用暗示教学法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能,对于提高教育、教学质量,全面发展学生素质具有一定的实践意义.     

浅谈交际教学法在英语教学中的应用

英语教学法的历史悠久,几百年来,已经形成了众多的教学法流派。随着我国对英语教育的重视程度不断提高。对英语教学方法的研究也越来越多。在英语学习中,培养学生的交际能力是十分重要的。在英语教学法中,交际教学法是一种注重交际能力的教学方法。它把语育教学妁过程作为交际过程,重在充分发挥学生的主体作用。把交际教学法运用到课堂当中,会调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高英语学习能力。