上高县小学目标管理及评估细则

上高县小学目标管理及评估细则上高县小学目标管理及评估细则...     

上高县中学目标管理及评估细则

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乡(镇)教办教育教学管理例谈

如何力。强乡镇教办（中心学校）对整个乡镇所属学校的教育教学管理,是在新形势下每个乡镇教办或中心学校面临的重大课题之一。本文联系我乡实际,对此问题作一些探索。一、明确乡镇教办（中心学校）的教育教学管理职责乡镇教办或中心学校已经成为事实上的乡镇教育行政机构。以曲靖市而言,在１９６４年以前,乡镇未设专门的教育行政机构,１９６９年后,各公社成立教育革命办公室,１９７９年撤销教育革命办公室,成立中心学校,统一管理所辖各校区和各小学,１９９２年以后,各乡镇成立了以党委书记或乡镇长为主任的教育管理委员会,下设…     

上饶地区全面培训乡（镇）教办主任

上饶地区全面培训乡（镇）教办主任为了加强基础教育，加快普及几年义务教育步伐，进一步落实《纲要》提出的任务，以法治教，提高基层教育行政管理干部素质和管理水平，上饶地区教育局最近分两期对全区乡镇教办主任分别集中半个月，在上饶教育学院办班培训。这次培训班主...     

镇教办要加强对学校德育的管理

学校德育是培养学生科学的世界观、人生观、道德观以及良好的心理素质和行为。具体来说,就是在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会是个好公民。它直接关系到21世纪建设者的素质,这是历史赋予教育的使命。几年来,我们根据有关法规,按照上级的指示,结合本镇的实际,逐步探索出作为教办这一中间层次在抓德育工作中的方法:队伍建设——确立目标——抓渠道管理——控制质量,这样一条有形有序,可操的途径,从而真正把德育工作落到实处。     

镇(乡)政府管理教育的督导评估研究

一、研究的背景与概况 1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出“基础教育实行地方负责、分级管理”,开始了具有中国特色的教育管理体制改革。扩大乡一级管理农村学校的职责权限是这一改革的一项重要内容。 我们原南充县(今高坪区)自1985年底开始在全县各镇(乡)实行“分级办学、分级管理”,感受到这一改革确实有利于克服我国长期以来在教育上“统得过死”的弊端,有利于调动地方的管教办学积极性,从而加快教育发展。同时,我们也逐渐认识到,这一重大改革面临着相当的困难和一系列需要研究解决的问     

乡(镇)中心小学“六中心”目标管理思考

国家教委、财政部《关于农村基础教育管理体改若干问题的意见》中指出:“乡管教育要充分发挥现有学区和中心中学、中心小学在教学行政业务方面的作用”(1988年国家教委办公厅编《基础教育法规文件选编》第80页)。《教育学》中也明确指出:“办好中心小学,积累经验,带动全面,不断提高小学教师水平”。乡(镇)中心小学虽然不是县、乡(镇)政府教育行政管理的,机构,但从领导任免、教师配备、教学设施、财力物力等方面都作为乡(镇)政府和教育组的重点,同时还承担着上级教育教研部门委托的教育教学管理工作,并且要在本乡(镇)小学中起示范作用。所以,搞好乡(镇)中心小学工作建设和管理,对整个小学教育教学工作,提高小学教育教学质量起着十分重要的作用。据此,对乡(镇)中心小学在教学、教研方面的管理提出如下思考。     

乡、镇领导小学、幼儿园讲座(续二) 第三讲 乡、镇怎样领导教学工作

什么是教学工作教学工作就是教师根据教育方针和依照国家发布的“小学教学计划”和各种教学大纲的指示,用规定的课本,通过上课的形式,把文化科学知识传授给学生。     

乡、镇领导小学、幼儿园讲座 第一讲 小学幼儿园为什么要下放由乡(镇)领导?

省领导上最近作出决定：小学、幼儿园都下放由乡（镇）直接领导。这是我省教育事业体制管理上的一件大事情。小学、幼儿园为什么要下放由乡（镇）领导呢？主要原因如下：小学、幼儿园数量多,县人民委员会直接领导有困     

桂林市城、镇、乡小学生英语学习情况调查与分析

一、引言虽然距离新课标颁布已经十几个年头了,我国的小学英语与刚开设时相比已经有了很大的变化,发展到一个新的水平,各方面都有了不同程度的提高。主要体现在:小学英语教材发展迅速,小学英语的设备较十年前有了较大改善,师资配备基本到位,教师的专业素质有了较大提高等,但是,在农村地区英语教育的发展还相对滞后。     

图书馆评估行为的需要、动机及目标

美国著名犹太学者、心理学创始人弗洛伊德曾言 ,人类社会的一切活动都以其动机为先导 ,而动机又以其需要为基础 ,最后达到某种目标而结束。图书馆评估作为人的一种行为 ,必然也有其需要、动机和目标。笔者在本文中 ,从心理学角度对图书馆评估行为的需要、动机和目标进行粗浅探讨 ,以求教于诸位专家同行。一、图书馆评估行为的需要需要是因缺乏状态下而出现的一种趋向于评估并伴随着择取的心理倾向。世界上任何有生命的事物的需要 ,都是因处在缺乏状态下产生的。图书馆评估行为的需要也同样如此。概括地讲有两大类型 ,即图书馆主管部门的了解…     

实行目标管理 量化考核评估

管理是一种社会现象,我国学者肖明在《管理哲学纲要》中指出:“作为哲学范畴的管理,是泛指人类在改造世界的过程中为了达到一定的目标所从事的对系统的一种协调活动”。教育管理历史悠久,但真正成为一门独立学科则是十九世纪末二十世纪初,它是在教育理论的指导下,对管理进行规划、组织、指导、协调和控制的过程。它的特点之一是实用性强,往往有针对性地提出解决矛盾的思路、视角和方法,在教育改革日益发展的今天,愈来愈发挥着重要作用。     

如何实行督导评估目标管理

勃利县是从1991年在全省率先实行督导评估目标管理的。13年来,督导评估目标管理是全县惟一的衡量乡镇政府及教育行政部门、各级学校教育工作和办学水平的标准。这一标准的确立起到了保证党和国家教育方针的实施,保证各项政策法规的贯彻落实,不断提高中小学校科学管理水平,推动教育各项工作的作用。     

谈农村乡（镇）学校教研活动开展及其管理

随着素质教育不断推进和新一轮课程改革的实施,农村教育改革的进一步深入,特别是在农村义务教育经费得到保障和我区"普九"的目标实现,农村中小学在新时期发展中不可避免地会出现许多新情况,遇到许多新问题和新矛盾,对农村学校的教育发展提出了严峻的挑战,要及时解决出现的新问题和新矛盾,农村学校必须开展"校本教研",即在学校管理中重视学校管理者参与特别是教师参与的教育教学研究,     

资产评估及人才培养目标

文章介绍了资产评估的定义和职能 ,并进一步说明了资产评估人员的培养目标     

教师教学质量评估与教研室目标管理

对教师的教学质量进行定量评估是教育管理科学化、现代化的重要组成部分。我院从1984年3月至今，连续7个学期对学院任课教师(包括本科生、研究生、函授生任课教师)的教学质量进行了定量评估，根据综合评判的结果，对教学质量好的教师授予“教学优秀奖”。     

浅谈行政机关目标管理评估方法

行政机关目标管理需要从“德”“能”“勤”“绩”方面进行量化，通过建立模糊数学模型进行评估。     

当前乡（镇）村财务管理存在的问题及对策

当前还有相当一部分乡（镇）村财务管理基础薄弱,秩序混乱,这不但成为影响基层政权建设和社会稳定的不利因素之一,而且也导致经济案件上升,加剧了乡镇财政困难,成为影响农村党风廉政建设的一个突出问题。本文论述了乡（镇）村财务管理存在的问题,并从加强干部教育,惩治职务犯罪和加强财务管理,截断违法乱纪活动资金来源两个方面提出了加强乡（镇）村财务管理的主要对策。