论情境式教学模式在高职教学中的构建

情境教学是一种模拟真实情境的课堂实践教学方法,通过创设教学情境,激发学生的积极性和创造性,突出学生在教学活动中的主体地位。在高职英语教学中运用情境式教学模式,能够增强学生的英语实践应用能力,提升高职英语教学质量。本文以高职英语教学现状为切入点,基于情境式教学模式,结合英语教学的实践经验,分析情境式教学对高职英语教学的作用、具体实施流程及应注意的问题。     

在高职英语教学中采用情境教学法

文章分析了高职英语教育的现状,探讨了情境教学法在高职英语教学中的重要性,并就在高职英语教学中如何引入情境教学提出了建议。     

基于现有教材的高职英语学习情境设计研究

针对高职英语教学目标的需要和教学的特点,基于建构主义理论中的“情境教学”模式,结合现有教材,探讨构建不同类型学习情境模式,并通过自己的教学实践进一步证实了在高职英语教学中创设学习情境的必要性和可行性。     

论高职英语情境式教学模式的构建

情境式教学是真正体现以学生为主体、教师为主导的一种教学模式。本文从高职英语教学现状出发,认为在高职英语教学中实施情境式教学具有可行性和有效性,并提出了具体的实施步骤。     

建构主义学习理论下的高职英语情境教学

文章首先对建构主义学习理论进行了论述,指出"情境"对英语教学的重要性,进而结合笔者的教学实践,阐述了情境教学法在高职英语教学中的可行性.     

高职英语乐趣教学探讨

本文旨在分析高职英语教学的乐趣教学,以提高高职英语教学的有效性。针对目前高职英语教学中学生英语学习积极性欠佳和学习兴趣不足的普遍情况,作者提出了乐趣教学的理念,并从创设具有浓厚乐趣氛围的教学情境,拓展第二教学课堂和塑造教与学之间的快乐互动三方面提供了开展乐趣教学的具体方法。     

职业教育理念下高职英语情境教学模式构建研究

随着教育事业的发展,国家对职业教育加大了重视的力度,职业教育理念不断深化,高职院校在相关政策文件保护及引导下实现快速发展,并持续改革与创新教育内容和方法。但是,高职教育教学中还存在一些问题。就英语教学而言在情境教学模式构建与职业教育理念渗透等层面有所不足。对此,高职教师要明确科学合理的教育目标、构建适宜的英语教学情境、合理运用英语情境教学法、积极创造职业化教育情境,推动职业教育理念下高职英语情境教学的有效开展。     

优化高职英语职业情境教学研究

高职英语教学要求对不同专业的学生在授课过程中进行职业能力培养,因此优化高职英语职业情境教学就显得尤为重要。可通过课程设置,课时设置,教师培训等手段优化英语职业情境教学的途径,发挥高职英语职业情境教学的作用。     

浅谈高职英语教学中情境教学法的应用

作为培养应用性人才的高职学校,英语教学相当重要,其英语教学不同于小学的基础教学,初中的知识掌握,高中的应试教学,高职学校的英语教学要求学生能够将学到的知识运用到实际的生活中。情境教学就是一种很好的教学方法,本文就从情景教学法在高职英语教学中的应用来进行探讨。     

高职英语的教学中运用情境性教学提高课堂有效性的策略

在高职英语教学实践中,能够正确使用情境教学法,对于提高高职英语教学整体水平具有关键作用。情境教学法可以直观生动地让学生获得信息,并且可以塑造一个和谐的英语语言运用的环境,对于调动学生学习的积极性与创造性具有很好的效果。文章旨在对高职英语教学中,如何运用情境性教学进行简要的探讨,并且提出一些建设性的意见。