学会转弯也是人生的智慧

克里斯朵夫·李维以主演<超>而蜚声国际影坛,然而1995年5月,在一场激烈的马术比赛中,他意外坠马,成了一个高位截瘫者.当他从昏迷中苏醒过来时对大家说的第一句话就是:让我早日解脱吧.出院后,为了让他散散心,舒缓肉体和精神的伤痛,家人推着轮椅上的他外出旅行.     

人生格言

韩德乾人生格言领导要有本领,但又不在于自己把自己看成有过高本领,领导者只有把自己领导群体的智慧和力量都充分调动和发挥出来而使群体有大本领,这才能说领导者有本领。作者简历:韩德乾,湖北省武汉人,现年68岁,教授、博士生导师。长期从事农业科教工作和领导、管理工作。曾任华中农大副校长和党委书记并兼任湖北省农委副主任、农业部纪检组组长、国家科委副主任、科技部副部长等职。退休后任11个协会、学会、研究会的正副会长,主编出版过20多种书籍和发表过300多篇文章。曾获中共湖北省委"优秀党员"和中组部"优秀领导干部"等奖励。     

教育智慧刍议

教育是人类智慧的产物,是教师素养的一种最高境界。教育智慧是社会发展对教师的要求,是教师职业发展和个体生命发展的需要,是促进学生成长的钥匙。教育智慧的提升不仅可以促进教师的专业成长,体现教师职业的存在价值,也能提升教育境界。     

融古今智慧 创精彩人生

2013年6月,一位彩票研究者作为特约嘉宾走进中央电视台央视网演播室,接受主持人专访。访谈视频经一个多月的严格审查后．在中央电视台央视网、人民日报人民网、新华社新华网三家中央级媒体同步播出。研究彩票居然能登上国家权威媒体,一时间引发大量关注。     

要用"智慧"搞教育

百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.在这些年的教学工作和班级管理工作中,我逐步认识到,要想做人民满意的教师,必须以提高教育教学生命质量为出发点,树立终身教育的理念,本本分分的做好本职工作;以为高一级学校输送合格新生.为社会输送合格人才为己任.班主任工作是门艺术,是一门综合艺术,它需要由爱与责任作基石,乐观的心情与智慧的头脑磨练.     

寻求教育的根——教育与人生

世界万物都有着其存在和生存的本源——根。人类,同样有其生存的根。因其有了人类的存在。也便有了教育存在的理由,那么,教育的根便是——人。文章从教育哲学的角度引出人生与教育的本末关系。进一步指出了现实教育中缺乏根的最基本的理解。从而分析其原因并阐明了一些寻找教育本源的途径。     

人生旅程

人生有两件事最重要，一是储粮，储智慧的粮食，为你的人生旅程作准备；二是懂得放下，放下无谓的包袱，这样可以随时随兴转进不同的人生旅程，而且可以享受当下的人生光景。     

论魏书生的教育智慧

魏书生被誉为当代教育改革家，他在教育教学改革方面所做出的贡献是有目共睹的，本文对魏书生的教育智慧作了初步的探讨，并从三个方面进行了概括。即：人本主义的教书育人观、优质高效的科学管理观、民主科学的教师学生观。     

论魏书生的教育智慧

魏书生被誉为当代教育改革家,他在教育教学改革方面所做出的贡献是有目共睹的,本文对魏书生的教育智慧作了初步的探讨,并从三个方面进行了概括.即:人本主义的教书育人观、优质高效的科学管理观、民主科学的教师学生观.     

浅谈教师形象与人生教育

社会要发展,人类要进步,都得靠教育。教育要发展,教师是关键＂,十年树木,百年树人＂这是事业对教师的要求,是时代赋予的历史重任,教师肩负着既教书又育人的重任,树立＂为人师表＂的光辉形象是非常必要的。     

智慧教育推进高校创新创业教学改革路径

针对创新创业教学在目标定位、教学方式、教学内容和师资队伍建设等方面存在的问题,运用智慧教育相关理论和方法,将信息技术与创业教育深度融合,从创新教学理念、教学方式、教学评价等方面探索新思路和新方法。     

新时期语文教育的智慧生成功能

语文教育在很大程度上讲,是一种生活教育,语文教育不但要重视其教育的结果,更要重视其过程,重视其过程当中学生知识结构的生成性,只有这样,语文教育才可以使得学生百花齐放,百家争鸣,才能教育出各式各样的适合社会需要的人才。     

幼儿园绘本教学与教育智慧

绘本是幼儿园重要的课程资源,绘本教学注重儿童的精神塑造。绘本教学与教育智慧有着共同旨趣,同时也对教育智慧充满了期待。当前幼儿园绘本教学实践中还有种种“不智慧”的样态,表现为缺乏对绘本教学价值的思考、缺乏个性化绘本教学实施和缺乏评价绘本教学质量的意识,据此提出三种生成教育智慧的途径。     

“教育即人生”理念折射下的新型师生关系

师生关系是教学中的基本人际关系,其不仅影响课堂气氛、教学水平,而且关涉教师与学生之生命的自然纯美及自由、全面、充分的发展。师生关系的定位应从教育的特殊性出发,懂得“教育即人生”的内涵,重新建立良好的、有利于学生成长发展的师生关系。     

ABS智慧型体验教育的实现——智慧课堂

教师借助智慧型课堂通过基本理论、开启视窗、体验环节、智慧作业等来实现ABS智慧型体验教学,实现学生能力、美与舞台的提升。     

ABS智慧型体验教育的实现——智慧课堂

教师借助智慧型课堂通过基本理论、开启视窗、体验环节、智慧作业等来实现ABS智慧型体验教学,实现学生能力、美与舞台的提升。     

模糊思维与旋转式智慧

所谓“模糊思维”,是指在思维活动中关于客观事物相互联系和相互取长补短中所显示出来的“可此可彼”的具有模棱两可和不确定性的思维现象。“模糊思维”中的“模糊”两字是从“模糊”数学中借用过来的,并无含糊不清的意思。模糊思维既不象抽象思维那样,通过概念、判断和推理来     

智慧人生 字字珠玑——香港理工大学建筑及房地产系博士生导师李恒教授访谈

上个世纪末．李恒就是一个经常听到的名字。从同济大学到香港理工大学建筑及房地产系教授、博士生导师,他的每一步都走的坚实而有力量。学识渊博的他儒雅、内敛、朴实无华;放眼未来的他深沉、智慧、字字珠玑。     

罪犯融入社会的智慧教育创新研究

刑满释放人员由于之前的犯罪经历和长期的监狱关押,融入社会后再就业困难。且监狱在罪犯教育中存在教育改造评估体系不完善、对罪犯教育重视程度不够的问题。通过构建监狱罪犯智慧教育模式,运用云计算、物联网等技术完善罪犯教育评估体系,利用VR/AR技术构建虚拟现实下的模拟场景来对罪犯进行定向交互式培训。罪犯完成教育改造后,监狱与人力资源部门和社会保障等相关政府部门进行协商,运用相关属地管理政策实现刑满释放人员与就业岗位的对接,使刑满释放人员更好地融入社会,降低再犯罪率,构建和谐文明社会。