产学研共同体信息供应链网络的结构特性分析

产学研共同体信息供应链是一个复杂的社会网络系统,网络结构与产学研共同体的功能实现密切相关,是影响共同体成员间信息传递、决定组织竞争优势的关键因素.文章通过分析产学研共同体信息供应链网络的结构演化机制,并引入节点吸引度与权值反映共同体成员的异质性、彼此间信息合作强度及连接数量的差异,构建产学研共同体信息供应链网络的演化模型,以求揭示其网络结构演化的动力行为及其影响因素,改善信息传递流程.     

产学研共同体信息供应链要素分析

在分析产学研共同体内涵的基础上,探讨了产学研共同体结构下信息供应链的结构要素和能力要素,认为任何领域的产学研共同体的成功构建都必须能够使共同体成员在整个信息供应链范围内进行协作,并进而使产学研共同体的内外需求能够通过信息供应链作出迅速而准确的响应,最终实现产学研共同体结构的稳定和可持续发展。     

对创新网络中技术共同体的分析

借助于技术共同体这一分析工具,对创新网络中共同的技术来源、环境和市场、利益规范,以及共有共享的技术整体等有关共同体的整体问题作了深入分析,对联系交融与创新成功之间互为因果的关系作了进一步的阐释。     

技术共同体透视:一个比较的视角

基于默顿科学共同体理论，从比较的视角，着重阐述了技术共同体的概念，特征和规范等基本问题，并进一步指出其在技术创新发展中的作用。     

产学研结合共同体的特征及其构成研究

产学研结合共同体是知识经济时代产学研合作组织新的发展,它具有组织边界模糊、权威核心带动、组织形式虚拟、资源能力互补、收益和风险共享等特征.在构成上,主要由核心团队、辅助团队、外部合作团队构成.产学研结合共同体对于我国开展产学研合作的组织创新具有重要意义.     

产学研共同体信息共享的形成机理及实现路径

[目的/意义] 随着场景化要素在产学研共同体中渐进地嵌入,使信息共享作为促进产学研共同体成员间协同创新的血液功能越来越明显,激发着产学研共同体价值创造的新动能,使产学研共同体信息共享具有了场景化效用和适配化可能。[方法/过程] 为此,将信息共享场景、信息共享情境纳入产学研共同体信息共享研究之中,从产学研共同体信息共享的内涵出发,发掘了产学研共同体的场景化形成机理,设计了产学研共同体信息共享的实现路径。[结果/结论] 以现有相关文献为基础,咨询产学研共同体领域专家和信息领域专家形成访谈提纲,采用半结构访谈的方法提炼了"企业-高校" "高校-科研机构" "科研机构-企业"3个场景的信息共享适配策略。     

影响技术创新的产权因素分析

产权问题是影响技术创新的重要因素之一，因此，对影响技术创新的产权因素进行分析是十分必要的。针对影响技术创新的4种产权因素，逐一进行剖析，旨在为应用技术创新的产权激励，促进技术创新提供有益的借鉴。     

金融创新的技术共同体分析

金融创新是如何发生的 ,为什么过去 2 0多年来的金融创新如此剧烈 ?本文从技术共同体的分析框架对金融创新进程进行考察 ,发现只有保持技术共同体中三大要素 (资源禀赋、专有功能、制度安排 )同步协调发展 ,才能使金融创新健康有序进行 ,并据此提出防范金融风险的一些措施。     

论学术共同体对科技创新系统的影响

科学共同体与技术共同体统称为学术共同体，是科技创新过程所形成的一种生产关系。其产生过程，有“组织”成分，也有“自组织”成分。两者之间的有机联系，支撑科技创新系统的向前推进和发展。学术共同体由量变到质变的过程而产生的作用决定着科学技术的变革模式和发展速度。     

情报科学共同体初探

从情报科学共同体的内涵，外延，动态性，整体取向效用，个体动向现状，客观制约因素等方面，阐述了情报科学共同体存在的必然与作用。并由此得出情报科学共同体及其整体取向是情报科学界长期潜在的一种客体，它时刻影响着情报科学的个体研究动向及其趋向性。     

教师学习共同体促使教师评价改变

学习共同体是学习型社会的重要学习组织形式,教师学习共同体强调教师与教师之间的合作,通过合作分享构建教师之间的学习共同体,还能以教师学习共同体促使教师评价的改变。     

湖北省现代农业龙头企业技术创新影响因素分析

农业龙头企业技术创新对于农业现代化建设具有重要作用,但农业的特殊性使得这些涉农企业的技术创新面临许多问题。对湖北省农业龙头企业的分析发现,企业发展面临着规模小、人才缺乏、筹资难、利益联结机制不健全、产品科技含量低等问题,这些因素会对技术创新产生影响。此外,技术创新还受到创新主体的创新意识不强、创新资源利用效率低、创新服务体系不完善等因素的影响。本文最后提出了几点对策建议。     

产学研联合技术创新存在问题的分析

我们进行产学研联合技术创新基本情况调查的目的是想摸清企业、科研院所和高等院校、科技人员各方对产学研联合技术创新有关问题的态度和要求，及当前产学研联合技术创新中存在的问题，为构建具有内在动力的产学研联合技术创新社会机制提供依据。在分别对企业、科研院所及高等院校、科技人员的调查结果所作的初步分析中，已暴露出若干问题；进一步将企业、科研院所及高等院校、科技人员的调查结果对比分析之后，我们发现了许多过去尚未引起人们注意的问题。许多问题需要进一步深入研究才能得以解决。 1　技术创新的人才、组织、资金和激励政策问题 　　技术创新开发除了要有一大批高素质的开发人才之外，还要有充足的开发资金、完善的开发组织、有力的激励政策。     

马克思共同体思想的演进脉络及新时代中国化表达

共同体作为马克思提出的重要政治哲学概念,其发展随着社会生产力和生产关系变化经历了自然形成的共同体、虚幻共同体和真正的共同体阶段。自然形成的共同体以生产力较为低下的原始部落社会、奴隶社会和封建社会为主;虚幻共同体以社会化大生产为特征的资本主义社会为典型,而真正的共同体在资本主义社会生产的基础上水平高度提升,人类得到自由而全面的发展。当今社会的发展,将共同体赋予了新的时代内涵,人类命运共同体是时代的最新确证,这一共同体的最新发展为世界未来发展走向提供了重要参考价值。     

科学共同体实现公共责任的途径选择分析

在科学活动过程中,科学共同体不仅要面临来自同行之间的各种权力冲突还要面对来自外界的权力冲突,这种活动已经不仅仅是智力或认知过程,而成为了一种利益竞争和政治过程,如何防止一些科学技术精英利用自身的话语权谋求个人利益一直是科研管理领域的重要问题。当代西方民主理论认为公共责任是遏制权力滥用、实现政府善治的有效途径,通过引入政治学和公共行政领域的公共责任理论,分析科学共同体公共责任的定义及表现形式,并从法律、政治、治理和伦理方面探讨了使其实现公共责任的途径,以期为公众提供更好的科学技术服务。     

共同体的界定、内涵及其生成——共同体研究综述

共同体作为一个基本的社会学概念,尽管也有学者倾向于把它看作一种"想象出来的安全感"或者充满想象的"精神家园",但早期主要是指一种共同的生活.在当代,共同体的概念得到了极大的扩展,并且在不同语境和话语体系下对共同体的认识和理解往往难以达成一致.总体而言,共同目标、身份认同和归属感是共同体的基本特征,也是共同体赖以生成的基本要素.     

高职院校“一站式”学生社区建设影响因素及师生共同体模式的构建

高职院校学生社区是学生在校期间学习、生活的主要场所,也是高职院校对学生开展思想政治教育、培养组织纪律意识、培养团队意志、弘扬社会主义核心价值观的重要主战场、主阵地。文章对高职院校“一站式”学生社区建设现状与难点进行剖析,针对“一站式”学生社区建设的影响因素,提出通过师生共同体的构建来推进“一站式”学生社区的构建,以学生社区“五育”实践坊和辅导员俱乐部两个平台建设为基础,以建设学习共同体、生活共同体、情感共同体、教研共同体为路径,建立高职院校“一站式”学生社区师生共同体的工作模式。     

华中科技大学产业集团产学研合作分析

华中科技大学产业集团产学研合作是在国内外多种背景下进行的,合作过程经历了"点"、"线"、"面"三个阶段,实现了从单纯技术转化到产学研合作平台建没的转变.产业集团与华中科技大学相关学术团队、科研机构以及金融机构在光电子、先进制造、信息技术、生物医药等领域通过七种模式进行产学研合作,强化了研发水平,开发出核心产品,扩大了经营规模,集聚了创新资源,但产业集团仍需在五个方面完善产学研合作.     

依托网络打造传媒共同体

随着社会信息化程度的加深、信息处理技术水平的提高和受众信息需求的日渐多样化、复杂化,单一媒体已经无法充分满足受众的需要,于是传媒联合成为必然。两种或两种以上的媒体或媒体与其他组织机构相互结合,通过资源共享,优势互补,利用各自的特色,扬长避短,达到"1 1>2"的协同作用。     

影响企业采用技术创新决策的因素分析

一、企业采用倾向 在技术创新扩散中,企业对技术创新的采用是一个关键环节,也是一个复杂的问题.国内外有不少学者,对此问题进行了研究并提出了相应的解说.这些解说从不同角度对企业采用技术创新行为进行了解释.如曼斯菲尔提出的"传染"解说、戴维和戴维斯提出的"刺激-反应"说等.事实上,企业采用技术创新的行为是一个复杂的决策过程,受到多种因素的综合影响,这些因素主要有企业采用倾向、市场环境、技术创新.本文将从这三个方面进行分析.