共查询到20条相似文献,搜索用时 859 毫秒
1.
2.
张华 《职业技能培训教学》2007,(9S):74-75
她没有童星的贵冠,却在少年时圆了生命中最绚烂的梦:她今年刚满十九岁,却经历了人生的跌宕起落;她纯稚高雅,用行动与努力采编人生;她崇尚阳光,拒绝成为用重金质换的困兽;她说:是金子,决会发光的……她,就是本文的主人公龚潇。 相似文献
3.
是不是经常觉得自己的手机太老太土,尤其是听到人家美妙的和弦铃声响起的时候;又或总是嫌自己的铃声不够个性,到哪儿都一样……要因此换手机吗?那就大可不必哦.浪费银子不说,你也不可能总是用换手机来取悦于时尚吧?上期的图片DIY你已经槁定了吧,NON0这就给你介绍铃声DIY.让你在这个暑假成功打造最 相似文献
4.
换元与消元是数学解题中最常用的两种变形,但在换元时,一定要注意新变量的范围;在消元时,要注意被消去的变量与原有变量之间的制约关系,否则容易出错.举例如下: 相似文献
5.
议论文的出彩招数,总的来说要以理服人。要学会换一个角度看问题,追求一个新发现,要学会孙悟空“火眼金睛”的本领;要搞一点辩证唯物主义的理论武装,上升到一个哲理的高度;语言最好带点杂文味,不妨到鲁迅先生那里取经。具体来说有以下几点: 相似文献
6.
王梅琴 《中国基础教育研究》2006,2(2):149-150
1.学生情况。王某,独生子,16岁。个头高,身体壮。头脑聪明,性格直爽。容易冲动,很讲义气。父母对王某很疼爱,虽然家庭并不宽裕,但一直努力满足儿子的各种生活要求:穿要名牌,吃要美味,玩要新潮。 相似文献
7.
嘿嘿.图1中的桌面让你惊叹了吧?有人肯定会问:这不是苹果的系统吗?看仔细了.这绝对是如假包换的Windows XP,只是换了一件苹果的外衣。再仔细看看状态栏和窗口的图标,绝对以假乱真!心痒痒了吧?其实,要给系统换新衣,只需修改桌面主题。但是Windows XP只允许使用微软自己的主题,所以我们要给系统做点小手术,才能使这件漂漂亮亮的时装穿在Windows XP身上。 相似文献
8.
赵俊辉 《作文成功之路(高中版)》2011,(10):14-17
【导语】
时尚是花,芬芳灿烂;时尚是歌,悦耳动听;时尚是酒,让人陶醉。时尚是美丽的浪花,不断袭向我们,让我们为之惊喜尖叫;时尚,是一本厚厚的书,需要慢慢品读,需要甄别美丑。在时尚的大潮中,要做一个真实的自我,做一个美丽的自我。 相似文献
9.
刘鹤 《数学学习与研究(教研版)》2006,(10):1-1
古代说得好:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。要想在学习上取得好成绩,最主要的是:要付出努力付出的努力越多,进步得越多;反之,进步就相对少些。但是如果你没有付出努力,那么你将一事无成。 相似文献
10.
时尚总是在自发与自觉之中传播。要克服时尚的负面效应,必须先克服其自发性和盲目性,施之以自觉的正确的道德导向。从时尚主体来看,必须由精神文化层来主导;从时尚传播来看,必须要加强媒体的社会责任感;从时尚的表现形式来看,必须提高人们分辨美丑的能力,不能以丑为美或以美为丑。 相似文献
11.
《中小学心理健康教育》2007,(1X):26-26
以物换物的年代已经久远,但在今天,80后年轻一族的我们,要把回归原始当作时尚,遵循“需求决定价值“的理论,做回“换客”一族。以物换物,不涉及金钱.只要双方愿意,什么都能换。 相似文献
12.
13.
《职业技术教育研究》2006,(6):64-64
两个欧洲人到非洲一个岛上去推销皮鞋。由于炎热,岛上的人向来都是打赤脚。第一个推销员看到这里的人都打赤脚,非常失望:“这些人都打赤脚,怎么会要我的鞋呢?”于是放弃努力,失败沮丧而回;另一个推销员看到这里的人都打赤脚,惊喜万分:“这些人都没有皮鞋穿,这皮鞋市场大得很呢!”于是想方设法,引导岛上的人购买皮鞋,最后发了大财凯旋故里。 相似文献
14.
15.
16.
一足 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(7):44-45
据报载,某职业中等专业学校,一位有新潮观点的校长,最近发现学校的师生关系如同餐厅里服务员与顾客的关系,特别是职业中专的师生关系和普通高中不同,更像饭馆、餐厅,教师是“服务员”,学生是“顾客”,所以应该和餐厅服务员那样打扮起来为学生服务,于是发起了一场“教师扮靓活动”:大力动员教师精心打扮,穿高跟鞋、染发上班的女教师大受表扬,特别鼓励教师穿时尚的衣服,亲自动员在群众中有影响的优秀教师带头扮靓。为了使扮靓运动深入持久地开展下去,进而在制度上进行改革、创新:取消原有的,教师和学生一样,在学校里要穿校服,不能染发、穿高跟鞋等等的规定, 相似文献
17.
一、课堂絮语:让“事实”帮助我们思考生活中,我们常常需要思考一个个具体的问题:今天穿羽绒服还是牛仔衣?上学走小路还是大路?考试时,同桌要“参考”答案,你给还是不给?你特别想看某个电视节目,父母亲坚决不同意,怎么办?……想要圆满地解决这些问题,还真离不开对“事实”的观察。穿什么衣服要根据“天气情况”;上学走什么路,要看哪条路近而且好走;同桌想“参考”你的“答案”,要根据《小学生行为规范》的规定;看不看电视节目,要考虑“得到”的多还是“失掉”的多……有了相关的这些事实,就有了决定你怎么做的“理由”。… 相似文献
18.
19.