快乐班集体建设的实践与思考

新课程理念下的班级建设,应该重视班级管理的个性化,重视特色班集体建设。快乐班集体不仅能够培养学生的集体责任感和集体荣誉感,促进学生身心健康,而且直接关系到学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。     

幼儿园新型班集体建设的实践与思考

我国伟大的教育家陶行知老先生说：“生活即教育”，这一理论对当前幼教改革具有深远的现实意义和指导意义。幼儿园是以游戏为基本活动，对孩子来讲，一系列生动活泼的教学活动和生活活动都是在做游戏，不管是生活也好，游戏也好，孩子由此打下做人的基础和做事的基础。在幼儿园里孩子的生活和教育是在以班为单位的集体中实现的，班级的氛围和师生关系、同伴关系直接影响着孩子的发展。因此，我们努力建设新型的幼儿园班集体，在幼儿园班集体的标准化、个性化建设过程中，端正教师的教育理念，形成家园一致的教育，以促进幼儿人格的健全发展和个性的充分发展。     

建设成长型班集体的思考与实践

成长型班集体所具备的关键要素包括精诚协作的团队精神、催人奋进的班级文化、积极向上的学习氛围、和谐融洽的师生关系,只有具备这些要素,一个班集体才能充满凝聚力和向心力,才能激发学生的学习斗志,促进学生健康快乐成长。基于这一理念,在小学班级管理工作中,班主任应当始终关注学生的个人未来发展,并将建设成长型班集体作为班级管理的终极目标,为培养德、智、体、美、劳全面发展型人才提供坚实保障。     

职业学校班集体建设的实践与思考

本文从三个方面对职业学校班集体建设问题进行了论述,即树正气,抓学风,促进良好班风的形成;强化集体荣誉感与张扬个性并重;班主任应成为班级的灵魂。     

和谐班集体建设实践探讨

在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体."和谐班集体"就是在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动,促进每个学生的个性都获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体.本文作者结合工作实践,从多角度对构建和谐班集体谈了一些看法.     

建设和谐的班集体

传统的班级授课制，由于施行以“教师中心、课堂中心、书本中心”为特征的教育模式，使得学生被淹没在“班、课、书”之中，丧失了教育的主体地位。随着素质教育的全面实施，如何科学地建设班集体，把学生导向自主教育和自我管理的前台，充分发挥学生的主体作用，已成为班级管理的一个重要课题。     

班集体建设中充分发挥学生的自主性

由学生构成的班集体是他们赖以生活学习、交流情感、实现价值目标的要组织。创建一个充满生机和活力的班集体离不开班主任的指导和调控，更应充分挥每个人的自主性，在自我管理中成长，在自我教育中实现班级的奋斗目标。     

学习型班集体建设的探索与实践

北京林业大学积极探索学习型班集体建设的途径,大力拓展班级建设工作内容,不断树立班级建设工作品牌,充分发挥班集体的组织、育人、管理和服务功能,创新工作举措,丰富班级文化,提升内涵,展示班级风采,树立先进典型,激发班级活力,提高班级凝聚力。     

我们应怎样来建设班集体

建立一个良好的班集体，对学生素质的全面提高和良好品德的形成具有重要作用。如何建立良好的班集体，进行班级管理改革，是我们应深入研究的一个重要课题。笔在近几年的班级管理实践中发现，以下几点做法有一定参考价值。     

谈班集体的舆论建设

正确向上的班集体舆论，能助长健康和进步，扶持正义、伸张正义、能遏制错误思想，不道德言论和行为的出现和发生，因此，班主任要十分重视班集体的舆论建设。     

细节管理在班集体建设中的实践与思考

细节管理是抓实管理的重要措施之一,笔者结合多年的班集体建设实践,从制度建设、习惯养成、用心思考、持之以恒等方面探索班集体高效管理的途径和方法。     

浅论班集体的凝聚力

良好的班集体，是推动学校各项教育任务完成的基本条件，是学生学会生活、学会做人的重要场所，是形成学生集体意识的直接动力。培养和建设良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作的主要任务。班集体的面貌是班主任综合修养、工作深度、工作成果的反映?积极向上、组织健全的班集体，能促动学生的积极性，使每个学生永远处于积极的进取状态；     

搞好起始年级班集体建设的措施

班主任刚接起始年级新班时，首先面临的问题是，学生互相不了解，集体松散，缺乏核心，没有共同的行为规范和目标。如何将一群陌生的新面孔尽快组织起来，形成一个有凝聚力和良好行为规范与目标的集体，我认为第一学期内要做好三个方面的工作：一是培养学生集体主义思想。二是抓好学生良好行为习惯的培养，重视班风建设。三是建立一支较好的学生干部队伍。一、培养学生的集体主义思想集体主义是班级建设的支柱，因此培养学生集体主义思想是班级建设的首要任务。集体主义教育以情感为基础，通过学校、班级组织的各种活动陶冶学生的集体荣誉感…     

班集体建设中的研究与实践

如果把班集体比喻成一个微型社会，那么校规校纪就是这个社会的法律法规，分工管理各项工作的班干部就是这个社会各个部门的负责人。同样，怎样建设一个优秀的班集体，就如同怎样管理好一个社会一样，需要在创新的大前提下不断作出进一步的研究与实践。     

试论大学班集体建设

大学班集体建设是大学学生工作的重要抓手,因为班集体是大学所提供教育环境具体化的一种重要空问,要做好班集体建设工作,首先应做与班集体建设相适应的一些规章制度,明确班集体建设目标,在班集体建设过程中,重点抓好班组织建设、信息平台建设、班风建设等方面的工作.