“北京黄埔大学杯”第四届中国高中生才艺展示大奖赛书画摄影作品展

中国高中生才艺展示大奖赛已经连续举办了四届,每一届参赛的人数之众,作品质量之高,都让我们感受到了广大高中生读者的热情与才情。现选发第四届中国高中生才艺展示大奖赛中部分优秀的书画摄影作品,供同学们欣赏。“北京黄埔大学杯”第四届中国高中生才艺展示大奖赛书画摄影作品展@米子 @成悦     

高校“艺术概论”教学理论与声像结合模式研究

“艺术概论”是高等院校艺术专业学生的必修理论课，对提高艺术专业学生的艺术理论素养，把握艺术的本质，正确引导艺术实践活动有着重要意义。但单一的课堂理论教学难以激发学生的学习兴趣，采用理论与声像相结合的教学模式，使学生结合理论欣赏作品，在欣赏作品中理解理论，达到了良好的教学目的和效果。     

留白不空白，无声胜有声——初中语文课堂教学留白艺术初探

语文是一门文学含义极其丰富的学科,需要教师在教学活动中通过各种艺术化的手段对学生进行文学素养提升,使教学符合新课改要求的素质教育。留白是一种艺术手段,原本是在进行书画创作过程中的一种创作方法,主要是提高作品整体的和谐性、观赏性,为作品增加了想象空间。在语文教学中运用留白艺术能够突出语文教学的文学美感,激发学生的想象力和创造力,培养学生欣赏文学的能力。     

浅谈高中美术欣赏课中的抽象艺术教学

抽象艺术是人类文明发展史中的一朵奇葩,作为现代中学生有必要了解抽象艺术.笔者在长期的教学实践中,通过让高中生感受和欣赏抽象艺术、了解音乐与抽象艺术的联系、听音乐画抽象艺术作品等过程,提高学生的审美能力,使美术欣赏具有更广阔的自由空间.     

抽象艺术教学之我见

抽象艺术的诞生距今已有100多年了,它是人类文明发展中的一朵奇葩,是西方现代艺术的重要组成部分,已成为世界上所有发达国家的主流艺术、经典艺术和传统艺术。但在中国,却还是一门当代艺术。所以,作为高中生非常有必要了解抽象艺术。但是高中生对抽象艺术一般都不太理解,也不能接受和欣赏,所以抽象艺术教学一直是高中美术教学的难点,为此在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学体例,以提高学生熟悉和赏识抽象美术作品的能力。让抽象艺术不再晦涩难懂,使美术欣赏具有更广阔的自由空间。     

地方

山东威海:中小学师生书画摄影展落幕近日,为期三天的威海市首届中小学师生书画摄影作品展在威海美术馆圆满落幕,全市200多幅优秀的中小学师生作品参加展出,展现了当代中小学师生的精神面貌、艺术才华,给市民了带来美的享受。为接受社会各界对艺术教育的检阅,日前,威海市教育局主办了以"在灿烂的阳光下"为主题的首届中小学师生书画摄影展,从2014年中小学师生书画摄影作品大赛征集的800多幅作品中,遴选出200多幅优秀作品,展出的作品包含国画、书法、油画、水粉画、摄影等多种形式,作品题材多样。     

高中历史课堂教学中的幽默艺术

高中历史新课程改革的不断深入,把兴趣教学提上重要日程。如何调动高中生的学习兴趣,让高中生在快乐中学习已成为我们历史教师探索的重大课题。课堂幽默艺术指的是用幽默且回味无穷的语言进行教学,让高中生在知识、能力、思想、人生观等方面都有所提高的教学艺术方法,它的特点是在诙谐、风趣的语言里渗透着深刻的哲理,轻松中暗含着严肃。高中生也就是在这种轻松愉快的学习环境中掌握了知识,获得了能力。本文就高中历史课堂幽默艺术的作用与方式两方面说说在历史课中怎样把幽默以最佳的效果运用于教学,进而让高中生自觉主动地学习。     

美术欣赏教育对儿童发展的意义

我们的研究表明,美术欣赏教育不仅可以促进儿童良好艺术素养的形成,而且对儿童其他方面的发展也有积极作用。一、有利于开阔儿童的视野在美术欣赏教育中,儿童接触到不同历史年代和题材的作品,这些作品既是从艺术的角度进行审美欣赏的材料,也是从历史文化的角度了解历史事件、社会生活、东西方文化差异和人类复杂情感的材料。它有助于开阔儿童的视野,扩大其知识面,帮助儿童积累一定的社会历史文化知识。     

第七届中国高中生才艺展示大奖赛暨中国中学生作文大赛征稿启事

中国高中生才艺展示大奖赛已成功地举办了六届。应中国广大高中生的强烈要求,《高中生》杂志社现联合中国高中生网举行第七届中国高中生才艺展示大奖赛,面向全国高中生征集参赛作品。大赛分为写作组、书画摄影组、表演组和创造发明组四组。写作组的参赛作品须为作文(含文学作品)手写件或打印件。书画摄影组的参赛作品须为书法、绘画(包括电脑制图、漫画)、摄影等     

诗歌欣赏的空间艺术

诗歌欣赏的空问艺术,就是多角度、全方位地漫游或超越作品的结构、智力空间的一种艺术;体现出一定的思想高度和深度,体现出一定的观照方式和观照角度.诗歌欣赏的空间艺术包括两个基本要素:展示作品结构空间的艺术;展示作品多层涵义、拓展作品的欣赏空间而把作品纳入新的关学和哲学界域.     

“株洲北大青鸟杯”第六届中国高中生才艺展示大奖赛启事

中国高中生才艺展示大奖赛已成功地举办了五届。应广大高中生的强烈要求,《高中生》杂志社现联合中国高中生网举行"株洲北大青鸟杯"第六届中国高中生才艺展示大奖赛.面向全国高中生征集参赛作品。大赛分为写作组、书画摄影组、表演组和创造发明组四组。写作组的参赛作品须为作文(含文学作品)手写件或打印件。书画摄影组的参赛作品须为书画、绘画(包括电脑制图、漫画)、摄影等艺术作品的原件。表演组的参赛作品须为歌舞、演讲、辩论、小品、相声的录像(录音)。创造     

高等学校艺术教育与人才培养

（一）艺术教育是实现美育的基本途径,它是面向全体学生的一种审美教育、情感教育和素质教育。艺术教育主要是通过学校开设的音乐、美术等课程,教会学生欣赏音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术作品,并掌握一定的技巧。其中心目的是着力陶冶情操,提高道德修养。在艺术教育中...     

第七届中国高中生才艺展示大奖赛暨中国中学生作文大赛征稿启事

中国高中生才艺展示大奖赛已成功地举办了六届。应中国广大高中生的强烈要求,《高中生》杂志社现联合中国高中生网举行第七届中国高中生才艺展示大奖赛,面向全国高中生征集参赛作品。大赛分为写作组、书画摄影组、表演组和创造发明组四组。写作组的参赛作品须为作文（含文学作品）手写件或打印件。书画摄影组的参赛作品须为书法、绘画（包括电脑制图、漫画）、摄影等艺术作品的原件。     

书画保管常识

这里所说的书画,以装裱完成的书法和国画作品为主。书画可分为一般性作品和名贵性作品,都有一定的陈列欣赏价值。为了延长书画的陈     

八哥魂——画家周俭艺术掠影

周俭艺术简介:周俭,一九六零年生于北京,自幼对中国传统书画有着浓厚的兴趣。在与同道的朋友交往中,结识了著名画家苏联春先生,为求得绘画的真谛,拜苏联春先生为师。以画虾为主,投入了大量的时间与精力。在自己的刻苦努力与老师、友人的指导下,作品日渐成熟。后从花鸟画家翟品善先生学习花鸟技法,作品多以小品呈现。其中兰花、牵牛、小鸟、麻雀生动而又情趣。转而得识有"京城一笔鱼"美誉的鲁老先生(李春     

桂雍书法艺术

桂雍,中国书协会员。安徽省书协副主席,安徽省青年书协主席。作品多次在全国书画展览中展出并获奖,有多篇（部）论文、著作发表与出版。其艺术成就和个人简历被收入《当代书画篆刻家辞典》等大型辞书。     

巧设联想创意无限——小学抽象画教学探究

《艺术百科全书》中,抽象艺术的定义是：从作品形象与自然形象的相似程度上去界定作品风格的概念,抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。教学实践中,我发现很多学生对抽象绘画作品的赏析、理解都懵懵懂懂,甚至固执地认为抽象画就是随意画。在他们心目中,看不懂表现什么就是抽象画。在人教版小学美术教材中,几乎每册都有抽象画教学内容。教学实践中,我经历了许多无奈与迷茫;很多学生拿起笔来毫无顾忌涂鸦就算完成抽象画,在欣赏大师抽象作品时大言不惭地高呼“不就是随便画嘛”。这显然与新课程理念、要求是格格不入的。因此,教师可以尝试在教学中以巧设联想为主线,引导学生摆脱对抽象绘画的误解,学会有意识的创造抽象作品。     

高中语文戏剧阅读教学方法探究

戏剧是一种经典的艺术形式,是对社会现象、历史史实或者是人生感悟的一种反映。但是戏剧作品并不是很受学生和教师的欢迎,在高中教材中一般也都是作为欣赏阅读的内容,所以说,对于戏剧作品的讲解,教师和学生也只是抱着了解的态度进行认识,并没有真正体会到戏剧的魅力。一、利用多媒体,激发学生戏剧学习兴趣学生之所以没有对戏剧进行深入的研究,很大程度上是因为对这种文学形式不够了解,学生对戏剧作品没有多大的兴趣,所以在学习     

“艺术”的价值

2006年5月18日。就在今年首次台风“珍珠”影响申城的同时，嘉定区苏民学校师生的书画摄影展仍然如期在嘉定教育书画院举行。这种在外人眼里看似自娱自乐的展示。在校长孙悦如看来，却有着积极的教育意义。“艺术教育不仅仅是要培养未来的艺术家。更要让更多的学生具备基本的艺术素养。基于这样的考虑，我们展示的是所有学生的作品。通过展示，培养学生的兴趣，树立自信心。”六十余件中国画、水粉画、电脑绘画和摄影作品，虽然略显稚嫩，更谈不上有多少绘画功力，但对于孩子们来说。能在公共场所展出自己的作品就已经让他们兴奋无比了。     

高中美术欣赏教学方法研究

为了提高高中生对美术欣赏课程的兴趣,美术欣赏教师应运用音乐、多媒体和故事创设教学情境,更加有效地运用探究式教学法和模糊教学法。灵活多样地运用多种教学方法,可以有效地吸引学生的注意力,有效地培养学生的艺术审美素齐。