数字入诗文理相融

有句名言:数学是自然界的语言。数字是数学的骨髓,“骨髓”人诗,文理相融,别有一番情趣。下面,就让我们共同欣赏几首诗,品味数字在诗中的妙用。     

数字与诗

诗是美丽形象、鲜明节奏与和谐音调组成的乐章。以数字入诗,会不会影响诗的韵味呢9事实作出的回答是：诗的数字用得适当。会使形象更鲜明,情韵更浓醇。如《孔雀东南飞》写刘兰芝的贤德勤劳时,一下就用了几个数字：     

有趣的数字文化诗简

中国是诗的国度。诗之所以成为中国文学皇冠上的明珠，是与数文化分不开的。有数入诗，使诗无论在形式和内容上都增加了内蕴，提高了贴近生活的地位，增添了趣味性。本文以几种不同形式的数字诗展示了数文化诗的魅力。     

浅析诗歌中巧用数字的作用

古代文学家精心选择数字入诗词的比比皆是,大体上说,数字入诗萌芽于先秦,形成于两汉至南北朝,鼎盛于唐。唐代诗人偏爱数字,甚至达到了离开数字便无法成诗的地步。唐代许多杰出的诗人都是活用数字入诗的高手,盛唐的李白、杜甫,中唐的刘禹锡、孟郊、柳宗元、李贺,晚唐的杜牧、李商隐等都能在诗歌中将数字运用得出神入化。简单的数字能在诗人的匠心独运中取得意想不到的效果,产生丰富隽永的诗情。一般来说,数字入诗词,主要有以下几种作用。     

数字统括诗例说

诗歌的命题有多种方式，数字统括即是常用的一种。用数字统括法命题的诗称为“数字统括诗”，其诗题标志为《数字……诗（歌）》，如《四愁诗》。[第一段]     

嵌数诗撷趣

把几个特定的字嵌入诗句的某一位置,这种诗称为嵌字诗。嵌字诗历史悠久,形式多样。嵌数字是其中的一种。这种似乎纯属文字游戏的诗歌样式,只要诗人巧镶妙嵌,注意锤炼,往往妙趣横生,多有上乘之作。     

嵌数诗撷趣

把几个特定的字嵌入诗句的某一位置,这种诗称为嵌字诗。嵌字诗历史悠久,形式多样。嵌数字是其中的一种。这种似乎纯属文字游戏的诗歌样式,只要诗人巧镶妙嵌,注意锤炼,往往妙趣横生,多有上乘之作。     

欣赏古诗词中的数字之美

平平常常的数字,一旦入诗,经诗人巧思妙用,产生的美学效果和极富创意的艺术魅力可以经久不衰。在小学古诗词复习的过程中,我引导学生从以下几个方面,欣赏古诗词中的数字之美。     

有趣的数字诗

有数字诗中,一般每句诗中都含有数字,可多可少,可大可小,可同可异,可实可虚。这些数字,与其他文字有机融合,浑然一体,富有奇妙的表现力。     

略谈数字入诗的修辞作用

数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感,但经诗人巧妙地组进诗句中,就会使文辞和谐优美,词味浓醇.在古诗中,数字入诗比比皆是,小学语文教材精选的几十首古诗,就近半数巧用数字,在描景状物、抒情表意等方面,起到了不同的修辞作用.     

数字入诗情趣浓

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万,这么几个看来简简单单的数字,竟然在诗人的笔下,充满了魅力,构成了一首首美妙的诗作,令人回味不已。人们耳熟能详的“数字诗”:“一去二三里,烟村四五家,楼台六七座,八九十枝花。”这首诗是北宋哲学家邵雍所作,短短的20个字中,就有10个数字,寥寥几笔,便为我们描绘了一幅恬淡宁静的田园风光。由于这首诗明白如话,朴实有趣,朗朗上口,不少人都教自己刚开始学话的幼子背诵。明朝布衣才子徐文长有过一则数字诗趣闻。有一年冬日,他踏雪孤山,见放鹤亭内一群秀才正在借酒赏梅,便上前求饮。秀才…     

数字诗的数学领悟

数字因需要而产生,又因抽象而背上乏味的外壳,但在古今诗人的手中,数字又是生动的,许许多多的诗词中数字起的作用是非凡的,浏览一些数字诗,分析数字入诗的方式,从数学的角度去领悟和使用,却有另一番风趣和功效。     

诗人雅号的来历

<正>古代不少诗人都有雅号,这些雅号同他们的诗篇一样流传后世。诗人雅号的来历大体有以下几种。一、表现诗人的性格或创作风格。如,李白诗飘逸,人称"诗仙";杜甫诗以典雅著称,被誉为"诗圣";李贺诗奇崛冷怪,人称"诗鬼";白居易吟诗成癖,如同着魔,自称"诗魔";孟郊、贾岛苦吟成性,人称"诗囚";刘禹锡诗多豪迈、气象开阔,白居易称他为"诗豪";骆宾王喜爱以数字入诗,人称"算博士"。     

唐诗以数字入诗的艺术技巧

诗歌是一种喜闻乐见的文学形式。诗歌的创作主要依靠形象思维,而数字恰恰是单调乏味的,似乎与形象二字相距甚远。然而,在我国古典诗歌中,诗人们却将这些看似枯燥乏味的数字嵌入诗中,使之韵味无穷、情趣陡增。唐诗是我国古典诗歌艺术的最高峰,其创作技巧千姿百态,数字入诗便是其中之一。本文从创作方式和艺术效果两方面对唐诗以数字入诗的艺术技巧作一点浅陋的分析。     

数字入诗别样美

人们在日常生活中少不了数字运算，在诗歌创作中也时有反映。这种数字诗语言优美、活泼，形式新颖。印度学者婆什迦罗的著作中，有这样一首数学诗：“素馨花开香扑鼻，诱得蜜蜂来采蜜。熙熙攘攘不知数，一群飞入花丛里。试问此群数有几？且把条件来分析：全体之半平方根，另有两只在一起；总数的九分之几，徘徊在外做游戏。”你如果列出无理方程运算后，则可得出此群蜜蜂为７２只。无独有偶，在印度学者的书中还曾出现过一首似明代大数学家程大位描写葭的数学 诗，不过这些不是葭而是荷花：“平平湖水清可鉴，石上半尺生红莲；…     

别具韵味的数字诗(初一、初二、初三)

著名作家秦牧在其名著《艺海拾贝》中辟有“诗与数学”一节,认为数字入诗,显得“情趣横溢,诗意盎然”.数字入诗,别具韵味,闪烁着迷人的光芒,给人以美的享受和隽永的印象.     

数字在诗词中的作用

本文从写实和夸张两方面论证了数字在诗词中的运用,并结合丰富的诗词例句分析了数字在诗词中体现的诗的意境、诗的形象、诗的美感及令人耳目一新、回味无穷的委婉、含蓄的效果。     

论杜甫的数字入诗

杜甫诗中数字不仅是他"诗史"的构建材料,而且是他"诗史"的重要支撑。杜甫的数字入诗,从时空的组合反映了他沉郁顿挫的风格,有独特的修辞作用,是其诗历史真实和艺术真实的体现。     

数学万花筒

令人心酸的数字诗教学趣话 一身平价布, 两袖粉笔灰。 三餐吃不饱, 四季常皱眉。 五更就起床, 六堂要你吹。 七天一星期, 八方逛几回? 九天不发饷, 十天就断炊。 这首以数 字一至十为首 的诗,生动形 象地描述了旧 中国教师劳动 的艰辛与生活 的贫困。     

“6～9的认与写”教学设计

一、教学目标1.学生能够认读、书写6～9这4个数字,了解这些数字所表示的一些简单意义。2.渗透数字中的相关文化的内容,学生能够感受到数字与文化的联系,培养他们喜欢数学的情感。二、教学过程1.情境引入出示一幅美丽的诗配画的图,图上的诗是:一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,