大学语文之我见

本文针对现今大学语文课程存在的一些问题提出了一些行之有效的解决办法,用以改善大学语文的尴尬状况。促进大学语文的教学。     

大学语文之我见

本文针对现今大学语文课程存在的一些问题提出了一些行之有效的解决办法,用以改善大学语文的尴尬状况,促进大学语文的教学。     

大学语文教学与人文精神培育之我见

语文作为一门独立的学科，它是工具性和人文性的统一，在大学语文教学过程中，既要注重它的“工具性”。又应该注重教学中发掘培育当代大学生人文精神教育的因素。     

大学语文古典诗词教学之我见

学习古典诗词具有十分重要的意义和价值,可以提高我们的审美能力和文化修养,亦可传承和认识民族文化。大学语文教科书中所选的古典诗词都是传诵不衰的名篇,更加有助于学生人文素养的提高。但诗歌教学却存在着种种问题。所以,在大力推广素质教育的今天,寻找诗歌教学存在的问题,对症下药,利用古典诗词深厚的文化底蕴对学生进行感染、熏陶,使它内化为学生人文素养的一部分,是十分必要的。     

大学语文教学之我见

大学语文是针对高等学校非中文专业学生开设的一门文化基础课,近几年来,加强大学生素质教育,尤其是文化素质的教育已成为高教界上下一致的共识。中共中央国务院的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍 提高大学生的文化素养和科学素质。”勿庸置疑,在人文素养和文化素质培养的百年大计中,作为人学文化基础课程的大学语文担负着不可推卸的责任。那么大学语文课又如何去进行教学呢？笔者认为：     

“大学语文”教学之我见

文章分析了＂大学语文＂课程在当前高校教育中的现状,提出了高校教育决策者要转变教育观念,在大学语文教学中多关注国民精神、民族精神的发扬和重塑,实施拓展式教学等建议,以加强＂大学语文＂教学工作的改革,充分发挥＂大学语文＂的教育功能,促进其健康快速发展。     

“大学语文”教学之我见

文章分析了大学语文课程在当前高校教育中的现状,提出了高校教育决策者要转变教育观念,在大学语文教学中多关注国民精神、民族精神的发扬和重塑,实施拓展式教学等建议,以加强大学语文教学工作的改革,充分发挥大学语文的教育功能,促进其健康快速发展。     

《大学语文》实践教学方法之我见

本文从实用角度出发,结合大学语文教学改革中加大实践教学力度注重能力培养的问题,具体分析列举了在大学语文课程教学过程中,实践教学内容的确定、方法的设计、教师和学生各自的分工、实施环节的具体问题、课时、目标和作用,展示了实现关注实际生活、注重实用表达、强调课程的工具性、人文性和审美素质这一教学目的的具体做法。     

在大学语文教学过程中培养学生的能力

大学语文是现代大学生的基础课,在大学语文教学中渗透马克思主义哲学观,引导学生运用辩证的方法去认识问题、分析问题和解决问题,培养学生的思辨能力;引导学生关注现实,理解体会所学习的理论知识,去认识社会、适应社会,培养学生的认知能力;在教学设计时,适当地从学生已经掌握的知识出发,生动、准确地讲解,提高学生的鉴赏能力;使学生有健康高尚的审美观念和一定的审美能力,达到全面培养学生能力的目的.     

构建大学语文专题教学体系的探讨

对大学语文实施专题教学，具有现实必要性。富有成效的专题教学，离不开过程体系的精心设计，它由专题阐述、范文精讲、学生阅读、平行阅读、专题拓展等五个环节构成。实施好这一教学过程，对老师和学生都提出了相应的更高要求。     

大学语文教学刍议

大学语文是高校为理工医类学生开设的一门公共课,目的是为了提高大学生的人文素质.如何上好这门课,是很多任课教师在积极探讨的问题.提出在教学实践中应该注意的四个方面:求深、求广、求新、求实.     

大学语文双语教学初探

在我国高校的大学语文教学过程中实施英汉双语教学,具有重要的现实意义和价值。这主要体现在以下四个方面：可以开辟教学改革的新方向,可以激发学生的学习兴趣,可以契合学生的现实需求;可以提升教师的教学素质。     

数字化教学平台的建构与大学语文教育改革

数字化教学平台依托现代建构主义教学理论的先进理念,融情境、协作、会话、意义建构等四种教学环境要素于一身,为大学语文教育从根本上改变传统的教育模式提供了工具支撑,但在应用的过程中也有一些问题必须妥善加以解决,唯其如此,才能更好地让数字化教学平台为大学语文教育服务。     

大学语文教学探索

大学语文课程具有通识教育的特点。通识教育指非专业性、非职业性的高等教育,旨在培养学生的综合素质,使学生在道德、情感、理智等方面全面发展。教师只有转换教学理念和教学思维,注重教学方法的创新,才能实现从传统工具语文向当代人文语文的飞跃。     

大学语文教学技巧探析

大学语文教学是实现高校人文素质教育的重要途径。针对当前大学语文教学存在的问题,文章论述了教师在教学中应全面创新教学的新思路,探索综合运用各种教学技巧,将传统方法与最新教育理念、技术相结合,积极推动教法改革,提高教学质量,实现教学目标。     

大学语文语法教学刍议

大学生语文素质的现状要求人们应重视和加强语法教学.在大学语文语法教学中,教师必须清楚讲授语法知识的目的是什么,需要讲授哪些语法知识,怎样讲授语法知识.在大学语文教学过程中,有必要重新认识和重新定位语法教学,改进大学语法教学的方法和手段,以实现学生语文素养的优化和提升.     

探索大学语文教学新途径

大学语文是我国高校中的一门公共必修课程,是教育体系中一重要组成部分,在培养应用型人才方面发挥着潜移默化的作用。     

大学语文教学探微

大学语文课教学的功能定位应从工具性转向人文性、审美性,旨在提升大学生的审美素养、人文素质。根据专业特点选择合适的教材,创新学习平台,构建教学体系,全面提升大学语文课堂教学效果。     

传统文化渗透于大学语文课堂教学之我见

中国传统文化对于大学语文教学具有十分重要的意义,有助于提升当代大学生的人文素养。在大学语文教学中渗透传统文化,要求教师务必在教学工作中采取相应的策略与举措。笔者基于多年的教学经验,认为有针对性地选取教学篇目,教学过程中紧密结合学生兴趣和社会实际,采用情境教学等创新型教学方法,能够有效地将传统文化融入大学语文教学工作中,以实现更好地弘扬中华传统文化、培养具有人文情怀的优秀人才的目的。