高校科技成果转化问题探讨

本文阐述了科技成果转化的基本形式和目前高校科技成果转化存在的一些主要问题及其原因 ,讨论了提高成果转化率的方法与对策。     

高校科技成果转化中存在的问题

我国长期以来在计划经济体制下形成了科研、生产相互独立的格局 ,科研经费投入严重不足 ,致使许多有创新的构思停留在构想阶段无法进入试验、放大和工业化试验阶段 ,具体分析有以下几种原因 :1 .现行科研机制和管理体制欠完善。高校在内部用人制度、分配制度等方面存在着平均主     

信息技术与高校科技成果转化

高等学校拥有人才、技术、成果、信息及学科交叉优势,是高新技术成果的重要发源地之一,高校科技成果的转化对促进科技与经济的结合、提高综合国力意义十分重大。然而,由于我国高技术产业化水平不高,高校科技成果转化工作仍很艰巨。在阻碍高校科技成果转化的诸多原因中,信息技术没有得到有效应用是一个重要原因。在高校科技成果转化的全过程中,高校与企业始终要进行科技信息交流。传统的信息交流方式如参加科技成果发布洽谈会、交换文字资料等等,因受时间、地域和资金的限制,信息交换的效率很低。近几年国内虽也建立了一些科研信息网…     

高校科技成果转化模式分析

技术创新是推动经济发展的巨大动力,科技成果转化问题是技术创新的关键环节。高校科技成果转化问题一直是科技成果转化的热点。本文系统地回顾了关于高校科技成果转化模式的研究成果,并通过对高校科技成果转让模式的信息经济学模型分析,提出了一些相应的制度性的建议。     

加强高校知识产权管理，促进科技成果转化

从国家相关政策要求、高校知识产权管理的重要性及目前管理现状和存在的问题等方面作出详尽说明,并针对具体问题提出解决对策:加强知识产权普及教育;培养专业人才;健全知识产权管理机构及制度;设立专项基金;建立知识产权信息服务中心;以专利工作为基础,打造"创新链"和"产业链"协同联动。进一步加强高校知识产权管理工作,推动科技成果转化真正落地生根。     

高校促进科技成果转化面临的问题及对策

长期以来,我国高校对科技成果转化和技术转移的重视程度不是很充分,一直未能成为成果转化的主体,高校科研人员更多的还是注重如何发表高水平的论文、如何获得高级别的奖励,主要精力都用在了项目的申请、研发和如何产生成果上面。当前高校在成果转化方面面临的问题主要表现在政策制度、评价机制、知识产权管理和企业吸收能力等方面,因而促进高校技术转移的对策也应该从健全转化机制体系、深化校企合作、提升专利质量和完善分类评价等方面入手。     

高校科技成果转化：现状、问题及对策

目前,我国高校在科技成果转化方面并不理想,主要面临的问题有：创新链条缺乏总体布局、科技研发市场意识不强、资金不足、政策法规不健全和中介技术市场发育不完善等。应借鉴美国高校的成功经验做法,建立健全科研人员考评机制,完善法规体系,加强资金支持,加大税收政策优惠力度以及提高科技中介服务水平,以逐步提升我国高校科技成果转化率。     

高校科技成果转化与技术转移管理关键问题探析

科技决定国力,加强科技成果转化,构建产学研深度融合的技术创新体系,是实现国家创新发展的必由之路。《高等学校科技成果转化和技术转移基地认定工作指导标准》从形势政策、顶层设计、机制创新、制度制订、机构设置、队伍建设、能力提升和平台建设等方面,对科技成果转化与技术转移管理提出了明确要求。因此,结合国家政策及高校科技成果转化与技术转移管理工作的实践,对高校成果转化与技术转移管理工作的认识、核心要点、难点和堵点展开分析并提出相应的政策建议,有利于促进我国高校科技成果转化与技术转移的管理。     

高校科技成果转化管理改革的问题及对策

高校科技成果转化目前还存在很多问题,如以论文为主的评价导向、有些高校对科技成果转化管理改革政策理解不到位等。通过对成果转化的主体、内在动力、行为机制和执行过程等方面进行分析,从高校成果转化管理的视角出发,将高校成果转化存在的具体问题分为不愿为、不敢为、不好为、不会为和不作为五种类型,在对这五种类型问题的成因进行详细分析的基础上,有针对性地提出相应的解决办法及对策建议,有利于推进高校科技成果转化管理改革进程。     

体操技术练习中如何正确运用有效练习

本文就体操技术练习,从练习者认识活动的特点和人体机能活动以及动作技能形成的规律入手,对体操技术中有效练习的几个阶段进行定性分析,以期对体操技术练习者进行有效的学习训练有所帮助,避免练习中的无效练习和有害练习,系统和迅速地掌握体操动作技能。     

贯彻落实科学发展观的运行机制探析

构建有利于科学发展的体制机制是当前贯彻落实科学发展观的关键所在。深入研究贯彻落实科学发展观的运行机制,建立和完善促进社会科学发展的动力机制、反馈机制、保障机制和实现机制,是使科学发展观的实践过程成为自觉性、规范性、制度性过程的必要保障。     

浅论教育科研成果的应用

一个时期以来，在各级各类教育科研部门的共同努力下，出现了一大批有价值有影响的教育研究成果，成为教育领域里一笔可贵的财富。从教育研究到取得成果，只是一个过程，而目的在于取得成果后的应用，在于发挥成果的效益。由于教育的复杂性和教育科研成果的特殊性，教育科研成果的转化应用也成为一个特别的环节。因此，如何按照教育发展规律，有效地应用教育科研成果，使有价值的教育科研成果能够充分得到利用，发挥其社会效益，很有必要进行探索研究。教育科研部门、教育行政部门，特别是广大教师也要了解，掌握教育科研成果应用这一特殊环…     

高职院校科研成果数据库的研究与实践

学校在建设示范性高职院校过程中,积累了大量科研成果,这其中一大部分是难得的特色文献资源,本文通过构建本校科研成果数据库的目的、意义、立项、研究内容以及建设成效和存在的问题等,进行认真的总结和反思,以期能有所启发和借鉴并推进本校特色数据库建设向纵深发展。     

怎样在物理教学中渗透研究性学习

高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习,其目的是改变学生的学习方式,强调主动探索式的学习,全面培养学生综合运用所学知识的能力;收集和处理信息的能力;分析和解决问题的能力;语言表达能力以及团结协作能力;学会探索,培养创新精神和实践能力.但在日常的物理教学中如何渗透研究性学习呢?我认为可以从下面两个方面进行:     

论北宋欧阳修园艺实践与著述的科学成就

欧阳修(1007-1072)不仅是我国宋代杰出的文学家、史学家,也是杰出的园艺学家.在《欧阳修全集》中有多篇有关宋代园艺的著述,说明他热衷园艺,是我国古代亲自从事园林植物引种、栽培、园林调查与设置实践的卓越研究者,取得了多方面的科学成就.其代表作《洛阳牡丹记》是我国和世界上现存最早的牡丹专著;而与他密切有关的醉翁亭、丰乐亭、平山堂、沧浪亭等,至今仍是我国人民喜爱、并受到国家保护的著名风景园林、名胜古迹.欧阳修作为宋代的园艺学家,也当之无愧的名垂青史,百世流芳.     

试论高中历史教学如何吸纳史学研究的新成果

史学研究与中学历史教学,是工作性质和任务全然不同的两个领域。前者是对历史进行深入的研究,重在探索和发现;后者是对中学生进行普及性的历史教育,重在教育和育人。但由于两者都离不     

高职产学研结合中的科研成果档案管理研究

高职产学研结合中创造了大量的科研成果,如何管理好这些科研成果档案是一大难题。目前高职院校科研成果档案利用和管理过程中存在颇多问题,因此需要采取相应的措施和办法,做好管理及开发利用,实现科研成果的社会与经济价值,更好地服务于高职院校的教学和科研。     

谈善于运用和谐的“人文关怀”

党的“十七大”报告中第一次出现“人文关怀”和“心理疏导”字眼。这两个新名词是“以人为本”在我们党思想政治工作中的新的体现。在社会生活中确立关心人、爱护人、尊重人的人文精神,也是“以人为本”的一种内在要求。这一新亮点,体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱,严肃的思想政治工作开始更加注重关心人内心的感受：贴近人的心灵。     

科学教学如何实现从科学探究到科学实践的转型

《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念与核心概念》增加了工程技术元素,提出“科学实践”概念。从科学探究到科学实践的转型,更加关注具体的实践活动,更能促进与知识的融合,更有助于深化核心素养的发展空间。通过改变探究活动与知识建构相脱离的倾向、改变问题驱动方式为项目驱动、改变单一学科教学为学科融合等策略,可以有效实现从科学探究到科学实践的转型。