七年级英语(上)中的(1 2 3)

现用的教材《新目标》是我国人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下,与美国汤姆森出版集团合作,在该集团出版教材Go for it!基础上,依据教育部颁发的《英语课程标准》实验稿改编的一套7～9年级英语教材.     

在新课改中如何用好英语教材

本文主要探讨在新课改条件下如何更好地使用英语教材,同时阐明正确使用英语教材在日常英语教学中的重要性,并且提出若干如何使用好英语教材的建议。     

七年级英语(上)中的

现用的教材《新目标》是我国人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下,与美国汤姆森出版集团合作,在该集团出版教材Go for it!基础上,依据教育部颁发的《英语课程标准》实验稿改编的一套7～9年级英语教材.……     

行业英语教材评价指标体系构建北大核心

行业英语教材作为行业英语课堂教学活动的要素之一,其建设质量对行业英语教学具有直接影响。以行业英语教材评价指标体系构建为切入点,在理论研究的基础上初步提出了由指导思想、教材内容、教材设计与教材使用4个维度与14个具体指标构成的行业英语教材评价指标体系,并通过专家调查法与层次分析法对指标体系进行完善,构建了质性评价与量化评价相结合的行业英语教材评价指标体系。行业英语教材评价指标体系的构建有利于甄别鉴定行业英语教材优劣,促进行业英语教材质量提升。     

引进改编牛津英语教材实现英语教材多样化

1999学年起,上海市部分中小学将使用由上海中小学课程教材改革委员会引进、改编的牛津英语教材。本文将引进、改编和使用牛津英语教材的情况及这套教材的特点作一简要介绍。一、引进、改编牛津英语教材的过程我国外语教育近年来有了很     

体音美专业大学英语教材的改革与创新

外语教学质量的高低和教学效果的好坏在很大程度上取决于教材。但教材必须要有个性，不能是全国所有高校统一一种教材。本文从分析体音美专业现用英语教材的弊端入手，提出了体音美专业的外语教材应根据其教学目的、要求、时限和学生的特点，体现出体音美专业的特色。     

大学英语教材出版问题探讨

英语教材的出版与使用应该从学生的实际需求出发,注重教材的趣味性和易读性,结合英语作为语言具有的特点,以培养学生的实际应用能力为目标.然而,教师和学生在实际使用英语教材的过程中,发现许多英语教材很难满足教学过程中教师和学生的实际需求.英语教材作为英语课堂使用的重要工具,不仅影响教学模式的开展,同时也会影响到教学效果.因此对于英语教材普遍存在的问题进行探讨具有重要的现实意义.本文对此进行了分析探讨.     

视障生大学英语教材建设刍议

为进一步推进我国高校视障大学英语教学发展,我国急需一部专供视障学生使用的大学英语教材。笔者从分析目前全国大学英语教材的使用情况入手,指出当前大学英语教材对视障生大学英语学习的影响,并谈及编写高校视障学生大学英语教材的几点思考。     

高职院校英语教材使用现状分析及编写建议

外语教材在外语教学中起着举足轻重的作用,它关乎外语教学改革的成功与否。一套成功的教材能带动教学理念、教学模式、教学方法的变革。本文首先分析了目前高职英语教材的使用现状,指出了高职英语教材存在的问题,对高职英语教材的编写提出了几点建议和意见。     

小学英语教材多元化给我们带来的思考

本从素质教育、外语教学法各流派、教材的选择和使用三个方面，探讨素质教育思想能否指导小学英语教材的编写，外语教学法各流派对小学英语教材有何影响，小学英语教师怎样选择和使用小学英语教材。     

高职院校英语教材使用现状分析及编写建议

外语教材在外语教学中起着举足轻重的作用,它关乎外语教学改革的成功与否.一套成功的教材能带动教学理念、教学模式、教学方法的变革.本文首先分析了目前高职英语教材的使用现状,指出了高职英语教材存在的问题,对高职英语教材的编写提出了几点建议和意见.     

河北省高校英语专业基础英语教材调查分析

河北省8所高校现用的5套英语专业基础英语教材在篇幅的长短、难度方面没有很好地体现均衡的递进趋势,语篇存在滞后现象,缺乏中国文化的内容。建议教材中涵盖一定的母语文化,增加教材文化的多元化特征;将语料库技术应用于教材开发与建设,保证教材内容的多样性与时代性以及长度与难度的均衡性。     

河北省高校英语专业基础英语教材调查分析简

河北省8所高校现用的5套英语专业基础英语教材在篇幅的长短、难度方面没有很好地体现均衡的递进趋势,语篇存在滞后现象,缺乏中国文化的内容。建议教材中涵盖一定的母语文化,增加教材文化的多元化特征;将语料库技术应用于教材开发与建设,保证教材内容的多样性与时代性以及长度与难度的均衡性。     

基于实用性的高职英语教材改革

为了满足社会的需要,促进高等职业教育持续健康发展,高职院校必须深化高职英语教材改革。通过研究高职英语教材的使用现状及存在的主要问题,提出了基于实用性高职英语教材改革的措施及教材编写原则。     

艺术院校大学英语教材改革个案研究

本文以吉林动画学院的大学英语教学改革为个案研究,该校通过编写专门针对艺术生使用的大学英语教材,结合其使用情况,对艺术类院校大学英语教材开发的创新性进行了总结与分析。     

分词几种形式用法中的其他规律

我在多年的英语教学中,发现学生使用分词时,常常犯这样的错误：①ThebookhavingbeentranslatedintoChinesewillhepublishedverysoon．（划线部分应改为：whichhasbeentranslated）②WhenIgotthere,Ifoundallthebikeslhaveinbeensoldout．（划线部分应改为：soldout）③Anoldladywalkedover,beingfollowedbyagroupofchildren.（划线部分应改为:followed）这是因为,现用的英语教材．一般只论述分词常用形式的基本用法．学生只知道：现在分词一般式表示的动作与调语动词动作同时发生或在调语动词动作之前或之后发生,现在分词完成式表示…     

听障大学英语教材之邹议

笔者通过分析现有的大学英语教材及听障学生的学习策略,指出了听障大学英语教材编撰的必要性,并分析了教材编撰和使用的注意事项.     

构建和完善高职英语教材建设的思考

本文以高职英语教学的目标为切入点，结合目前高职英语教材的使用状况，分析了目前高职英语教材存在的诸如教材不“对口”、教材内容缺乏关联性、高频词重现率低等问题。针对这些问题，笔者提出了构建和宗善高职英语教材建设的若干思路。     

略论英语教材的思想性与教育性

英语教材不仅是英语语言知识的载体,也是价值观取向的载体.笔者以中外有关教育理论为指导,对部分使用较广的英语教材的德育取向进行了分析与研究.结果显示,我国现有的英语教材内容普遍缺乏思想性与教育性.培养高素质人才需要英语教材内容富含道德导引内涵,以利于英语教师更好地发挥教学的教育功能.     

法律英语教材编写和使用中的相关问题探讨

法律英语教材的开发和使用在法律英语教学活动中起着非常重要的作用。本文首先介绍了我国高校法律英语复合型人才培养过程中法律英语教材编写和使用的现状。接着从英语语言知识与法律知识的关系,外国法与中国法的比例平衡．以及法律英语原版引进与“本土化”的处理三个方面分析了法律英语教材编写和使用过程存在的问题并提出了相应的改进意见。