论区域经济建设与区域职业教育的发展

文章立足于区域经济发展与区域职业教育发展之间相互促进的关系,总结了“十五”期间泉州区域职业教育的发展经验,分析了泉州区域职业教育与区域经济发展的关系,提出了“十一五”期间职业教育改革与发展的思路。     

论职业教育与经济之关系

教育与多种社会活动关系密切，相互影响。职业教育是教育与经济的结合部，与经济的关系更为密切。经济发展水平制约着职业教育的发展，职业教育对经济发展起着重要的反作用。正确认识与处理好这种关系．有利于我们从宏观上与微观上更好地开展各项工作，促进职业教育的发展。     

结合特区经济发展职业教育

厦门市自1980年2月试办第一个职业高中班以来,经过六年的努力,现已在全市27所中学的20所中开办了职业高中(其中专办、兼办各10所)。它们中共有32个专业,在校学生总数4,366人,职业高中与普通高中的比例是52:48。六年来,这些学校共培养了三千多名毕业生,这些具有一定文化程度和一定专业知     

浅议职业教育与地方经济建设

职业教育与一般教育不同,是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技能的人才,为城乡新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动力和其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业培训的繁重任务.职业教育是现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,发展职业教育是建设学习型社会,全面推进素质教育的必然要求,是增强国民就业能力、创新能力、创业能力的重要途径.我们可以从以下几方面来认识发展职业教育对促进地方经济建设和社会发展的重要意义.……     

大力推进职业教育与经济结构调整有机结合

职业教育的特殊属性决定了职业教育是与经济建设联系最直接、最密切、最广泛的教育。要进一步深化职业教育改革,促进职业教育与经济和社会发展紧密结合。 职业教育与经济结构战略性调整有机结合的前提是职业教育必须坚持正确的办学方向 职业教育担负为经济和社会培养生产、管理和技术     

论职业教育与社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,事关我国全面实现小康社会的发展大局,是党中央运用科学发展观认识"三农"问题、解决"三农"问题和推进农业现代化的战略思想和基本思路的集中体现.职业教育由于其特点和功能成为推进新农村建设的重要举措,全面提高农民的整体素质和综合能力,培养和造就大批新型农民,是时代赋予职业教育的重要历史使命.     

论新农村建设与职业教育发展

社会主义新农村建设的关键在于农村劳动者素质的提高,而职业教育应该在建设新农村中发挥智力要素的作用,促进农村劳动力的转移。但是,我国农村职业教育还存在诸多困难,只有构建农村多元化的职业教育体系、加强职业教育的自身建设以及争取外部的有效保障,才能形成职业教育与新农村建设的良性互动。     

大力发展职业教育 做好教育与经济结合文章

《职业教育法》开宗明义,在总则第一条就指出,“为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设”制定本法,接着在第三条又指出,“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”.这就从法律上充分肯定了职业教育所处的重要战略地位,同时也肯定了发展职业教育对经济建设和社会发展的重要作用.     

结合职业教育 加强校办工厂建设

为了开展勤工俭学,促进中等教育结构改革,我们上海市天津中学自七九年起,自力更生、因陋就简地开办校办工厂。从纸品加工工场发展为设有尼龙丝分装、塑料印刷、服装生产等车间(工场);     

论职业教育与社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,事关我国全面实现小康社会的发展大局,是党中央运用科学发展观认识"三农"问题、解决"三农"问题和推进农业现代化的战略思想和基本思路的集中体现。职业教育由于其特点和功能成为推进新农村建设的重要举措,全面提高农民的整体素质和综合能力,培养和造就大批新型农民,是时代赋予职业教育的重要历史使命。     

论经济全球化与我国的职业教育

随着我国成为世贸组织的正式成员，经济全球化开始影响我国经济社会的各个方面。职业教育如何面对经济全球化是当前和今后一个时期教育界一个重要的研究课题。     

论职业教育与区域经济对接策略

职业教育与区域经济发展关系密切,职业教育为区域经济发展提供了人才保障,而区域经济的产业结构、发展状况等又决定了职业教育的人才培养目标、人才培养方式、职业教育层次。职业院校必须结合区域经济发展,以产学合作为基础,构建中高职教育相互衔接的贯通式职业教育体系,并充分整合与利用社会资源,开展"学工同境"职业教育,提高职业教育质量,培养满足区域经济发展需要的各类人才。     

论职业教育信息化建设

讨论了当前教育信息化中存在的一些问题，提出职业教育信息化建设应从教师与学生信息化，学科课程信化，教学环境信息化三个方面进行。     

论职业教育为新农村建设服务的几个结合

职业教育要想在社会主义新农村建设过程中发挥其重要作用,必须处理好多个方面的结合,即职业院校与镇、乡、村等基层组织以及企事业用人单位紧密结合,涉农职业院校与城市职业院校有机结合,农村职业教育与城市职业教育相结合,扩大规模与提升内涵质量相结合,政府主导与市场调节相结合,以提高农村劳动力的整体素质,促进农村经济和谐、持续和稳步发展。     

发展职业教育 服务经济建设

随州市现有职业初中8所,在校生近万人,中等职业学校25所,在校生3万余人。近年来,我市认真贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神,把职业教育作为推动经济发展的原动力,作为振兴地方经济新的增长点,坚持走内涵发展的道路,积极深化职教改革,使全市职教得到长足发展,不仅推动了全市教育事业的健康发展,而且强化了教育服务经济建设的功能,为全面建设小康社会做出了积极贡献。     

职业教育的经济教学论

技术类职业工作，主要与实体性的技术，如物化的机器设备、工具仪表等交往，并以操作、监控和维修等显性形式体现；而非技术类职业工作，主要涉及经济领域，更多的是与规范的技术，如文本的规则规定、经营程序等交往，常以运营、管理和服务等隐性形式予以体现。技术类职业往往不与人直接接触，但经济类职业却常常与人直接关联。