转变校报办报思路培养学生综合素质

当前,一些高校校报的内容背离了广大学生这个受众主体,其内容不能引起学生的共鸣,更不能真正起到办报育人的作用。高校校报要确定以学生为主的受众定位而进行倾听学生、服务学生、塑造学生的办报思路。     

如何指导学生办报

近来,笔者有幸到某些大中小学去听课学习、参观访问,令人欢喜的是无论走到哪里,都有一块块繁花似锦的“园地”映入眼帘。这就是学生自办的各种类型的手抄报、墙报,拚音报和黑板报。这些图文并茂,各具特色的“报”,不仅为同学们扩大知识视野,交流思想情感,开阔写作思路提供了场所,而且还培养和锻炼了一大批“小编辑”,“小记者”,“小作家”、“小画家”。语文教师,理应责无旁贷,抓住时机努力耕耘这块可爱的园地。如何指导学生办好“报”呢?     

重视学法指导 培养学生素质

有人曾说：“未来的文盲不再是不识字的人,,而是没有学会怎样学习的人。”这句话深刻地启迪我们,培养学生的素质,就必须重视学法指导。教学过程不仅是传授知识、技能的过程,也是教会学生学习的过程。那种只注重研究教法,而忽视学法指导的现象是目前数学教学弊端之一。因此,教法与学法必须同步,相互协调,使学生不仅“学会”,更要“会学”,只有这样,才能有效地提高数学教学质量,培养学生的素质。一、示范引路,授之学法学生学习方法的形成,一个主要渠道是教师的影响。教师的教法往往成为学生学习的模式。这就要求教师在教学过程…     

培养学生自学能力 提高学生综合素质

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的一种基本素质。在教学中，教师不但要向学生传授知识。而且更要教给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。     

加强课外阅读指导 提高学生综合素质

在《语文课程标准》第三学段关于课外阅读的规定是：＂扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。＂课外阅读对于学生全面素质的提高具有多重功能。但这种多功能的发挥,必须依赖于每个学生扎扎实实地完成这个课外阅读量。完成课外阅读量的实施渠道在课外,管理和控制有一定的难度,学生的阅读实践有很大的随意性,最终将完不成任务,收不到应有的效果。因此,我在领会新课标精神的基础上,加强学生的课外阅读指导,开展课外阅读活动,以提高学生的语文阅读能力。     

谈学生综合素质的培养

一、注重问题设计 ,培养问题意识教学过程是师生之间信息交流的过程。教师是教学的设计者。教学过程中 ,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,以发展学生智力为出发点 ,培养学生的思维能力。在教学方法上应做到三点 :一是教师应引导学生敢想敢问 ,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力 ,鼓励学生打破沙锅问到底 ;二是对学生的奇想、怪想、假想给予肯定 ;三是努力创设情境 ,调动学生的非智力因素 ,激发学习兴趣 ,发展学生的发散思维和探索创新精神。二、注重学习方法 ,培养学习能力学生只有掌握科学的学习方法 ,学会发现问题、分…     

贫困地区学生综合素质的培养

前几年我担任来自青海、内蒙、宁夏贫穷地区学生班的班主任,面对一个原定100人,后来只来了70人,最后稳定为61人的大集体,我精神上承受很大的压力,这些十五、六岁的孩子,过早地就承担生活的压力,同情和怜悯使我的责任感油然而生,决心要正确引导和培养挖掘他们的潜力,使他们健康成长。 一、正确看待现状,树立自信心 班里同学的生活确是很苦,很多同学一天只能吃一顿菜,有些同学三顿方便面,刚来到消费水平相对较高的地     

培养健康心理 提高学生综合素质

初中学生正处于青春发育期,生理和心理方面都在发生显著的变化。作为学校的管理者,尤其是与学生朝夕相处的班主任教师,应重视学生健康心理的培养与教育.以有效地提高初中学生的综合素质。 一、引导学生树立正确的人生观和世界观,是培养学生具有健康心理的保证 引导学生树立正确的人生观和世界观,培养学生健康的、良好的心理素质,首先要重视学生道德品质的养成教育。道德品质也称品德,是社会道德在个体身上的具体表现。一个人按着一定的社会道德准则和规范去处理与社会及他人之间的关系,并在行为中表现出来的某些比较稳定的行为特征便是品德。     

初中历史如何培养学生综合素质

初中历史课程对学生的综合素质有一定的要求,所以应该注重这方面的培养.本文主要从体现人文关怀,实行人性化教学;深挖教材资源,培养历史情趣;改变教学方法,促进综合素质的形成等三个方面,对培养学生综合素质进行了探讨.     

培养高师学生的综合素质

目前,素质教育已成为时代的呼唤和要求,全面推行素质教育,已成为我国教育改革和发展的主旋律。从培养人才的整体进程及社会的可持续发展战略对人才的需求来看,作为人才培养的“母机”—高等师范院校,推行素质教育显得更为重要,因为她培养出来的应是一代又一代能承前启后、继往开来、推陈出新、顺应历史潮流的新型的社会主义教育人才,绝大多数要承担为人师表、教书育人的历史重任。要提高师范院校学生的综合素质,就必须在以下几个方面下功夫。一、培养学生科学的世界观、正确的人生观和价值观科学的世界观、正确的人生观和价值观,是…     

如何培养医学专业学生综合素质

医学生综合素质是学生基本道德素养、专业知识水平和其他各方面能力的综合体现,是医学生从事今后专业工作的重要基础和保证.医学院校要结合自身专业特点.明确医学生综合素质所应包涵的主要内容.     

综合培养学生的语文素质

传统语文教学必须转轨到创新教育上来,综合地对学生进行培养,如对学生进行基本知识、基本技巧、基本能力的培养,提高学生的道德水平及审美意识,高质量地完成教育教学任务。     

注重培养学生的综合素质

<正> 中等专业学校的任务是培养有一定的理论知识和实际工作能力的专业技术人才。因此,教学的目的,远远不在于给学生灌输知识,重要的是使他们能无师自通,具备自学能力和社会应变能力。不仅要教之于鱼,更要授之于网,“今天的教是为了明天的不教”。根据这个目的,我们应把开发智力、培养综合素质贯穿整个教学之中。一、激发兴趣强化思维中专学生入校后,由于没有升学任务的压力,对基础课尤其是非专业课兴趣不浓或毫无兴趣。这对今后进行实际工作,特别是从事综合性较强的医药工作,尤为不利。必须根据学生的实际情况,在教学过程中注意调动学生学习语文的积     

学生综合素质培养之管见

改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变，提高学生的综合素质是每一位教育工作者义不容辞的责任。笔者认为，培养学生的综合素质主要应从科学观念、实践能力、创新能力以及正确的价值观等4个方面入手。     

学生综合素质培养之管见

<正> 改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变,提高学生的综合素质是每一位教育工作者义不容辞的责任。笔者认为,培养学生的综合素质主要应从科学观念、实践能力、创新能力以及正确的价值观等4个方面入手。1 培养学生的科学观念科学观念是指人们对科学对象、科学过程的本原和本体的见解或意识,即对科学对象持有的整体观点。