考试：教学管理的重要手段

古代人把考试作为一种选拔和评价人才的标准,从西周至清代的各种类型的考试除了"升官之道"外,还起到了教学管理的作用.在现代教育条件下,考试也是教学管理中必不可少的环节.本文通过对现代考试方式和作用的研究,探讨应如何建立素质型教育模式的考试制度,以提高教学管理质量.     

小学语文书面考试命题改革的初步探索

新大纲指出，对学生的评估，“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面、口头多种形式进行综合考查。”因此书面考试是小学语分项考试中的一个重要的子系统。怎样让书面考试充分发挥其评价和指导作用？近几年来，我们在命题上作了一些新的探索。     

发展性考试评价：考试改革的一种新实践

长期以来，在应试教育推动的下，许多学校把书面考试作为学生课业和心智发展的唯一测评手段，而且考试设计和考试方法多局限于那些能够用纸笔材料加以测评的知识技能．对于那些没被测到的或者难以用纸笔测到的高级心智技能，则在日常教学中不够重视。同时，学校考试评价只重视考试结果量化的分数表达．不重视分析研究每个学生的试卷，不重视学习过程和发展进步在质性方面的描述评价；只重视x,l-认知领域可测性内容的考试测量，忽视了学校教育目标的广泛性和学习内容的丰富性；只重视用抽象概括化的考分来评价学生的学习结果．不重视采用多种方法对学生发展进步作实质性的描述评价：只注意学习的共性目标．不重视对学生学习特点、发展进步以及潜能结构作个别化的评价。其严重后果．是赋予了基础教育所不应有的强烈的竞争性和筛选功能。并导致了学生知识结构褊狭，善于考试而缺乏适应性和创造性，缺乏生活能力和动手能力。但是。有学校教育就应有考试，教育不能没有考试．人类的发展、社会的进步都离不开考试。考试是课堂教学活动中必不可少的教学环节．考试是教育教学评价的重要手段。考试本身没有错。     

深化教育考试评价改革 推进中国式考试现代化

中国式现代化道路需要教育推动,考试作为最重要的教育评价手段之一,需要全面深化改革,以中国式考试现代化服务于教育评价改革。考试内容改革从考试起点出发,目标是让考生做有意义的事情;考试评价改革是从考试功能出发,目标是让考生所做事情的结果得到科学、准确的阐释,并使这些结果得到充分、有效的应用。考试评价工作通常包括评价考试、评价考生、评价教育教学3个主要方向,从与考试相关的直接、间接数据出发,以评价结果反馈促进考试质量的提升,促进考生个性化发展,促进教育教学精准改进。为推进中国式考试现代化,深化考试评价改革的路径是：一要强化科技赋能数字化考试评价,二要建立有效的评价反馈与持续改进机制,三要创新考试评价的理论与技术,四要提升多元评价主体和社会公众的评价素养。     

小学考试操作模式改革的探讨

当前，小学考试制度改革已取得突破性进展，最具代表性的模式就是“分项考试、等级评价”。这种考试模式可以全方位测评学生素质的综合发展情况，有利于学生全面主动地发展。但随着认识和实践的不断深入，我们认为这种模式的有些方面有必要进一步改革和完善。小学阶段的考试是着眼于主体动态发展的非选拔性质的素质综合测评。所以我们应当遵循“以主体最优发展为本”的素质教育思想，正视个体间的实际差异，     

专业实体化教学管理的改革探索

一、明确以技能操作为主的教学改革思想,大胆探索适应技能操作训练要求的教学组织形式我校自1996年以来,面对市场经济条件下的办学环境和办学要求,不断探索中专学校转型后的教学改革问题,明确提出了“理论以够用为度,强化技能操作训练”的教改指导思想。各专业在教学活动中除了贯彻内贸部制定的专业教学大纲外,同时编写了各专业的技能操作训练大纲。所有专业教学组织都围绕培养训练学生的实际操作能力和分析解决实际问题的能力为中心展开,各个专业都以取得相应技能资格证书为实训的立足点。物业管理专业以物业管理上岗证、电工操作证…     

考试评价的改革

考试评价本身就是一个学习过程。可以说,没有考试评价的教学,将不成其为教学,关键是怎样考?考什么?师生以什么样的态度对待考试评价?为了使考试评价对教育教学起着较好的导向和指导作用。我们对其进行了一些探索,下面以2001年小学毕业生数学素质测试题为例说明我们是怎样改革考试评价,促进教育创新的。     

关于能力培养与考试改革的改革

本文分析了现行考试中存在的主要问题：考试面窄，过分依赖教材；考试题型标准化；考试方式单一；评分标准精量化；管理与考试脱钩等，这不利于学生综合能力培养。根据这些问题提出高等学校的考试应该考核的学生的哪些能力和考试改革中需重点解决的几个问题。     

浅谈高职教育教学管理改革

随着我国高职教育大众化普及的不断深入,高校的各种因素对高校教学管理的影响越来越强,近年来高职教育虽具有广阔的发展前景,但也面临着许多适应性改革问题,主要涉及课程设置、教学组织与教学方式、教材建设、学生日常行为管理和思想教育制度等。这些制度的改革成为高职教育面临的一个重要课题。     

新时期小学语文考试方法改革初探

目前，小学语文考试，还存在考试内容偏重分析理解。轻视积累运用；考试题目芜杂琐碎；考试手段机械单一；考试试题答案片面绝对等现象。这些现象偏离了语文学科自身的学习规律，超越了学生的认知水平，削弱了学生学习语文的兴趣，阻碍了学生创新精神和实践能力的培养。为此，我们对小学语文考试进行了尝试性的改革，取得了良好的教学效果。[第一段]     

新课程改革呼唤全新的教学管理

一、从新课改教学理念看,应加强教学思想观念的管理 教学思想管理与创新是新课改工作的灵魂。教师的教学思想具体体现在教学过程中,有什么样的教学思想,就有与之相应的教学行为方式。当前新课改的根本目标是培养学生创新精神与实践能力,其教学理念是以“学生为本”、以“学生发展为本”。课堂必须坚持面向全体学生,面向学生的全面发展,自主发展,要充分发挥学生在教学活动中的主体作用。     

工科有机化学实验教学改革的探索

在有机化学实验教学中，就课程内容的选择、电化教学手段的引进、考试方法的改革、先进仪器设备的介绍、实验指导方式的改变等多方面做了一些探索性的工作。     

天津市静海一中：改革教学管理

在高中新课程与高考并行的强大压力下,静海一中从教学管理改革入手,通过考试改革、作业改革、教与学方式调控等方式,走出了一条摆脱应试泥沼、减轻学生负担、促进师生发展的新路。     

小学语文考试命题改革成果分析

我国当前的小学语文考试主要是偏重对于基础知识的考查,命题的方向侧重在学生对于语文基础知识的掌握。因此,在考试中,语文基础知识的考查作为衡量学生语文水平的主要指标。这样就使得语文考试命题与语文课程改革不相适应,     

科学课的考试改革

考试是一种重要的评价方式。根据《课标》精神,我们对科学课的考试进行了改革。一、考试内容的改革传统的考试以记忆性、技巧性或速度性的内容为主,答案常常是惟一的。新课程要求考试应“着重检查学生分析、解决实际问题的能力”,即多考查学生的实际动手能力和创新思维,少考查记忆性的内容。为此,我们在考试内容上减     

由大学生考试作弊引发的对高校教学管理的思考

一高校教学管理中存在的问题(一)诚信教育不到位1纪律教育不够。调查表明,经常性的考前纪律教育能有效减少考试作弊的发生。如:加大考试制度的宣传,让学生了解考试违规行为及学校的相关处罚条例;每次考试前辅导员召集各班学生开考风动员大会,进一步强调考风考纪;监考