市场经济条件下对教师管理的思考

教师管理是学校管理的核心部分,但市场经济的迅猛发展,对传统的教师管理模式提出了严峻的挑战。该文在系统地分析当前教师管理存在问题的基础上,深入诠释了我国教师管理实施实践中存在的主要问题,并针对其情况提出了实施的方向。     

试论社会主义市场经济条件下道德规范体系的构建

构建与社会主义市场经济体制相一致的道德规范体系，是当前我国道德建设的一项重要任务，其基本要求是必须与社会主义的本质要求，与发展社会主义市场经济的客观要求相适应，必须批判地继承中国传统伦理道德中有价值的东西和大量吸收、借鉴西方化中的优秀道德成果；根据道德规范内涵与外延的宽窄、运用范围的大小以及道德要求的对象差异等因素，社会主义道德规范体系可分为一般道德规范、特殊道德规范和个别道德规范三个结构层次；在社会主义初级阶段中同时存在着社会主义、封建地主阶级、资产阶级和小生产的四种不同社会性质的道德规范，由于初级阶段生产力、生产关系和上层建筑的不成熟性、不完全性和复杂性，决定了四种道德规范的并存性、对立性和斗争性，从而形成了社会主义市场经济条件下道德规范体系构建的特点。     

市场经济条件下教师义利观新探

市场经济伦理挑战了传统的“贵义贱利”的教师义利观,确立与社会主义市场经济相适应的教师义利观对师德建设意义重大,谋利必须合于义(义务)是市场经济条件下教师义利观的底线,完成由利到义(仁义或至善)的价值升华则是其终极目标。     

市场经济条件下教师管理机制初探

<正> 一、传统管理模式的影响 在计划经济时代建立起来的教师管理模式,已随着市场经济的建立而被逐步改革,但旧有观念的影响依然存在,与形势的发展变化极不适应。如:重制度建设、轻机制建立。规章制度越来越细,越来越广,其结果是执行起来越发困难,不得不扩大管理者队伍,形成人浮于事,效率低下的局面。又如重人才储备,轻人才流动。学校要拿出很多精力和财力开展师资培训工作,而教师的积极性却不高,管理者处于被动地位。     

市场经济条件下教师道德的维度

市场经济中功利主义道德价值观与理想主义道德价值观的冲突,对我国教师道德实践形成了重大影响,使教师道德选择常常处于现实之生存与理想之正义的道德困境之中。为了有效调和两者之间的矛盾,构建具有实践意义与普适意义的教师道德,应适度引社会主义市场经济伦理,使传统的教师道德变成更有弹性和张力,形成理想与现实的合理维度。     

市场经济条件下的教师职业道德建设

从献身教育与义利统一、育人为本与开拓创新、爱国守法与为人师表、团结协作与公平竞争等几个方面，探讨了市场经济条件下的教师职业道德特点。     

市场经济中的道德规范

一、道德规范存在的必然性伦理道德问题．看起来是经济理论以外的问题。其实不然，“没有规矩，不成方圆”。市场经济的正常运行需要由市场秩序来维持，市场秩序由三个层次构成：市场内在竞争秩序、市场外在法制秩序和市场主体道德规范。道德规范是市场秩序的一个重要组成部分，它存在于市场经济当中。道德属社会意识形态之一，根据社会存在决定社会意识原理．物质可以变精神，精神也可以变物质，它还可以产生巨大的物质力量。经济学创始人亚当·斯密就比较注意道德问题的研究，即使是资本主义在其市场经济发展的过程中，无论出于什么动机，…     

社会主义市场经济条件下教师义利观初探

社会主义市场经济体制的建立,改变了我国传统的计划经济运作模式,也给教育工作注入了新的生机和活力,但也引发了一些新的矛盾和问题。如个人对社会的贡献与社会对个人的回报这一对矛盾的不平衡性将素来平静的校园扰乱了,教师的思想观念发生了深刻的变化,教师的义利观...     

教师的道德规范

受人们普遍尊敬的教师认识到:追求真理、尽力奉献和养成民主的精神是至关重要的。这些目标的关键是保证教学自由和保证教育机会均等。教师有义务遵守这些最高的道德标准。教师知道教学过程中一些固有的义务。希求得到同事、学生和社区其它成员的尊敬和信任的愿望,促使教师达到或保持可能是最高的道德行为水准。教师的道德规范表明了全体教师的愿望,并提供了一些判断行为的标准。     

论市场经济条件下教师形象的自我完善

市场经济是一种市场机制、价值规律发生作用的经济,它的根本原则是等价交换,它的目的是追求利润、获取利益。置身于商品经济大潮中的教师也面临着各种经济利益的诱惑,因此,教师形象的自我完善尤为重要。首先教师要树立忠诚教育事业,无私奉献的精神。其次,要热爱学生,一视同仁。第三,要提高素质,完善自我。     

浅论市场经济条件下的教师职业道德建设

社会主义市场经济体制的逐步建立，给我国社会生活带来了巨大的变化，也为教育事业的发展提供了越来越多的有利条件，同时，市场经济本身的特点也带来了一些消极作用，对教师职业道德修养带来了正负两方面的影响。社会主义市场经济要求商品生产者不能把价值作为唯一追求的目标，更不能牺牲使用价值去追求价值。而商品生产追求利润的特点有利于培养人们（包括教师）独立自主选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会中的位置。但市场经济对价值的追求，又隐藏着为价值牺牲使用价值的可能性。因为商品价值的生产与实现是两个不同的过程。而教师不…     

试论市场经济条件下教师人文精神的构建

教师的人文精神、作为一种主要通过非强制性的文化手段感化学生的隐性课程,是最富有渗透力的教育影响。结合市场经济自身的特点,立足现实,借鉴传统,对人文精神的内涵进行了分析概括,并就人文精神的构建提出了可资借鉴的途径,旨在唤起教育者教书育人的责任感,加强人文修养的自觉性,以此推动教育现代化的进程,促进新时期民族精神的健康成长。     

社会主义市场经济条件下教师道德观念的变化

一、社会主义市场经济条件下道德建设出现的新问题、新矛盾道德作为一种社会现象,是同整个社会的经济生活和政治生活密切相关的。正如恩格斯在分析了当时社会上的不同的道德类型及其表现形态之后说的:“那么,我们由此只能得出这样的结论:人们自觉或不自觉地,归根到底总是从他们的阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济     

对市场经济条件下中小学教师道德现状的分析与思考

一、对当前中小学教师道德现状的分析在市场经济体制建立过程中,社会道德意识发生了巨大变化。中小学教师的道德意识、道德观念受社会的影响,呈现出复杂状态,对此,我们只有用辩证的视角进行客观的分析,才能得出较为正确的结论。（一）当前中小学教师道德品质的主流是...     

市场经济条件下我院教育改革思考

市场经济条件下我院教育改革思考刘传源重庆交通学院党的十四大提出的关于建立社会主义市场经济新体制改革的目标，为我国各行各业的发展注入了新的活力和提出了新的挑战。高校如何深化改革，主动适应社会主义市场经济，已成为高校必须考虑的重大课题。作为交通行业的普通...     

社会主义市场经济条件下岗位培训的思考

党的十四届三中全会指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养”。同时提出“……职业教育,成人教育以及各种社会教育要更多地面向市场需求,发挥社会各方面作用”。《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人教育是传统学校教育向终生发展的一     

市场经济条件下学校德育工作的思考

为了全面贯彻党的教育方针,正确处理德、智、体、美、劳几方面的关系,使之互相渗透,共同促进学生全面发展,培养社会主义“四有”新人,我们必须对学校德育工作进行深入地研究和探索,坚持德育为首,整体育人。一、科学地分析市场经济条件下学校德育工作的难点和问题只...     

市场经济条件下发展职工教育的思考

本文论述了市场经济条件下必须加强和发展职工教育,并重点阐述只有创造良好的教学环境、提高教学质量才能促进职工教育的健康发展。     

关于市场经济条件下敬业精神的思考

本文首先提出了目前职业追求的强化特点,并呼唤敬业精神的回归进而说明市场经济条件下敬业思想的重要作用。     

市场经济条件下中等职业教育改革的思考

中等职业教育在我国社会主义现代化建设进程中扮演了重要角色,但在社会主义市场经济的发展中普遍存在着举步维艰的发展窘境,有些学校甚至濒临着关闭的尴尬局面。如何明确定位培养目标,转变人才观,并在教学中坚持突出职业教育中的技术技能型特色,是当前中等职业教育改革的重要课题,亟待我们进行思考与探索。