通过国际象棋活动培养幼儿记忆力

国际象棋是科学、艺术与竞技三者互相结合的智力体育 项目,是一项非常有益的智力活动,被革命导师列宁称为“人 类智能的体操”。由于国际象棋活动棋子的形象性、行棋方式 的游戏性、趣味性、竞技性,使之成为幼儿非常喜爱的活动。 我园近年来致力于开展国际象棋活动促进幼儿发展的研究, 本文将侧重如何在国际象棋活动中促进幼儿记忆力发展。     

将新课改理念渗透于棋类教学

国际象棋是将科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它有助于开发智力，培养逻辑思维能力和想像能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的科学性、敏捷性和严密性。我校在2002年9月将国际象棋纳入校本课程，引入了课堂，其目的是通过国际象棋培养学生的学习兴趣，促进学生的注意力、记忆力、想像力和创造力的发展。     

小棋子中的教育艺术——访北京剑桥英才小学

今年三月末，国际象棋大师叶江川到北大义务为学生开设国际象棋选修课，学生们纷纷报名选修该课，中国棋类教育逐步与校园“亲密接触”。而此前不久，中国的国际象棋皇后身寸军赴深圳出席了“全国中小学棋类教学实验基地”的挂牌仪式，在与100余名小棋手进行车轮表演赛之后，身寸军笑称中国的国际象棋“后继有人”。棋类教育如火如荼。     

巴西学校用国际象棋开发少儿智力

<正>国际象棋在巴西普及率非常高,在全国27个州一级行政单位中,已有26个州的中小学将国际象棋列入了必修课程,如今学习国际象棋的巴西学生已经达到100万人。巴西教育部说,研究表明,国际象棋对提高儿童记忆力、逻辑推理和想象力等认知能力有帮助,是对     

兴趣是学习国际象棋的动力

国际象棋是当今世界十分流行的一项竞技体育活动。著名的棋手、中国棋院院长陈祖德把国际象棋形象地比喻为“启智魔杖”。苏霍姆林斯基在他的名著《把整个心灵献给孩子们》中写道：“国际象棋是循序渐进的逻辑思维的最好学校。”女子国际象棋世界冠军谢军谈学棋的体会时说：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，     

刘雪薇：“棋”路相逢勇者胜

刘雪薇，女，1991年出生，国际象棋“新人王”。 2002年2月，在北京举行的第十届“李成智”杯全国少年国际象棋冠军赛中，获女子十岁组亚军；[第一段]     

国际象棋课堂教学的自我体会

2004年11月济南市民生大街小学有幸被批准为“全国中小学棋类教学课题研究实验基地”，开展对“小学国际象棋基础知识和基本规则教学”的课题研究。近半年来学校结合国际象棋在第一课堂中的教学，围绕课题进行了切实深入的研究。国际象棋作为一门学科进入课堂，其教学特点与俱乐部、少年宫等国际象棋专业培训机构的教学有着许多差异，相比之下，课堂教学体现了更多的教育特点，培养和激发了许多学生的学习兴趣。     

我们的事

8月24日的全国国际象棋新人王大赛和全国“希望”杯国际象棋大赛中,武钢三中初三理科实验班学生刘雪薇均一举夺魁,当仁不让地成为国际象棋“新人王”。     

浅谈地理教学中学生记忆力的培养

地理教学中，教师在传授知识的同时，更应注重对学生智能的培养。一般来说，智能的培养，主要是指对学生观察力、思维力、空间想像力、注意力和记忆力等几方面的培养。但在人的智能结构诸因素中，记忆力的地位尤其莺要。没有记忆力，观察力、想像力、思维力或注意力都将成为无源之水、无米之炊。记忆力是智能活动的基础，是联系其他因素的纽带。笔者针对学生记忆力的培养和发展，谈几点自己的看法。[第一段]     

走近超级计算机

1997年,IBM公司生产的超级计算机“深监”与国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫开展了一场“人机大战”。最终卡斯帕罗夫不敌“深蓝”,“深蓝”成为首个击败国际象棋世界冠军的超级计算机,名噪天下。     

教育文摘

一、观察力——智能的基础。观察力是智能“金字塔”的第一级台阶。任何联系实际的科学研究,任何创造都始于观察。二、记忆力——智力的物质前提。记忆力是指对实践过的事物信息在头脑中的储存和提取,是智能“金字塔”的第二级台阶。记忆的方法有背诵、争论、理解、重复、趣味、联想、应用等。三、想象力——成功的加速器。想象力是人的智力结构的一种动力成份,是智能“金字塔”的第三级台阶。想象力比知识更重要,它概括着世界的一切,并且是知识的“源泉”。     

梦想从方格世界中放飞——记绍兴市培新小学少先队国际象棋特色教育

国际象棋课堂教学在欧洲已经典有100多年的历史。许多教育工作者都曾探索帮助学生轻松获取知识的方法。经过多年的努力,他们发现:学校开设国际象棋课程如同给学生们找到一把开启智慧的钥匙。目前,国际棋联已经把“国际象棋进课堂”作为普及国际象棋的一种手段。为了使国际象棋的教育功能为更多的国家所认识,国际棋联还专门成立了“国际象棋进课堂委员会”。该委员会的主要任务是向学校推广学校国际象棋教育,使这一体育项目成为一种面向青少年的基础的教育内容。     

活跃在棋盘上的孩子们——广东省连州市校园开展“三棋”活动见闻

2001年，国家教育部、国家体育总局发文：《关于在学校中开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的通知》，要求学校根制自己的实际，从2002年春季学期起，将“围棋、国际象棋、象棋（以下简称三棋）”列入学校“体育与健康”课堂中课外文化活动的一项内容。其实，我市早在1999年就在多所学校设立“素质教育棋班”，“三棋”开始列入学校教学课程。     

普通家庭中站起的国际象棋大师——卜祥志和他的家庭

“难忘母校，因为她是我人生道路的一个驿站；感谢母校，因为她是人生长河中的一个港湾。”这是青岛实验小学2001年11月2日百年校庆日前夕收到的来自无锡国际象棋冠军赛场卜祥志发来的贺信。1998年卜祥志走出母校不久，便参加了国际象棋大赛并于一年后一举获得“国际大师”桂冠     

人机大战“沃森”夺冠

1997年5月11日,IBM公司的国际象棋电脑“深蓝”打败了俄罗斯国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。14年后,超级计算机“沃森”击败了“危险边缘”节目的两名总冠军肯·詹宁斯和布拉德·鲁特尔,实现了首次人机智力问答对决。     

“不务正业”的学生——卡耐基梅隆大学的怪才

直到今天，许峰雄仍然是卡耐基梅隆大学的骄傲。许峰雄就是那个被叫做“深蓝之父”的人。他和他的两个伙伴制作出来的那台“深蓝”是个庞然大物，有1．4吨重，里面装了32个并行处理器、世界上所有国际象棋大师的棋谱，还拥有每秒计算2亿步棋的能力。1997年5月11日，许峰雄用它战胜了国际象棋世界冠军、世界排名第一的     

我的"综合科目"教学观

“3＋x”考试方案的实行，对中学历史教育教学提出新的要求。依据中学历史教育教学的实践，建立“综合科目”的教学观已迫在眉睫。通过“政史结合”、“文史结合”、“史地结合”、“史外结合”、“数史结合”、将知识教育、发展智能、思想教育融于一体，贯穿于中学历史教育教学之中。     

我爱国际象棋

我爱国际象棋。从5岁起,我就踏进了国际象棋的大门,从一个棋子都不认识的小姑娘,成长为全省幼儿组冠军。我曾多次在黑龙江省省级比赛和“希望杯”比赛中获得前三名的好成绩。我从小就很崇拜国际象棋女子世界冠军谢军和诸宸,我常想:如果有一天,我能像她们一样该多好啊!今年1月26日至1月31日,我参加了全国规模最大的国际象棋比赛——“李成智杯”国际象棋赛。这次比赛的主办单位是中国国际象棋协会、中国科学技术发展基金会和李成智国际象棋基金管理委员会,承办单位是黑龙江省体育局,来自全国各地的上千名优秀选手参加了这次比赛。这次比赛是…     

把荣誉藏在书包里的棋坛四连冠

■主角档案:丁立人浙江省温州市实验中学初二年级学生国际象棋棋协大师国家一级运动员第15届“李成智杯”全国少年儿童国际象棋赛冠军     

蚌埠二实小的教改新亮点

安徽蚌埠第二实验小学于2002年被共青团中央等有关单位联合确定为“青少年棋院”；2003年被教育部，国家体育总局认定为“国际象棋传统学校”。