论校园文化与学校现代管理

校园化是校园精神活动和实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果，是社会化的一个重要组成部分，其对学校现代管理有重要影响作用，可是，由于各种原因，导致校园化建设的薄弱，因此，必须加强校园化建设，努力营造学校现代管理新氛围。     

努力构建校园精神文化建设

校园化是指以学校校园为地理环境圈，以社会化为背景，以学校管理和全体师生员工组成的校园人为主体，在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。因此，校园化既是一种化现象，又是一种新的学校管理模式。     

高校校园文化建设要始终坚持先进文化的前进方向

高校校园化的发展变化既有自己的特性，又受社会化发展与变化的影响，它是高校工作的重要方面；高校校园化建设要始终坚持先进化的前进方向，是社会主义大学的性质和根本任务所决定的，是时代发展的要求；高校校园化建设必须按照“三个代表”的总要求，积极开展和加强校园化建设，实现高校的培养目标。     

警惕网络迷信毒害青少年

校园既是化建设的主阵地，又是化传播的诞生地，加强校园化建设不仅是育人的需求，还直接影响和改善社会化的大环境。因此，努力创设和谐的校园化，有利于陶冶学生情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生素质。于是，诸多的学校都非常重视校园化硬件设施的建设。专门请园林专业人员对校园的绿化进行设计，对校园进行绿化和美化，使校园四季有花，四季常绿。对校园清洁作硬性规定，以保证校园的整洁。为办公室、教室配备多媒体教学设施、升降式桌椅和放置东西的壁橱，以保证其美观。     

论点

“大学化”或更确切地讲大学的校园化是社会化的子集，是依附在大学这一特定载体上的社会化。由于“化”概念的不确定性，教育界对大学(校园)化的理解也有诸多解释，一般比较认同的观点是：由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神化；由大学的组织架构及其运行规则构成的制度化；由大学的物理空间、设施等构成的环境化。大学校园化主要指精神化、制度化、     

校园文化与文明创建

校园化是以校园环境为背景的一种特殊的社会化，是以师生为主体所创造的一种与社会密切相关又具有校园特色的人氛围，校园精神和生存环境，校园化不仅仅是指开展一些有益的化娱乐活动，而且还关系到学校育人环境的建设，包括校风、学风、校园的整洁、校内的舆论导向、师生关系，化娱乐品位等等。     

高校校园文化建设之我见

校园化是学校在长期的办学实践中形成的培养目标、办学传统、校风、学风、校园化活动风格、师生的行为方式及其价值观念。校园化的形成与社会化的形成是一样的，它是一个连续发展、逐渐积累的过程。它在不同的大学校园、不同的具体教育实践过程中形成的，不同的学校有不同的校园化，这是校园化的丰富性、多样性表现。     

浅谈图书馆与校园文化建设

“欲知明日之社会，先看今日之校园”。校园化是一种特殊的社会化，是师生在特殊的环境中创造的，与社会时代密切相关又具校园特色的人氛围、校园精神和生存环境，它在整个精神明建设中有着特殊的作用。而集教育、学术、化功能于一体的学校图书馆，更是责无旁贷地要为建设好校园化发挥重要的作用。     

高校体育对大学生社会化进程的影响

大学生的社会化是高等教育的目的。在当今社会日趋激烈的竞争环境中，大学生能否实现社会化，不仅关系到他们自身的生存与发展，同时也关系到整个社会的可持续发展以及整个社会的进步与繁荣。本从对人的社会化的界定出发，分析了当代大学生提高自身社会化水平的必要性，并从高校体育教学、高校校园体育化、高校体育运动竞赛和高校体育社会化等几个方面系统深入地论述了高校体育对大学生社会化进程的影响，指出高校体育在促进大学生社会化的过程中，有着其他教育形式所不可比拟的优势。     

校本课程开发的文化思考

课程是一种观念形态的化，校本课程开发是社会化由一元到多元推动的结果，它适应青少年多元价值追求和个性发展的需要，是社会化变迁在学校课程领域的反映。从本质上讲校本课程开发是一种化开发，它对校园化、社区化乃至区域现代化都发挥着独特的作用。     

论校园文化的调控

校园化作为高层次的青年化形态,对青年学生的影响乃至对整体社会化的影响都是不容低估的。对校园化进行有效的控制和调节,使其在适度的范围内发展和表现,保持其平稳有序且获得成年人和青年学生共同认可的形态和发展趋势,保持其接受传统又超越传统,有利于推动社会化变革的态势,在双向调控中朝着共同接受的方向趋近并承担起领衔化变革的责任与使命。本在阐明调控目的的基础上,论述了调控的机制和手段。     

试论当前高校校园文化建设的缺陷及对策

高校校园化建设关系到学校的办学品位、办学方向、办学模式、办学成果等重要问题,同时也会对社会主体化产生重大的影响。高校校园化正面临着一场深刻的变革。在这场变革中,我们要从民族进步的高度来认识校园化建设的意义,在较深层次上破旧立新,使其充分发挥在培养合格人才、推动社会化进步中的作用。     

城市家庭生活方式的变革及其对儿童社会化的影响

从儿童身心发展的角度，采用调查分析的方法，论述了城市家庭生活方式的变革对儿童社会化产生的几方面的影响；（1）家庭结构核心化及对儿童社会化的影响；（2)家庭居室独门户化及对儿童社会化的影响；(3)清费方式潮流化及对儿童社会化的影响；(4)闲暇娱乐方式集体化及对儿童社会化的影响；(5)夫妻关系、亲子关系平等化、亲密化及对儿童社会化的影响。这些论述，有利于澄清现实生活中儿童家庭教育的若于盲点问题。     

城市家庭生活方式的变革及其对儿童社会化的影响

从儿童身心发展的角度，采用调查分析的方法，论述了城市家庭生活方式的变革对儿童社会化产生的几方面的影响：（1）家庭结构核心化及对儿童社会化的影响；（2）家庭居室独门户化及对儿童社会化的影响；（3）消费方式潮流化及对儿童社会化的影响；（4）闲暇娱乐方式集体化及对儿童社会化的影响；（5）夫妻关系、亲子关系平等化、亲密化及对儿童社会化的影响。这些论述，有利于澄清现实生活中儿童家庭教育的若干盲点问题。     

对校园文化的再认识

校园化作为一种具有时代特征的群体化，对学生的全面发展，产生着极为重要的影响。应充分认识校园化的重要性，遵循校园化建设的原则，注重校园化的超前性、多样性，形成校园化建设的合力，最大限度发挥校园化育人的功能。     

论高校对大学生道德观的影响

高校作为大学生社会化的重要场所，对大学生道德观的影响是全面的，系统的和深刻的，高校从培养大学生的道德品质来说，就是要提高大学生的道德意识，培养他们的道德情感，养成其道德习惯，树立其道德信仰，从高校道德教育，教师，校园化环境三个方面探讨了高校对大学生道德观的影响。     

论高校校园文化在人才培养中的作用

高校校园化作为社会化的一个重要组成部分。是指知识密集、人才集中、思想活跃的高等院校在社会历史发展的要求和制约下，经过自己努力所形成的一种特定的精神化环境和社会物质形式，它对高等教育目标的实现具有重要作用。     

中小学校园欺凌社会化防治体系的构建——基于多学科视角的综合思考

中小学生校园欺凌作为一种复杂的社会现象,受到社会各界的普遍关注。基于犯罪学、心理学与社会学等多学科视域对校园欺凌的成因进行跨学科的深层交叉探究,深刻剖析校园欺凌行为背后的社会、心理、文化等多种因素的内在机理,从多学科视角出发,建议构建立交桥式社会化防治体系。加强协同化领导体系,构建社会化的预防体系,形成专业化的处置体系,共同治理中小学校园欺凌问题。     

浅析美国校园暴力的成因

校园暴力是美国教育中的一个十分棘手的问题，由于校园暴力产生有其深刻的社会化因素，因而校园暴力也是一个错综复杂的社会问题，本从家庭、学校和社会化三个方面分别对美国校园暴力产生的原因进行了简略分析。     

中学生政治社会化过程中存在的问题及其对策探析

由于受到各种复杂因素的影响,中学生政治社会化过程中存在某些带有普遍性的问题和偏差.促进中学生政治社会化良性发展的对策有:提高对加强中学生政治社会化意义的认识;帮助中学生明确其政治社会化的目标和内容;加强对中学生的宪法教育;突出中学生政治社会化的重点;提升家庭政治教育的质量;优化和改善校园政治文化环境;充分重视和发挥大众传媒在中学生政治社会化中的导向作用.