中美教师资格证书制度的比较及其启示

美国的教师资格证书制度已有100多年的历史,其州的教师资格证书和国家教师资格证书的取得及国家教师资格证书的更新制度等均较为完善;中国的教师资格证书制度的历史还很短,不少地方还存在缺欠。对比中美两种教师资格证书制度,我国的教师资格证书制度在学历要求、教育教学能力测试、证书有效期及其更新等方面还应进一步完善。     

中美教师资格认定制度的区别及启示

美国实施教师资格认定制度已有近两百年的历史,其教师资格认定条件及教师资格证书的种类都较为完备;中国由于教师资格认定制度实施时间不长,还有很多地方需要逐步完善。对比中美两国教师资格认定制度,两国的教师资格申请人学历要求、教育教学能力测试方式、教师资格证书分类、教师资格证书的期限等不同,得到的启示是我国在教师资格学历要求、考核教学实践、教师资格证书分类、教师资格证有效期方面还需进一步完善。     

美国教师资格证书体系评析

美国教师资格证书的体系结构复杂，主要反映在教师资格证书的类型上。美国教师资格证书从总体上看可分为普通教师资格证书和特殊教师资格证书两大类。普通教师资格证书又按照科目、年级和等级划分了不同的种类。特殊教师资格证书按照性质和功能也细分了不同的类型。文章通过对美国教师资格证书体系的整理分析，归纳出了美国教师质量保证体系的一系列特征和存在的问题，并为我国教师资格认证制度的发展，乃至教师管理体制的发展提供一些可资借鉴的经验。     

美国教师资格证书制度的改革

美国的教师资格证书制度对促进教师专业化发展起了很大的作用，但是也存在一些问题，为了解决这些问题，美国一直在进行教师资格证书制度的改革。     

试析美国教师资格证书制度存在的问题及原因

20世纪90年代以来,美国各州对教师资格证书制度进行了一系列改革。由于各州教师资格证书制度的差异,在实施的过程中,教师资格证书制度仍然存在许多问题。教师资格标准的差异、教师资格考试效度、国家高级教师资格标准等方面存在的问题直接影响了教师资格证书制度的有效实施。     

反思与改革:美国教师资格证书制度的特点及对我国的启示简

教师资格证书制度是国家对教师实行的法定的执业许可证,是保证教师教育质量的一个重要因素。美国教师资格证书制度起步早、发展快,积淀了很多值得我们借鉴的做法。分析美国教师资格证书制度的特点,反思当前我国教师资格证书制度存在的问题,并从认定标准、考试方式、认定主体等方面对我国教师资格证书制度的改革与发展提出可行性建议。     

美国幼儿教师资格制度述评

教师资格制度是指国家对教师实行的职业资格认定制度。20世纪90年代以来,美国掀起了教师资格制度改革的高潮,教师资格证书种类和教师培训出现综合化、多样化趋势,教师资格制度成为热点话题。本文综合美国政府官方文件和一些学者的研究报告,简要介绍美国幼儿教师资格制度方面的情况,希望能对我国幼教工作者了解美国幼儿教育有所帮助。一、美国教师资格制度的历史演变美国教师资格制度已有近200年的历史,经过不断发展与完善,该项制度现已成为世界上较完善的教师资格制度之一。1825年,美国开始推行教师资格证书制度,由各州确定一般要求和最低标…     

反思与改革:美国教师资格证书制度的特点及对我国的启示

教师资格证书制度是国家对教师实行的法定的执业许可证,是保证教师教育质量的一个重要因素。美国教师资格证书制度起步早、发展快,积淀了很多值得我们借鉴的做法。分析美国教师资格证书制度的特点,反思当前我国教师资格证书制度存在的问题,并从认定标准、考试方式、认定主体等方面对我国教师资格证书制度的改革与发展提出可行性建议。     

选择性教师资格证书计划——20世纪80年代美国教师资格证书制度的变革

选择性教师资格证书计划是美国20世纪80年代教师资格证书制度发展与变革的产物。本文在分析美国选择性教师资格证书计划产生原因的基础上,对选择性教师资格证书计划的概念及本质进行了探讨,并对选择性教师资格证书计划与传统的教师培训进行了比较研宄。     

美国中小学教师资格证书的类型及标准

美国作为世界上第一个从法律上颁布教师资格证书制度的国家,在其近200年的发展历程中,它的教师资格证书制度伴随着美国的教师教育在各方面都发生了实质性的变化,走出了一条独特的发展道路,形成了比较系统的教师资格证书体系和相对规范的证书标准,为世界许多国家发展与完善教师资格证书制度提供了借鉴。     

韩国教师资格证书制度及其对中国的启示

教师资格证书制度是教师专业化的重要制度保障。韩国的教师资格证书制度在其漫长的历史发展中逐步得到完善,它对教师的种类和法律地位、教师任用标准、教师资格证书的获取方法与程序等进行了详细的规定。评介韩国教师资格证书制度建设的若干做法,对于激发中国教师教育改革者的思考,进一步改革与完善中国教师资格证书制度大有裨益。     

美国教师资格证书制度的发展对我国的启示

教师资格证书制度是提高教师质量,促进教师职业专业化的基础。美国教师资格证书制度起步早、发展快,具有明显的超前性。虽然美国教师队伍发展的现状不能与之同步,主要原因是因为美国社会诸多因素所致,但其制度本身是值得各国学习和借鉴的。我国当前正值教育大发展时期,教师队伍的建设与管理显得尤为重要。研究美国教师资格证书制度的发展历程及其实施中的经验和教训,对当前我国教师资格证书制度的建设和管理具有启示作用。     

当前我国教师资格认证制度存在问题及对策

建立教师资格认证制度已经成为世界性的发展趋势。美国自19世纪后期起，开始实行教师证书制度，德国和日本也有与美国相似的教师资格认证制度。在我国，教师资格认证巾请工作在全国范围内向社会开放，意味着教师岗位将实行市场化的资源配置，标志着教师职业社会化的开始。我国教师资格认证主要经历两个阶段。第一阶段从2001年开始，教师资格认证首先在教育系统内部开始，经过两年多的努力，这一阶段的工作已基本完成。     

美国教师资格证书体系评析

美国教师资格证书的体系结构复杂,这主要反映在教师资格证书的类型上。从总体上看可分为普通教师资格证书和特殊教师资格证书两大类,其下还可细分为不同类别。本文通过对美国教师资格证书体系的整理分析,归纳出了美国教师质量保证体系的一系列特征和存在的问题,并为我国教师资格认证制度的发展,乃至教师管理体制的发展提供一些可资借鉴的经验。     

美国教师资格证书制度的改革

美国的教师资格证书制度对促进教师专业化发展起了很大作用，但是也存在一些问题，为了解决这些问题，美国一直在进行教师资格证书制度的改革。1．实施不同级别的教师资格证书制度，并与教师工资挂钩美国教师资格证书虽然分不同的类别和级别，但教师待遇差别不明显，结果在教师中出现了混日子、熬年头的现象。针对这种现象，卡耐基专业教学工作组制定的《国家为21世纪准备教师》（1986）主张把教师划为三种级别：执照教师、证书教师、高级证书教师，根据教师级别发放教师工资，并提出了各级教师工资级别的具体建议。霍姆斯小组制定的《明日…     

国外教师资格证书制度的特点简析

世界上有许多国家均已实行了教师资格证书制度,对经培训合格的教师由有关教育管理部门发给教师资格证书,正如医生看病、司机行车须持有执照一样,没有教师资格证书就不能当教师。其中有些国家如英、美、德、日等国家实行这一制度有着悠久的历史。 经过这段历史的发展,各国教师资格证书制度     

从国际教师资格制度的发展趋势看我国教师资格证书制度的完善

在对教师资格证书制度的内涵与意义进行解读的基础上，文章分析了当前主要发达国家实施教师资格证书制度的现状及趋势，并对我国教师资格证书制度的完善提出建议。     

什么是教师资格制度?

广西南宁职业学校教师李敏：我最近经常在一些媒体上看到有关教师资格制度的报道，想了解教师资格制度的内涵是什么？实施教师资格制度同我们在职的教师到底有什么关系？李敏，你好。教师资格制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度，是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。它包括以下三个方面的内容：教师资格证书的管理制度，教师资格证书的鉴定制度和教师资格证书的发放制度。教育部部长陈至立同志在《全面实施教师资格制度，建设一支高水平的教师队伍》（见《中国教育报》）中谈到“依据《教…     

试析美国教师资格证书制度

美国教育体制非集权制的管理方式导致了各州的教师资格证书体系呈现出多样性的特点。美国教师资格证书获得的主要途径、证书的水平、种类、评估,以及证书的更新和升级的条件等发展经验将可以为我国教师资格证书制度的发展提供些许借鉴。     

透视美国教师资格认证制度

美国教师资格认证制度已经有了近两个世纪的历史，经过不断发展与完善，该项制度现已成为世界上最先进的教师资格认证制度之一。本文通过分析美国教师资格认证制度的现状及其发展趋势，并与我国教育发展的实际状况和教师资格认证制度的情况相联系，从而为我国教师资格认证制度的完善提供参考。