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通过与企业合作与中外合作、产学研紧密结合为基本办学模式,培养具有国际竞争力的高水平、多层次、实用型软件与服务外包人才.通过建立课内课程实验、课程设计、专业实践、专业专题训练和毕业设计等创新型人才培养实践教学体系,来强化学生动手实践,来增强学生的动手能力、自学能力和创新能力培养. 相似文献
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李明秋 《高等教育研究学报》2014,(2):116-120
国际化创新型外语人才培养应以国际化培养为主线、以培养学生创新能力和提高思辨能力为中心,善于进行跨文化沟通的国际创新型外语人才。探索国际化创新型外语人才培养途径与方法,构建国际化创新型外语人才培养课程体系,培养跨文化交际、沟通、交流的意识和能力、创新教育方式、强化思维训练的外语人才培养,实施高水平、国际化的师资队伍塑造战略,探索国际化创新型外语人才培养的实践教学和打造国际化创新型外语人才培养的教材建设体系。不断总结创新人才培养模式和教育方式,才能走出一条符合我国国情的国际化创新型外语人才培养之路。 相似文献
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胡振文 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)
按照中国建设工程国际项目技术人才的需求,参照国际先进的教育理念,创新课程体系,改革教学内容,改革教学方法,产学合作,工学结合,努力培养具有国际化、创新型、工程化、技术技能型人才的探索与实践. 相似文献
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为适应目前我国地理信息系统(GIS)学科的发展以及社会对GIS人才的需求,迫切需要专业教师加强自身职业技能的培养。通过分析目前我国GIS专业高校教师水平参差不齐的情况,进而探讨如何不断丰富专业知识,提高教学质量,成为一名合格的GIS专业教师应具备的职业技能,即扎实的专业知识能力,目标明确的专业教育能力,教育信息资源获取及应用能力,系统化教学设计能力。对于培养高素质的GIS专业教师,进而培养GIS专业创新型人才,具有一定的借鉴和参考意义。 相似文献
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地理信息系统本科专业实践教学体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:1
实践教学体系是培养学生实践能力的关键.基于"一专多能"和一体化的实践教学体系构建思想,阐述了实践教学体系构建的内容,结合专业师资队伍、实践教学指导书和实践教学基地保障建设培养符合社会需要的GIS专业人才. 相似文献
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创新型IMS电子商务人才培养模式改革研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了一种全新的"IMS"理念,探讨了创新型IMS电子商务人才培养模式的基本思路与改革目标,并提出了高职高专创新型IMS电子商务人才培养模式的实践方案。 相似文献
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于淑贞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):249-251
培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命.传统的人才培养模式已严重阻碍了高等教育健康发展.本文通过对山东英才学院学前教育学院学前教育专业教学实践的总结与概括,对学前教育专业创新型人才培养模式进行了初步的探索,提出了从为创新型人才培养提供有利的环境、创新教学内容及教学方法、加强实践性教学、完善考核评价标准、加强师资队伍建设几个方面进行改革的建议. 相似文献
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作为新建的本科院校,如何发展,才能立于不败之地。分别从师资队伍建设、专业建设、教学质量提高和科研工作开展等方面阐述,采取切实有力措施,加强本科教育,培养创新人才,提高学校竞争力。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(2):22-25
为实现高职机电一体化技术专业国际化创新型技术技能人才培养目标,校企合作开展了国际化创新型技术技能人才培养体系的探索与实践。创新性提出按照"大师引领、融入前沿、创建平台、成果导向、持续改进"的人才培养思路,培养"懂专业、通外语、熟规则、晓文化、善创新"的人才培养目标,详细定义了与目标一致且满足行业企业要求的人才培养规格;创建了项目导向的"五化"人才培养模式;构建了厚基础、融前沿的"模块化"课程体系;探索出"成果导向"的创新实践平台;组建了大师引领的"国际化"师资团队;形成了校企协同育人的"系统化"体制机制。经过8年的研究与实践,全面提升了人才培养质量。 相似文献
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温素卿 《河北广播电视大学学报》2015,20(1)
创业型人才培养模式是高职院校办出特色,培养学生创新创业品质,提高就业创业能力的一条新路.以高职园艺技术专业为个案对创业型人才培养模式进行实证研究,从培养目标、课程体系、实践体系、创业文化、保障体系、教学方法等几方面改革探索,将会收到良好的效果. 相似文献
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SRT计划创新人才培养模式的研究与实践 总被引:7,自引:1,他引:6
培养大学生自主创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,是建设创新型国家的重要环节,而SRT计划的实施被普遍认同是一条培养创新人才的有效途径.从创新教育的根本要求出发,对大学生科研能力的内涵、SRT计划重要性和如何实施SRT进行了论述,并对近年来电气工程系实践SRT计划的成效进行了分析.另外,对以后如何进一步做好这项工作也提出了建议.为我国创新人才培养模式的探索作了有益的尝试. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7):269-271
应用型人才是国家建设的中坚力量,培养应用型人才也是普通高等院校适应社会和科技发展的必由之路。以应用型创新人才培养为目标,是目前高等院校教学环节,特别是实践教学中的关键环节。本文以电气工程及其自动化专业为例,针对其学科特点,分别对人才培养方案、实践教学环节、科技创新与技能竞赛、学生毕业设计、校企合作、师资培养等方面进行了的现状分析,剖析各个环节目前在教学环节中存在的问题,并通过多种措施并举,构建合理的教师队伍,增强理论与实践的融合力,培养具有创新能力和坚实理论实践基础的应用型创新人才,使其能够更好地为国家建设服务,推动生产力和科技的发展。 相似文献
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MIT实践教学及其对创新人才培养的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了美国麻省理工学院(MIT)的本科生实验、实习、论文或高级项目,本科生科研、课程设计等实践环节和学期设置,及F/ASIP、UPOP、MISTI、UROP等创新实践计划.分析了我国高校本科实践教学课程设置的现状和问题,针对本科教育教学改革和创新人才培养,提出构建科学合理的实践教学体系,合理设置毕业设计(论文)课程和综合设计类课程,做实实习环节,提升本科生参与科学研究的覆盖面和水平,注重培养学生的创新能力和综合素质,设置以实践环节为主的暑期小学期等改革思路和建议. 相似文献