论艺术类高职院校的人文素质教育

在艺术类高职院校人文素质教育教学中,人文素质教育常被学生忽视,教学成效不显著,在倡导并推行赏识教育之后,学生人文素质得到较大提升。从艺术类高职学生人文素质现状、实施赏识教育的必要性、重要性和有效途径几个方面论述了艺术类高职院校推行赏识教育教学方式,有利于人文素质教育教学方法改革,有利于学生人文素质提升和职业生涯发展。     

浅谈历史教学中人文素质的培养

人文教育是素质教育的重要内容之一,历史作为重要的人文学科,对提高学生人文素质具有独特的作用。文章从人文素质和人文教育的内涵、丰富历史教学中人文素质培养内容、拓宽历史教学中人文素质培养渠道等方面进行了论述,使人文素质培养贯穿历史教育的全过程。     

论在高职教育中如何利用语文教学提升学生的人文素质

人文素质与社会的发展进步不能脱节,而当前在职业院校中大多只注重对学生进行职业能力的培养,对人文素质教育却不够重视.如何提升学生的人文素质,成为高职教育中语文教学改革的首要任务.针对高职教育中学生的人文素质缺失,高职语文教学中对学生的人文素质教育重视较差等问题,高职教育应在语文教学中把人文性放在第一位,充分利用语文学科中的人文素质教育资源,实行民主开放式教学,同时注重语文教师自身人文素质的不断提高.     

加强高等工程教育实践教学中的人文素质培养

人文素质教育是高等工程教育的重要组成部分,良好的人文素质是合格高级工程人才的必备条件。高等工程教育应重视实践教学对培养学生人文素质的作用,人文素质教育能够在实践教学环节得以落实与深化。西安交通大学工程坊通过建立平台、正确引导和加强管理等措施,促进了创新人才培养中的学生人文素质的提高。     

高职护理专业学生人文素质培养初探

文章从加强高职护理专业人文素质教育的重要性和必要性出发,针对高职护理专业人文素质教育的现状,提出了更新教育思想理念、优化课程设置、改革教学手段和创建人文学科特色教学方法、加强人文素质师资队伍、在专业教学中渗透人文精神、营造人文素质教育氛围、建立科学的人文素质考核评价体系等人文素质培养方法和途径.     

浅论在高中化学教学中渗透人文素质教育

人文素质是通过学习人文社会学科知识而形成的内在素养和品质,是人的诸素质中的首要素质。在高中化学教学中渗透人文素质教育,要充分挖掘教材中的人文教育因素;在教学中挖掘化学美,体现化学美的育人功能;在丰富多彩的课外实践活动中融入人文素质教育。     

辽宁省高等职业院校人文素质教育实证研究

目前,辽宁省高职教育人文素质教育存在着学生自身对人文素质教育的认识不足,学校在课程教学上忽视人文素质教育,教师本身人文素质水平不高,校园文化环境氛围不浓等问题。为此,高职院校要提升教学环节中人文素质教育比重,提高师资队伍人文素质水平,营造校园人文环境氛围,使高职学生人文素质教育并达到理想状态。     

初中语文教学中学生人文素质的培养策略研究

在素质教育背景下,初中语文教学承担着多样化教育功能,不仅要培养学生的语文基础素质,还要促进学生德育素质、审美素质和人文素质的培育。这就需要语文教师要积极将人文素质教育纳入到语文教学的目标体系中,多在教学过程中加强人文素质教育的渗透,丰富学生的情感世界和人文涵养,实现学生语文综合素质的协调化发展。     

浅谈高职语文教学的困境

人文素质与素质教育、职业．教育有着密不可分的关系。人文教育就是通过知识传授、环境熏陶等各种教育活动，使人类优秀的文化成果内化为人的人格、气质，成为人的稳定的内在品质。在人文素质教育中，语文素质是基础素质、核心素质，语文教学是实行人文素质教育的一个关键环节。     

浅议思想政治课教学中如何加强人文素质教育

人文素质教育的要旨在于培养人文精神,时代呼唤全社会加强人文素质教育。高中政治课教学的特点决定了它是一门重要的素质教育课,要提高高中政治教师自身的人文素质修养和人格魅力,充分挖掘政治课中人文性的教学内容,探索人文教育的新途径,增强人文素质教育的实效性,要大力开展社会实践活动,让政治课教学回归生活。     

高职院校体育教学中人文素质教育的思考

体育课程作为高职院校的基础课程,具有丰富的人文精神教育素材,在高职生人文素质培养和素质全面提高中发挥着重要作用。高职院校在体育教学中要重视和加强人文素质教育,积极寻求人文素质教育的途径,提升高职教育教学质量。     

高中英语教学应重视人文素质教育

在现代教学理论中,人文素质教育已经成为教育理论体系的特征之一,它将培养重点放在了人文素质的教育上,在当今社会,这一教育内容已经成了教育体系中的重中之重.《普通高中英语课程标准》从课程性质、课程目标、内容标准和教学建议这四个方面上都体现了人文精神和人文教育观.在高中英语教学中,作为一名人民教师,我们应时刻围绕新《标准》改变教学观念,从教学方式、学生学习方式、评价方式三个方面注重对学生进行人文素质教育.本文主要论述人文素质教育的含义,分析新《标准》中所揭示出的人文精神和人文素质教育观,讨论高中英语教师在教学中如何贯彻落实注重人文教育,全面发展学生素质这一要求.     

浅谈加强会计学专业学生的素质教育

会计素质教育内容包括：会计专业素质、人文素质、政治思想素质、工具性技能运用素质。会计教学中实施素质教育的措施包括加强政治思想素质教育、深化职业道德教育、改变教学方式和教学手段、加强实践教学和因材施教。     

论中学语文教学中的人文素质培养

素质教育之所以能够处在如此重要的位置上,是因为素质教育不但适应了中学教育形势发展的需要,并且很大程度上弥补了过去中学教育中存在的不足。在素质教育中,人文素质教育又显得格外重要,历来受到教育者的关注。中学语文是一门基础的教学课程,除了要求学生掌握课程中的基本知识之外,还应该着重培养学生各方面的能力与素质。尤其是人文素质的培养方面。本文对中学语文教学中人文素质培养的现状、问题、教学方式等一一进行分析,力争为中学语文教学中的人文素质培养提供新的方法和途径。     

试论高等师范院校大学生人文素质教育

加强高等师范院校大学生人文素质教育是高等教育发展趋势的要求.当前师范生人文素质缺失,人文素质教育发展滞后,主要是因为教育理念、教育管理体制方面存在问题和应试教育的影响,应树立科学与人文相融的教育理念、在专业课教学中渗透人文精神,建立科学的评估体系、加强教师人文素质、加强校园文化建设,切实加强师范生人文素质教育.     

高校思想政治理论课人文素质教育功能发问题研究简

市场经济条件下,教育体系中的人文教育和科学教育的脱节造成了目前高校大学生人文素质严重缺位的客观现状,思想政治理论课（简称思政课）作为高校大学生的公共必修课,在教学内容、教学目标上和人文素质教育具有一致性和交叉相容性。所以,可以通过构建思政课和人文素质教育的有效结合机制,充分挖掘思政课的人文素质教育功能,使思政课成为提高大学生人文素质的一条有效途径。     

浅谈高职院校英语教学中学生人文素质的培养

高职教育的终极目标是要把学生培养成为高技能、高素质的和谐发展的人。加强高职学生的人文素质已成为一种必然。英语作为一种语言可以融学科教育和人文教育于一体,促进高职人文素质教育的实现。在英语教学中要培养学生的人文素质就要提高教师的综合素质,使教师在教学中关注学生的个体差异以因材施教;同时,教师要充分利用信息技术等多种教学手段,充分挖掘教材中的人文教育的精神养分,突出人文素质教育的主旋律。     

高职教育必须重视人文素质培养

高职院校在实现人才培养目标中,需要正确认识和处理职业技术教育与人文素质教育的关系,既要根据客观实际重视职业技能教育,又要从人才素质结构、全面发展出发重视人文素质培养.为此要改革课程体系,创建人文素质教育环境,并把人文素质教育与专业教学、社会实践活动结合起来,培养出适合社会需要的具有较高综合素质的技能型人才.     

高校语文教学中人文素质教育的应用

随着经济文化全球化的发展,各大高校越来越重视人文素质教育。高校语文教学中人文素质教育的应用,不仅能全面发展学生的人文素质,还能提高学生的文学修养,增加学生的文学底蕴。但目前国内的高校由于专业的划分缺乏对语文教育的重视,人文素质教育在高校的发展基础薄弱。本文通过对高校语文教学中人文教育的现状和意义的概述,简要分析人文素质教育在高校语文教学中的必要性和具体应用。     

让人文教育融入职中语文教学

语文是一门基础性学科,其在人文教育方面具有独特的文化内涵.人文素质教育是中等职业教育中基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的.随着时代的不断发展,社会所需人才是综合性的,这就更加需要在语文教学中贯穿好人文教育.在语文教学中实施人文教育以培养学生的人文素质,从而提高学生的综合素质.本文结合笔者的语文教学实践经验,着重探讨如何让人文教育融入职中语文教学.