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王誉萱 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(5):42-42
漫步在海滩上,兴奋地拾起被阳光哺育的贝壳,那么耀眼,那么温热。也许你会觉得贝壳很平凡,不起眼,但是因为经过风雨和阳光的哺育,它变得坚定、勇敢又充满爱。贝壳的心中藏满了阳光。 相似文献
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吴俊华 《中国科教创新导刊》2011,(24):188-188
阳光,普照大地;雨水,润泽万物。我,愿做一缕阳光,让每一位学生的心里都充满温情;我,多想化作一滴雨露,去滋润每一位学生的心田。热爱每一位学生,平等对待每一位学生。要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人打开眼界看到自己,使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人。 相似文献
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新学期,很多教师都会接手新班。常常听到不少教师都习惯于先叫苦。如“差生如何多”、“班级如何难管理”等,甚至觉得领导不公或故意为难自己。试问:“在第一印象中就如此排斥,那么以后还会有好心情投入教学和管理吗?”再如,有些教师在教学中稍遇到一点事情,便会大喊大叫全班学生在各方面如何差等,这种以点带面的做法,如何会使学生信服?如何培养学生良好的心态?实践表明,教师积极向上的心态,不仅可以激发教师信心十足、热情地投入工作,也可以直接影响学生形成乐观向上的学习态度。这就需要教师在工作中学会调整心态,给自己积极的暗示,保持自己心中常有明媚的阳光。 相似文献
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有位举于第二次进京赶考.住在一个经常住的旅馆里。考试前两天他做了两个梦:第一个梦是梦到了自己在墙上种白菜,第二个是梦到了下雨天,他带了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意,举子第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听,连拍大腿说:“你还是回家吧,你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”举子一听,心灰意冷,回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪,问:“不是明天才考试吗?你怎么今天就要回乡了?”举子如此这般说了一番。店老板乐了:“啊,我也会解梦的。我倒觉得,你这次一定要留下来,你想想,墙上种菜不是高(中)吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?”举子一听,觉得此人说得更有道理。于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。 相似文献
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四周参天大树林立,跌入幽暗谷地的雏鹰,坚信着空中的艳阳,忍痛振翮,最终它看到了太阳浅浅的笑;一路坎坷地行进,流入山涧的小溪想象着远方的海洋,跌荡前行,最终它听到了 水花喷啧的赞叹:万籁俱寂的夜晚.陷入困境的少年以心中的阳光战胜黑暗,勇敢前行。最终他体会到了“柳暗花明又一村”的喜悦。 相似文献
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龚佳敏 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z2)
当黎明女神翩跹而来,柔和明媚的阳光顿时洒向了大地,黑暗中的犹豫和恐惧一扫而光。而当心灵的阳光洒向世界时,你会惊讶地发现,它可以治疗创伤,温暖冰冻的心房,让世界充满希望。心灵的阳光,是一种源源不断的动力,一种勇气,一种信念,支持着我们战胜挫折和孤独,让我们的人生走向辉煌。 相似文献
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第一次为阳光社的同学演讲,我把社名听错了,误以为是“月光社”,所以开头第一句就冒失地说:“建议同学们把‘月光社’改成‘阳光社’!因为月亮只能反射太阳的光辉,太阳自己却能发出强大的光和热,而且永远在燃烧!”当时,台下全体同学用极洪亮的声音齐声回答:“就是阳光社!”那份自豪、自信,真仿佛让我看到了毛泽东主席曾描述的壮丽景观:“立于高山之巅远望东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日!” 相似文献