充分运用多媒体技术 努力提高教学质量

《小学数学新课程标准》基本理念的第六条：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

充分运用多媒体技术努力提高教学质量

《小学数学新课程标准》基本理念的第六条：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

如何使用多媒体技术优化小学科学课堂教学

小学科学课程内容极为丰富,涉及的生活常识非常多,如果采用传统的教学方式和教学媒介,无法给学生呈现直观动感的知识,学生也会逐渐失去学习的兴趣。随着社会经济的发展,信息化社会到来,一些信息技术开始在教育教学中得到应用。在小学科学教学过程中需要信息技术的支持和辅助,信息技术也是小学科学教学内容之一。小学生对于感兴趣的东西学习起来往往效果好得多,信息技术通过音视频、图片等形式让学生思考,一定程度上激发了学生的学习积极性,提升了教学质量。     

幼儿科学游戏指导探索

在许多方面,幼儿与科学家有着相似的特质——爱试验,富于好奇心和创造性,善于建构自己的理论,等等。然而,幼儿毕竟不是真正的科学家,他们的探究与科学家的探究存在不同的特点,因此,把握幼儿探究学习的独特性,对于我们更好地理解以幼儿的探究学习为核心的科学游戏具有重要的意义。     

多媒体技术辅助初中科学教学的研究

当今社会,信息技术日新月异、突飞猛进,正以惊人的速度影响并改变着社会的各个方面。在教学中得到广泛应用,已成为教师手中的一种重要教学工具。多媒体技术以生动、直观、多视角的表现效果,增强了学生在课堂教学中的感受与理解,并能获取更多的信息,使原本显得枯燥乏味的理论变得生动。但应该看到多媒体技术的使用只是教学手段的改变,的效     

浅谈多媒体技术在幼儿教学中的应用

21世纪是信息化的时代。在现代科技强烈的冲击下,多媒体以其良好的优势已经成为备受青睐的新型教育媒体,幼儿园也开始在教学过程中引入以计算机为核心的现代教学工具。     

利用多媒体技术辅助幼儿故事教学

当今社会信息技术高速发展，它的触角正伸向我们生活、工作的各个角落，这使我们不能忽视它的存在与价值，这也让我们不得不承认21世纪是个信息技术高速运转的时代。     

浅谈多媒体技术辅助地理教学的优势

多媒体（Multimedia）教学是现代教育采用的最先进的教学手段。它对于传统教学中，学生难以表达，难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大，过程演示等手段都能予以解决，它不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。     

从科学游戏入手，培养幼儿的探索能力

培养幼儿在科学活动中的探索能力，对于幼儿良好科学素质的奠基有着重要意义。幼儿进行科学活动的形式是多种多样的，而科学游戏具有较强的科学性、启蒙性、趣味性和娱乐性，这对于激发幼儿探索兴趣，提高幼儿科学素质方面有着积极的影响。     

在科学领域运用信息技术有效促进幼儿思维能力的发展

现代信息技术是以数字化为新动力的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术的设计、开发与综合应用,它所提供的生动、鲜明的视听形象,是幼儿进行创造活动的依据。信息技术应用到教育教学过程中,引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展,形成数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。通过现代信息技术的使用,教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学,调动学生主观能动性。     

充分运用电教手段努力提高教学效率

现代教育技术的飞速发展，为人才的综合素质的培养提供了便利的条件。电教技术被运用于教学过程中，它是一种很好的辅助教学的手段，也是语文教师的得力助手；它不仅辅助教师传授知识，更能创设情境，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而进行协作，提高认知水平，强化语文能力的培养。笔者根据教学经验，谈谈语文教学中该如何运用现代教育技术。     

《科学》教学中运用多媒体技术的若干思考

面对新课程的实施，老师的角色必须由“控制者”变为“合作者”、由“管理者”变为“组织者”、由“实施者”变为“开发者”等多角色的变化，提高教师的素质已经到了刻不容缓的地步。特别是面对多媒体技术的普及，信息时代的通行证——信息素养的提高，对老师和学生都是十分必需、重要的。本文结合自己的教学经验，从老师自身的多媒体技术要求、正确教学理念的树立、正确选题等方面对《科学》教学中多媒体技术运用进行了阐述。     

科学使用多媒体技术进行数学教学

随着信息技术的飞速发展和教学改革的实施,多媒体技术在教育、教学中的不断渗透,多媒体辅助教学逐渐形成和发展起来.     

借助多媒体技术提高小班幼儿语言能力

幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期。在幼儿园语言活动中合理运用多媒体辅助教学,为故事、儿歌等配上生动形象的声音和动画,不仅能使教学过程充满童心、童趣,更能活跃幼儿的思维,激发幼儿的表达欲望。对幼儿语言综合能力的提高有着深刻的影响。基于以上原因,我利用多媒体教学手段在小班语言活动中进行了研究和探索,略有感悟。     

多媒体技术在地理新课程中的作用

现代化教学手段正越来越广泛地应用于地理教学过程中。多媒体教学手段被公认为新课程实施中最优化的课堂辅助教学手段。所谓多媒体技术,是把声音、正文、图像、图形、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理,再和通讯技术相结合而形成的一种综合技术。根据学生的实际和教学内容,尝试运用多媒体教学手段,使抽象的地理事物、知识形象化、具体化,静态的内容动态化,对激励学生学习兴趣和提高教学效果起到了事半功倍的作用。     

多媒体技术在地理新课程中的作用

现代化教学手段正越来越广泛地应用于地理教学过程中。多媒体教学手段被公认为新课程实施中最优化的课堂辅助教学手段。所谓多媒体技术,是把声音、正文、图像、图形、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理,再和通讯技术相结合而形成的一种综合技术。根据学生的实际和教学内容,尝试运用多媒体教学手段,使抽象的地理事物、知识形象化、具体化,静态的内容动态化,对激励学生学习兴趣和提高教学效果起到了事半功倍的作用。     

多媒体技术在幼儿美术活动中的运用

幼儿园美术教育是幼儿艺术教育重要的一部分,创新、审美、表现已成为了美术教育的目标。为了满足幼儿发展的需要．使幼儿自主性得到表现,让幼儿充满热情地参与到活动当中去．新颖的教学手段、多样的教育形式及丰富的教育环境为幼儿有效的学习、自主的创作提供了有力的平台。随着科学技术的不断发展．我们将多媒体技术与美术教学活动相整合,使教育环境更加多元化。     

多媒体技术在幼儿语言教学中的应用

当今社会是一个信息化的时代．人们都在通过不同的方式进行信息交流和传递。语言作为幼儿生活中一种思维、交往的工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和求知过程,而多媒体技术作为一种新兴的幼儿教育教学方式．具有其他教学手段无法替代的优越性。运用多媒体技术辅助教学有利于幼儿教师教育信息的迅速传递．达到事半功倍的教学效果。     

浅论多媒体技术在幼儿教学中的优势和局限

随着科学技术的快速发展,多媒体信息技术目前已广泛应用于日常生活,并且在幼儿教学等各个领域发挥着十分重要且不可替代的作用。多媒体教学手段到底有哪些优势,它的不足和局限在哪里,如何使其在幼儿教学实践中发挥更大的作用,这些成为我们在日常教学实践中深入思考的问题。下面,笔者就结合近年来自己在