年华是无效信

七堇年曾说:"也许一个人要走很长很长的路,经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变得成熟。"而在我苍白的记忆里,青春来不及成熟,就被昏暗的风景刺痛。"没有爱过文字的人不曾青春过。"忘了这句话是谁说的,但我有千万个理由去驳斥它。再美的文字也撑不起青春的砝码。篮球、白衬衫、棒棒糖早已给青春标了价码。曾以为自己有足够的筹码,却输掉了少年最无瑕的童真。我把头埋在试卷里,苍白的字眼在     

年华是无效信

亲爱的奶奶：当看到这张写满字的纸时．您一定会笑：“我又不识字,你写这些东西干什么呢？”是啊,您没有念过书,大字不识一个,您却吃尽苦头,将我的几个父辈送出“农门”,之后又一个接一个地将孙辈带大。虽然您并不认识这些文字,但这些文字里寄托了晚辈真诚的思念。     

年华是无效信

或许宁遥最初所嗅到的那一丝危险里,确实包含着她对王子杨的怀疑。因为这个过分巧合的情节发展,以及令她进退两难的变化,好似真的带有相当的人为成分。     

落落与她的无效信——评落落《年华是无效信》

落落,上海人,80年代后女生。好友向我推荐她写的《年华是无效信》,随便一翻,正好是一个女生跑到外班帮朋友给男生送情书的情节,又是如此这般庸俗与无聊?无奈盛情难却,还是看看吧。习惯性地先看序和后记,其中提到——文笔华丽,我不禁暗想:这个年代的少年作家都为了挣稿费而凑字数,还有人会为斟酌字句而冥思苦想吗?     

友情的感动之《年华是无效信》

文字来自落落。一个动漫编辑。80年代生。可是却没有任何80后的那些特质,不叛逆,不激烈,不放纵,不愤世嫉俗,不厌恶青春……《年华是无效信》,充满着温暖的感情。讲述的是两个女孩子的友情。传说中,友情永远以无暇的姿态根生在青春的土壤上,迎风摇曳她们美好的叶瓣。女孩子们将友情具象为结伴成行、同喜同悲、片刻不离等等亲密的举动,好像生来就是双生花那样地相互依靠。但在高中女生宁遥心里,在她     

致青春赠礼——读《年华是无效信》有感

青春,这一生中最好的年华。花一般的年纪,尚带着许多美好的幻想与期许,被悄悄寄托在某个清晨的和煦初阳下。     

守护友谊的小船——读《年华是无效信》有感

<正>结识《年华是无效信》很偶然。那天去书店淘宝,这颇有些异样的书名引起了我的好奇,而作者正是因为擅长写校园青春小说而被誉为校园女王的80后作家落落(原名赵佳蓉),这中学校园小说的题材更让我瞬间萌生了一睹为快的冲动。就这样与它相遇、相认、相识、相知……从它淡淡的书香中我感受到了淡淡的忧伤,友谊的小船第     

流年是封无效信

一夏炽又见到了那个美丽的女生。她有着晶莹的眸子和樱桃红色的嘴唇。她一笑,便散落了一地阳光,仿佛一个溢满花香的春天向他款步走来。哪怕只是一个眨眼,都会惊落一只飞舞的蝴蝶。     

阅读，对培养作文能力的再认识

作文潜能的开发．应与婴幼学语、识字同步．婴孩咿呀学语、表达，意味着思维的发展。思维利用语占，思维通过语言来表达，说话表达，就是广义的作文。但说话表达出来的是声音符号．并非文字符号．故学语同期应引导教会婴孩识字，为儿童通过文字符号表达思维作早期的准备。     

论无效婚姻与可撤销婚姻是婚姻

很多学者认为合法性是婚姻的本质属性．无效婚姻与可撤销婚姻不是婚姻。这种观点导致了很多的冲突与矛盾：它与婚姻的产生、人们对婚姻的认识不符；与法律、法规的规定相矛盾；导致法律、法规的自相矛盾。因此，无效婚姻与可撤销婚姻是婚姻。确认无效婚姻与可撤销婚姻是婚姻有着重要的意义：它符合立法的本意厦人们的思堆习惯；它真正堆护一夫一妻制的原则；它体现了人文主义精神；它有利于人们更好地规范婚姻行为。     

鸭公公的信

鸭公公的孙子给他来了一封信。鸭公公乐坏了,但是他不识字,于是请小青蛙来帮忙。小青蛙为难地说:"鸭公公,我看不     

爱，是我生命中的主旋律

标题是书中的最后一句话,我一边读,一边在想着如何用文字表达自己的感受,童年、母亲、姐姐、生命、坚韧、家园、枪声、歌声、永不消逝的爱……这些东西交错地出现在我的脑海中,我不确定自己要写下什么样的字眼儿。     

我收“压岁言”

往年过春节,我总会收到很多压岁钱。可我打算今年不收压岁钱了,因为我觉得,压岁钱只是前辈对晚辈的一点心意,而心意并非一定要用钱来表达。大年初一那天,一大早我便和父母一起出去拜年了。邻居王奶奶见我们来拜年,连忙拿出了红包,塞到我手里。     

我是老鼠你是猫

[写作感言]一直很喜欢文学,那水晶般剔透的文字,总能轻易地打动我。爱在清晨的阳台上阅读人生,爱在夜晚的台灯下手不释卷。每一本书都像被赐予了魔力,深深地吸引着我,久之,便有了自己去创作文字的冲动。初涉写作,我如一只迷途的羔羊,常为题材困扰,为新颖的构思犯愁,很难做到下笔如有神,但每次创作的失败,都没有熄灭我对文学的向往。终于在一篇篇文章寄出后,我收获了金秋的一串串硕果。两年来,我已有八十多篇散文、小说在全国各地报刊发表。我对文字有一种迷恋,看着写完的满页墨迹,就像母鸡下蛋,有着酣畅淋漓的快感和成功的愉悦。我喜欢用笔写下初稿,一笔一画,笔尖挥舞,文字在纸上跳跃而出。每每这时,感觉就像一个个小生命诞生了,我很喜爱,便看似宝贝一般,不忍舍弃。写作丰富了我的人生,在我细心去观察这个世界的同时,又多了许多感悟。我长大了,不一定会当一名作家,我有自己的追求。但我对文字的酷爱,就像婴儿那般纯洁,创作每一篇文章我都有一种幸福的享受。徜佯在写作中,我收获了喜悦,收获了成长,收获了人生。     

例谈语文课堂教学有效性的关键

语文课堂教学说到底是指导学生进行有效的言语信息加工,加工的内容主要有：理解他人言语（书面即文本,口头即师生的发言）的意义,在理解他人言语意义的基础上提高认识能力（只有认识能力提高了,言语才有发展的基础）,在认识能力提高的基础上吸收内化语言（含言语表达技巧）并发展自己的言语能力。那么在指导学生进行有效的言语信息加工时,哪些要素是使课堂教学有效的关键呢？请先看下面一个案例：     

一个曾经“差等生”的心路历程

我的<一个曾经是"差等生"的独白>发表之后,收到了很多读者的来信.看着那些充满了期待、无助、悲伤与彷徨的来信,心里好沉重.一种无法用言语表达的情绪,唤起我的不愿想起的记忆,促使我把我的感受、我的心痛、我的抗争、我的奋斗写下来,写给自己,写给那些别人眼里所谓的"差生"朋友.     

写作与风格

这一讲的主题是怎样写。其实怎样写是没法讲的,因为风格和方法都不是孤立的,存在于具体的作品之中,无法抽取出来,抽取出来便不再是原来的那个东西,失去了任何意义。每一个优秀作家都有自己的风格和方法,他们是和他的全部写作经验联系在一起的,原则上是不可学的。我这里只能说一些最一     

关注学生 关注教材——谈谈对人教版一年级数学教材内容的安排的看法

激发学生的学习兴趣应该从教材做起,教材图文并茂富有情趣,但是有的内容与孩子的年龄及知识水平并不相符,打击了孩子们的学习兴趣,孩子们一入学就感到数学难,害怕数学,以后再想去提高他们的学习兴趣实在太难为了。     

留在指间的记忆——青春与《追忆似水年华》

那些书,静立于书架中,因为工作和生活,被挤出主人的视线,寂寞地站立在那里,一站竟是多年。那些书,曾经是学生时代省吃俭用从大小城市的书店、地摊精挑细选来的,也曾是爱不释手、秉烛夜读的,或者是辗转索求、失而复得的,现在虽说没有被抛弃,却被遗忘在角落里,像昔日的那些朋友,只停留在过去的时光里,再也没去联系过。某天下午打扫书房,随意从书架抽出一本:《追忆似水年华》第一部《斯万家那边》,1989年6月第1版,马塞尔·普鲁斯特著。翻开书,扉页上是大学密友的临别赠言。这个当年长发飘飘、能纤手