美国中小学强化创新教育

《不让一个孩子落伍法》是美国最重要的基础教育改革法案,它重新定义了联邦政府在基础教育阶段提高学生学业成绩方面所扮演的角色。其总的指导思想是：加强质量评估制度建设;让地方政府拥有更大的自主权;让家长有更多的选择权和参与权;     

美国中小学创新教育概况

美国在中小学教育阶段培养学生剑新思维的一些做法值得我们关注。笔者从美国中小学的法律制定、机制创新、政府定位、考试改革、课堂教学、课程设置、社会活动等几个方面详细分析美国是如何培养中小学学生创新精神的。     

美国中小学创新教育概况

美国在中小学教育阶段培养学生创新思维的一些做法值得我们关注。笔者从美国中小学的法律制定、机制创新、政府定位、考试改革、课堂教学、课程设置、社会活动等几个方面,详细分析美国是如何培养中小学学生创新精神的。     

美国中小学创新教育概况

美国在中小学教育阶段培养学生创新思维的一些做法值得我们关注。笔者从美国中小学的法律制定、机制创新、政府定位、考试改革、课堂教学、课程设置、社会活动等几个方面详细分析美国是如何培养中小学学生创新精神的。     

美国中小学创新教育

美国在中小学教育阶段培养学生创新思维的一些做法值得我们关注。笔者将从美国中小学的法律制定、机制创新、政府定位、考试改革、课堂教学、课程设置、社会活动等几个方面，来谈谈美国是如何培养中小学生创新精神的。     

美国学生家长参与中小学管理的现状

家长参与中小学管理是美国密切家校关系的重要环节。近年来，鼓励和吸收家长参与管理成为美国中小学管理改革趋势之一。尤其是美国2000年教育战略计划把家庭摆在一个突出的位置，家长在学校管理中角色的变化，成为在学校中提高家长参与权力的推动力量。其实，家长参与是美国学校教育社会化的历史反映。美国人历来有参与教育的传统，他们深信自己有权去干预公众的教育。美国家长觉得自己可对教育政策、课程、教法，以及一切与学校有关的事务提出批评。虽然，美国中小学教师对于家长干预教育的做法褒贬不一，但它对教育的民主性而言，仍有其积极的意义；特别是有一种观点认为，父母主动的参与可促进崇高教育目标与实际社会、政治、经济之间的协调、稳定与平衡。可以说，这正是家长参与的真正价值所在。     

创新与中小学数学教育

国家的繁荣、民族的昌盛需要新型人才,教育是培养人才的社会活动,数学具有创造的本性。建立“设置数学情境－提出数学问题－解决数学问题－联系实际应用”的数学教育模式对数学教育实现创新型人才的培养具有重要的现实意义。     

美国设联邦政府援助基金改革中小学教育

美国总统奥巴马7月24日宣布,联邦政府为州立学校进行改革提供40多亿美元的政府竞争性援助基金,用于对美国中小学的教育改革。     

美国中小学冲突教育探析

冲突处理能力是检测个体社会化发展水平的一个重要指标，解决学习和生活中的冲突问题是中小学生学习和生活适应的主要内容，发展学生的冲突处理能力是学校教育责无旁贷的任务。本文详细探讨了美国中小学冲突教育的背景、概况、内容、实施途径及效果和意义，以期对我国中小学教育有所启示。     

美国中小学教育一瞥

在美国的中小学，从不拿功课或作业来限制学生的活动。老师有时显得很随意，根据教材的要求、学生一时的兴趣或爱好、潮流所向确定作业的安排。这样一来，学生不仅不对作业厌烦，反而乐意去完成。他们有自己的思维，不人云亦云，甚至能发表自己独特的见解。     

美国中小学教育一二三

富有创意的“核心知识课程”近年来,美国中小学传统的分科教学正逐渐让位于一种“核心知识课程”的教学方法。在最早的试点———“三棵栎树学校”,老师们已从单纯地依靠教科书转变为主题谋划,在主题计划中,不同学科之间的联系加强了,学习内容变得更加富有意义。目前,这种教学改革尝试已初见成效,为广大师生所接受,并得到专家、家长和社会的认可。与传统的分科教学相比,“核心知识课程”教学有四大特色:1.由于相关内容前后一致,因此学生学起来兴趣盎然,情绪高涨;2.学习内容在多学科中不断得到强化,学生在此基础上掌握知识的“生长点”应运而…     

美国各州公立中小学教育系统简况

美国对教育的组织与管理的权力主要归属各州,这是因为美国宪法将联邦政府和州政府的权力做了划分。宪法第十修正案规定“对于宪法既没有明确授予联邦政府,又没有明确规定不能授予州政府的权力,这类权力归各州政府,或属于人民”。     

构建中小学创新教育的体系

中小学创新教育的目标是要培养和开发学生的创新精神和创新能力。进行创新教育必须在创新教育原则的指导下，从创新教育的层次、内容和途径等方面来建构创新教育体系。     

美国数学教育培养学生创新能力窥见

美国是当今世界所公认的教育强国,但一般中小学生的数学成绩不如中国。特别是近20年来,美国参加世界性的数学竞赛或“国际教育进展评价”组织的检验数学知识和技能的笔试中,中小学生的成绩几乎都倒数第一、第二。如何看待这似乎“矛盾”的事实?国际数学界议论,美国的发达恰恰与中小学生的成绩有关系。美国的数学教育很     

澳大利亚、日本、泰国和美国中小学公民教育比较

公民教育已成为世界各国教育改革的重要组成部分，学校中的公民教育是培养合格公民的主要渠道。本文从公民教育的政策与计划、价值与目标、操作与实施、问题与局限四个方面对澳大利亚、日本、泰国和美国的公民教育作了简要的比较与分析。     

美国中小学教育一瞥

激发兴趣的课内外作业在美国的中小学,从不拿功课或作业来限制学生的活动。老师有时显得很随意,根据教材的要求、学生一时的兴趣或爱好,确定作业的安排。这样一来,学生不仅不对作业厌烦,反而乐意去完成。他们有自己的思维,不人云亦