我的老师，可口可乐

语文老师语录 1）晚自习,三位班干迟到,他说：“怎么是班干们呢？你们唱首歌再进来吧,就唱《我爱的人伤我最深》。”     

我是如何教学生快速写好作文的

作文是体现语文水平的一种最直接的手段,作文教学是语文教学中重要的任务之一.然而,有的同学一提到写作文就害怕,如何快速入门,改变现状,培养写作兴趣,提高学生写作水平,是语文教师的当务之急,必须指导学生找出写作的好方法.     

老师回头

语文老师一回头．此地空余黄鹤楼; 数学老师一回头,二次函数对称轴;     

我让学生当小老师

让学生当小老师的尝试,其最大收益,除了孩子们的个性得到了发展,自信心得到提高外,还主要在于孩子们情感和心灵的超越。     

兴趣是最好的老师——浅论语文教学中的“激趣”艺术

“兴趣是最好的老师”,苏霍姆林斯基说：“课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。如果说,晓之以“理”,使学生“愿”学,从而认识到学习是一种“应然”;动之以“情”,使学生“爱”学,从而感悟到学习是一种“诚然”;     

语文老师的夸奖——助跑语文路

本文是作者的亲身经历,叙述了一位农村小学语文教师的成长之路。     

老师，你找我谈话吧

（一）老师,你找我谈话吧清晨,阳光灿烂。一学生走进办公室,神情严肃地走到我身边。“老师,你找我谈话吧。”她说。“我没有找你谈话呀？”我说。“我这次考砸了,早晚你都要找我谈话的。”她说。     

“秦腔”老师们

这里说的“秦腔”不是那戏．而是三秦大地的那腔调。 语文老师贾甲仓是我转学后的小学班主任．纯种的陕西岐山原上人士．号称跟贾平凹是亲戚．当然贾平凹是谁我们当时是不知道的。他纯正的秦腔着实让我费解了很长时间才适应。     

谈谈语文教学中的机智

上课铃响后,我走进教室正准备上课,没想到另一位教师风风火火赶来,推开门,才想起记错了课表,连忙退出。学生刚要发笑,我连忙说：“同学们,你们看,我们的老师他忘记了今天星期几,忘记了这是第几节,有的甚至忘记了年龄,忘记了生日,但是唯独没有忘记自己的天职,铃声一响,就条件反射似地走向教室。”同学们听了这段随机用排比、对比组成的句子,都很受感动——被老师忘我工作的精神,被老师随口而来的语言所感染。这种情景就是语文教学中的“机智”。     

会用多媒体,做现代化的语文老师

多媒体技术已经发展得非常成熟了,它可以成为高效率的现代化教学手段,已经是一名现代教师基本的技能。在语文教学中,把教学设计与多媒体融合在一起,有利于突破教学重难点,建设开放而有活力的语文课程,扩大学生的阅读量,提高学生的写作兴趣。     

老师认错

教室里,老师还未进课堂,同学们早已紧张起来,因为马上就要进行语文第四单元的测试了。这个单元的学习时间很紧促,很不容易考好。     

语文阅读教学“三步导读写”

入选中学语文教材的文章,或表达对自然、对生命的感悟,或关注灵秀各异的民俗民风,或展示科技的神奇等等,这些文章承载着语言、人文和文理等方面的个性蕴涵,对培养学生的语文积累和审美感悟都起到了至关重要的作用。但是,它们毕竟只是达到掌握语文能力的“例子”和“凭借”,学生语文素养的提高更有赖于学生的实践运用。     

胖子老师没了

1．同学们要多读书．书里面什么都有,有好吃的,有别墅．有大帅哥．有大美女……     

打牢语文基础是写好应用文的关键

把应用文教学与基础教学结合起来,能使教学丰富多彩,教师可从枯燥的应用文教学中解脱出来,课堂上无需讲得太多,重点在引导学生打好基础方面下工夫,然后指导学生自己阅读理解,总结掌握写作规律,把"渔"传授给学生。     

打牢语文基础是写好应用文的关键

把应用文教学与基础教学结合起来,能使教学丰富多彩,教师可从枯燥的应用文教学中解脱出来,课堂上无需讲得太多,重点在引导学生打好基础方面下工夫,然后指导学生自己阅读理解,总结掌握写作规律,把“渔”传授给学生。     

“我工作，我快乐”——蒋宝瑚老师科普工作事迹

蒋宝瑚老师退休前任上海市青少年科技报社副编审,是中国和上海市科普作家协会会员。现为普陀区长征镇科普志愿者协会理事。     

远教资源在语文教学中的应用

现代远程教育是实施素质教育，全面提高育人质量的重要手段。首先，利用现代教育技术活跃语文课堂气氛，在作文教学与人物形象分析教学中，由于合理使用远教资源，课堂效率大大提高。其次，利用现代远程教育培养学生的审美感受力、审美想象力、审美鉴赏力，从而优化了课堂教学，提高教学质量。实践证明，远教资源给语文教学带来了无限生机，真正把以教师为主导，学生为主体，媒体为中价，素质、能力为主线的整个课堂系统运转起来，让语文教学迈向一个新时代。     

学生渴望老师的欣赏

欣赏的力量是神奇的,我们要学会欣赏学生,学生的自信在欣赏中建立,良好的习惯在欣赏中形成,优秀的品质在欣赏中得到发扬。     

远教资源在语文教学中的应用

现代远程教育是实施素质教育,全面提高育人质量的重要手段.首先,利用现代教育技术活跃语文课堂气氛,在作文教学与人物形象分析教学中,由于合理使用远教资源,课堂效率大大提高.其次,利用现代远程教育培养学生的审美感受力、审美想象力、审美鉴赏力,从而优化了课堂教学,提高教学质量.实践证明,远教资源给语文教学带来了无限生机,真正把以教师为主导,学生为主体,媒体为中价,素质、能力为主线的整个课堂系统运转起来,让语文教学迈向一个新时代.