现实让梦想轻舞飞扬

正1教学背景30年前,一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教材是教师的全部"家当"。低矮的教室里,教师在黑板上奋笔疾书,学生在弥漫着粉笔灰的空气里大声朗读……一张教学挂图吸引了学生求知的眼球,一台录音机牵引了学生聆听的耳朵,一块小黑板提进了教室,学生的脸上露出微笑和希望。     

我们的教室

我们的教室在教学楼五楼东侧,它设计合理, 宽敞明亮,我很喜欢它。教室的前面是一张多功能讲台,翻开活动盖板,里面摆放着一台电脑,老师们上课时经常利用它们。讲台的前面是教学用的黑板,黑板分上下两层,底层是固定的长方形毛玻璃黑板,上层是两块一米见方的可以自由推动的小黑板,使用起来十分方便。黑板上方写着“勤奋刻苦活泼文雅”八个刚劲有力的大字。右上角有一个钢铁做成的电视     

现实让梦想轻舞飞扬

1教学背景 30年前，一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本教材是教师的全部“家当”。低矮的教室里，教师在黑板上奋笔疾书，学生在弥漫着粉笔灰的空气里大声朗读……一张教学挂图吸引了学生求知的眼球，一台录音机牵引了学生聆听的耳朵，一块小黑板提进了教室，学生的脸上露出微笑和希望。     

在愉快的气氛中“记课堂”

年在小学四年级试上了一堂作文指导课:找“秘密”,记课堂。我事先在小黑板上用“1”至“9”几个阿拉伯数字组成一只大母鸡。上课了,我把小黑板一挂出来,几十双眼睛一齐投向黑板,平淡的脸上立刻露出了笑容。我说:     

制几块“纸黑板”,克服缺乏小黑板的困难

根据我个人的教学体验,我们农村单班复式初小,在课堂教学的各个环节里,多利用几块小黑板,是会起一定的作用的。可是目前尚限于经济条件,我们农村单班初小的设备大半还较差,不可能有足够的小黑板。就拿我们建湖县芦沟区的四十四所单班初小来说,各校只有一块或两块小黑板。由于小黑板少,上课的时候,这个年级有得用了,那个年级就没有;检查复习有得用了,进行新课就没有。因而,影响了教学时间,影响了教学任务的完成,这可以说是我们农村教师共同感到的困难。上学期,我们根据制“识字牌”的经验,试制成功几块“纸黑板”,在课前准备时,把各年级在课堂上所需要写出来的东西,如词解、算术例题、图形练习、作业等等,全都写在纸黑板上,课堂上就得到了很多的方便,相应的提高了教学质量。这“纸黑板”是用四张旧报纸,一些废布、一要大篾和两只鸡蛋制     

谈谈板书

板书是课堂教学中不可缺少的重要一环，做好板书能节约教学时间，提高教学效果。板书有两种：一种是事先在备课时书写好的大、小黑板；另一种是临堂在教室大黑板上做板书。这两者都很重要，应配合进行。     

教育不是流水线

近期到一所小学调研，校长领我们参观成果展示室。这原是一间教室，只是讲台上摆着各色盆花，黑板上大美术字板书着“欢迎领导检查指导”，课桌罩着大红灯芯绒布在教室中间围成圈，上面整整齐齐排满了档案袋、档案盒，     

多用折叠小黑板

1.概述 这种折叠小黑板共有四版。第一版设置有“田”字格,便于教书写汉字之用。第二版和第三版紧密结合在一起,设置有座标格网,用于函数教学标准作图。第四版画有四线格,便于教师写拼音字母或英文字母。所以,这种折叠小黑板不仅能满足中小学的“题组式”教学,而且也适用于函数教学,汉字,拼音,英语的书写教学,以及小学复式班的教学。当然也可为机关厂矿无大黑板的单位开展教学活动之用。     

黑板的多种用途

广大农村幼儿园大多数是混合班,条件相对较差,但大、小黑板总是有的。一般来说,黑板是一种教具,供教师用。而我们这里一些幼儿园,黑板的用途大大拓宽了。它的用途有:①让孩子在教师指导下,自由结伴,定期绘画。混合班可以大组幼儿为主,组织大的画,小的看;大的讲,小的听,充分体现混合班“大带小”     

开心的星期天

星期天,我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶又团聚在一起了。我提议:全家一起来做猜成语游戏。大家都同意了。我高兴地准备好了游戏的用具。我拿出一块小黑板,宣布游戏规则:“猜成语,先把四人分成两组,爸爸、妈妈一组,爷爷、奶奶一组。然后一组里的一个人背对黑板,另一个人面对黑板。我在黑板上写一个成语,面对黑板的人做动作来表现成语的内容,让背对黑板的人猜出成语的名字。”游戏开始了,爸爸、妈妈这一组先猜。爸爸转身背对黑板,我在黑板上写下四个字。只见妈妈左手捂住耳朵,伸出右手拿下挂在大吊周29灯下的风铃。爸爸脱口而出:“掩耳盗铃”!“…     

多层黑板使用方法

多层黑板一般都是在原始黑板的基础上,另外加设了一些条形活动小黑板组合而成的。这种黑板是随着复式班的教学改革而发明的。它的诞生,给广大农村小学复式班的教师带来了方便,解决了复式班因头绪多板书板面小或来不及板书等多种问题。 一是精心设计教学程序。使用多层黑板,首先要在教案的教学过程中精心设计一种教学程序。由于年级和科目不同,这种程序安排应科学化、合理化,讲求实际效果。在教学中起到提纲挈领的作用。 二是摆正教案与小黑板的关系。多层黑板的出现,给教师备课提出了新的要求、新的方案。教师备课时,既要备黑板,又要设计其他程序,写好笔记。二者既紧密相连,又不能互相取代。在教学过程中,小黑板往往要与教学笔记配套。 三是提高小黑板的利用率。多层黑板做好后,怎么利用是关键。利用率高,教学效果就会     

一年级听说写训练教案——我的文具盒

一．教学目的:1．能初步听出句子中的毛病,能说一句完整的话,并能变换句式说话。2．能根据问题连起来说一小段话,表达一个完整的意思．二.课前准备:1．在四块小长条黑板上分别写上:“你有一个怎样的文具盒?”、“是谁买给你的?”、“文具盒上画着什么?”、“文具盒有什么用处?”2．小黑板一块,上写绕口令。3．检查一下,每个小朋友是不是都带了文具盒．     

让“小黑板”走进生物学课堂

随着现代科技高速发展,知识量、信息量剧增。这种新的形势,对我们生物教师也提出了新的更高的要求:如何在短短的45分钟的课堂教学中向学生传授更多的现代生物科学知识?如何使用教学方法由传统的注入式走向启发式?笔者在近几年的生物学教学中,深感小黑板在课堂教改中的作用。 一、利用“小黑板”丰富课堂教学内容,提高学生学习兴趣 利用小黑板写上一则或几则有关现代生命科学方面的最新成就或其它报道,或写上某位生物科学家的奋斗简史等,在一堂课的最初5分钟内或其它恰当的时间,挂在大黑板上,让学生看一看,读一读,教师再简单地讲一讲,有时会给教学带来意想不到的效果。如在高中生物学结论课教学中,在介绍现代生物学的发展方向时,就用小黑板写上了最近由日本科技厅完成的一项有关2020年前生命科学方面的一     

艺术领域的教学活动与生活的联系——“幼儿园课程回归生活的实践分析”之六

案例一“:重画!”①背景:大班,教师安顿全班幼儿坐好以后,在黑板上画了一个戴头饰的女孩子的头像。她先用白色粉笔打好框架,而后再用彩色粉笔涂颜色……教师画完后,对全班幼儿说:“今天我们的美工课要学一种新本领,画一个戴头饰的小姐姐。你们看,像老师这样先画出框架……”教师边讲述边板演画头像的步骤。在画到头像的嘴巴时,教师没有言语,只是在黑板的空白处画了一段向上弯的曲线,表示女孩子的嘴角向上翘,在微笑。讲解完毕,教师依次发给每个孩子一张白纸、一盒水彩笔,让孩子按照黑板上的示范学习画画,而后走出教室。15分钟后教师回到教室,…     

聆听花开的墙

教室后面有一块黑板,供每月一期、主题固定的墙报使用。因为孩子年龄小,因此从设计到撰稿,大部分是教师包办代替,墙报在某种程度上演变成教师综合素质大比拼的擂台。像这样只是为了应付检查的墙报,弃之何惜?我想为孩子另辟一块可以信手涂鸦的空间。一次偶然,下课铃响起时,有个孩子提了个问题:“老师,我觉得还有两个字和‘己’很像,它们这样写(他在黑板上写出‘已、巳’两个字),但我不知道怎样读?”我说:“那好,你把这个问题挂在后面黑板上,看谁能答出来。”谁知,这一不经意之举竟让我收获着意外的喜悦:第二天,黑板上出现了一些精彩纷呈的答…     

同学们信服地笑了

一天早晨,我提着小黑板去辅导毕业班语文,当我走到距教室还有几步远的时候,就听见里面有人说:“解老板又推销货色来了!”接着是一阵哄然大笑。我知道准又是哪个调皮鬼在“兴风作浪”了,因为学校附近有家小店,店主姓解,专门出售糕点一类的食品,店前挂着块小黑板,上书食品名称,学生都称他“解老板”。     

不倦的求索者——记热心复式教改的民办教师郭国清

正面放着两块大黑板。黑板之间张贴着“小助手活动指示表”。 左边的黑板上布置有《骄傲的在一间简陋的孰室里,公鸡》一课的“自动作业”。教室一侧的小朋友们带着问题在专注看书,积极思考。右边的黑板前,站着一个衣着朴素、身材清瘦的青年,用音量不高但很清晰的语调在讲授李白赠《汪伦》,讲台下一群年龄较大的学生正饶有兴味地用心听着。     

我愿为你收藏一粒盐

窗外,冬天已经过去.垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿,但风依旧格外大,春寒料峭,让人难以抵挡.教室正对着的,是学校阅览室.我见阅览室的辅导员胖胖的人影一晃,就将一块小黑板矗立在了学校的公示栏前.黑板上写着什么呢?我信步走出教室,去看个究竟.     

谈语文教学的板书设计

中学语文板书设计,是一种利用大小黑板或电教屏幕显示教学内容,指导学生学习语文的直观教学方法。通俗地讲就是教师用粉笔在黑板上写下的内容,包括标题、背景、作者、作品介绍、生字生词及     

挂块小黑板

已逝的数学大师陈省身教授,一生十分看重小黑板。他生前曾要求南开大学数学所的每位老师家里都要挂一块黑板。连他为自己设计的墓地上也要求挂块小黑板。