高等学校为社会主义新农村建设服务研究新进展

当前在我国关于高等学校为社会主义新农村建设服务研究,凸现出一些新的发展趋势,如明确为新农村建设服务是高校办学的重要取向;高校办学通向新农村建设路径的探索,其中河北农业大学坚持服务“三农”和新农村建设的“太行山道路”,为农业增效和农民增收铸就了辉煌业绩;新农村建设呼唤高校毕业生建功立业。同时,注视其中存在的问题与对策建议。     

社会主义新农村建设与高校的使命

社会主义新农村建设面临着现代农业建设的推进、农民收入提高的实现、农村公共事业的发展以及农村基层民主的完善等瓶颈问题,高校应该充分发挥人才智力优势、科学技术优势、教育服务优势、信息咨询优势,实现农村经济、政治、文化、教育的现代化,推动社会主义新农村建设。     

论高校在新农村建设中的作用

在新农村建设中,高校应充分发挥作用,就目前的情况而言,不在于帮助农民做规划、搞设计,而在于着力为新农村建设提供健康的精神食粮;在于加大平等观的弘扬,着力为消除二元结构提供对策;在于制度创新探索,为整个社会、整个农村寻求抑制人性之恶的健全机制,促进社会的和谐发展。     

农村学校与新农村建设

目前我国正在全面建设社会主义新农村,农村学校有其得天独厚的条件.农村学校应扩大学校功能,加强师资队伍建设,切实编写为农教材,开放学校资料场所,改革农技培训模式,优化教育管理方式,积极服务于新农村建设.     

新农村建设背景下高等院校的使命研究

在农业大而不强的国情下,在农村人口和第一产业产值比重逐年减小的经济社会走势下,我国社会主义新农村建设面临着诸多困境,高等院校则以其特殊的功能和地位在新农村建设中扮演着重要角色。文章以未来经济社会发展的视角解读新农村内涵,分析了新农村建设背景下高等院校面临的机遇和挑战,提出了高等院校为新农村建设服务的五大历史使命,即改造传统农业,促进生产转型;拓展农村产业,促进经济转轨;提升农民素质,促进人口转移;塑造乡村文化,促进风貌转变;引导村治民主,促进体制转化。     

新农村建设中教育的文化使命

人类文明史在其本质上是一部文化发展史。农业文明所赖以依存的传统农业文化已经成为新农村建设中一个不和谐的音符;新农村建设要求对传统的农业文化进行革新。教育具有传播、改革和创新文化的功能,应该切实发挥农村教育在新农村建设中的文化功能。     

西部新农村建设地方高校的重大使命

建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史使命,西部地区的新农村建设尤其任重而道远。地方高校为西部新农村服务,既是满足社会的需要,也是高校自身发展的需要。因此高校探求服务新农村建设的新模式,是建设西部新农村的必要途径。绵阳师范学院"全国千县工程信息员培训基地"的成立是我校服务社会主义新农村建设的具体体现,为新农村建设培训优秀信息员奠定了良好的基础。     

职业教育服务新农村建设的重要使命及实现方式

职业教育在服务新农村建设中具有重要意义,文章分析了职业教育服务新农村建设能力薄弱的主要原因,提出以县级职教中心为龙头的农村职业教育,在服务新农村建设中必须注重的五个方面的工作内容和工作方式,即明确服务任务、转变服务观念、构建服务体系、创新服务模式、提高服务质量.     

新农村文化建设中农村学校的使命

农村学校作为地区的文化中心,是新农村文化建设的重要载体。农村学校通过加强与当地农村的文化对话,可以在传统文化的保存、传递与创新以及现代文化的引入、传播和融合等方面发挥重要的引领作用,从而优化农村文化场域,提高村民文化自觉,丰富群众精神世界,有效促进新农村文化建设。     

论新时期高等学校在我国生态文明建设中的使命

生态文明是21世纪崭新的文明形式,生态文明建设是贯彻落实科学发展观的内在要求,是全面建设小康社会的重要内容和重要标志。新时期高等学校担负生态文明建设的应有使命,既是我国生态文明建设的迫切需要,也是高校履行自身职责的客观要求。当前,我国高等学校要发挥优势,整合资源,拓宽内涵,积极开展科学研究,培养专业人才,普及绿色教育,创建绿色高校,为加快生态文明建设进程做出应有的贡献。     

区域推进“新农村教育”的实践与研究

进入21世纪,在全国广泛开展社会主义新农村建设的背景下,温岭市教育局结合农村经济社会发展的时代要求,以温岭市农村教育的科学、超前、均衡、个性与品质发展作为新农村建设的重要策略,开展了"新农村教育"理论与实践研究。以温岭市新农村教育的改革与实践为基础,在均衡普惠、公平开放、个性自主、健康快乐、民主多元、优质品位、和谐自然的阳光教育理念的引领下,形成了具有鲜明区域特色的农村教育目标体系、制度系统、政策框架和运作机制,全面提升了区域教育的整体品质,实现了新农村教育与新农村建设的协同发展,不仅构建了区域推进新农村教育的改革框架和理论系统,积累了丰富的行动案例与实践经验,提供了具有时代特征和辐射力的新农村教育改革的完整范例。     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的新途径探索

高等农业院校应以党的十七届三中全会精神为指引,深刻认识自身在新农村建设中的地位与功能,努力完善服务于新农村建设的策略与方式,通过积极调整课程体系建设、利用大学生社会实践鼓励其到农村就业相结合、将支持基层扶贫开发与帮扶农民合作社相统一、发挥高校＂高级参谋＂作用、促进县域经济发展为依托等新途径,推动学校科学发展,为建设社会主义新农村贡献更多更大的力量。     

高等教育通向农村的两点思考

在高等教育通向农村的行动探索中,输送高等服务能够拓宽高等教育通向农村的道路,巩固高等教育通向农村的成果,是高等教育通向农村的现实选择。服务“三农”,推进农村城镇化,缩小差距、建设和谐社会是高等教育通向农村的终极目标。     

新农村建设中农村教育改革的几个问题

“三农”的载体最终还是农村,即使经过转移农村劳动力,促进城市化,仍会有几亿人口生活在农村。但适应于农村建设的农村教育一直未得到良好发展。农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力。新农村建设关键在于提高农民素质,改革农村教育目标一元化倾向,建立新农村高等教育体系,开展“有教无类”的新农村教育。     

"以人为本"与高校财务管理

“以人为本”的管理理念强调人是管理组织的主体。只有依靠主体的能动性，才能实现低成本、高效益的高校财务管理。本结合高校财务管理的实际，就如何从机制创新上入手，贯彻和实践“以人为本”的管理理念进行了论述。     

论高校图书馆信息资源建设与共享

面对飞速膨胀的信息量和人们对信息需求的变化,高校图书馆信息资源建设与共享已刻不容缓。因此,高校图书馆应发挥自身优势,定准目标、找出难点、研究对策、采取措施、求同存异,加强协作,早日实现高校图书馆信息资源共享。     

论新农村建设中成人教育的作用与发展策略

大力发展农村成人教育是解决农业、农村和农民问题的一项基础性工程。农村成人教育能够促进农村剩余劳动力转移,能够为农业经济的发展培养实用型技术和管理人才,能够促进农业结构调整,有利于促进农村人力资源开发,是解决农业、农村和农民问题的根本举措。为此,政府要增加对农村成人教育的投入,改革农村成人教育教学内容和方法,提高农村成人教育工作者的素质与水平,增强成人教育为农村经济社会发展服务的意识,促进农村成人教育与其他各类教育协调发展。     

辽宁新农村建设对农业高技能人才需求分析

通过辽宁新农村建设对农业高技能人才需求分析,提出了新农村建设所需要的农业高技能人才类型及农业高职教育适应新农村建设的对策。     

基于服务新农村建设的农村职业教育创新研究

农村职业教育的边缘化、体系不健全等问题严重制约了我国的新农村建设,成为推进农业现代化和农村人口城镇化的瓶颈。借鉴国外农村职业教育发展的经验,可从法律建设、体系完善和多渠道共建等方面,加快发展和创新我国的农村职业教育体系。