论英语在中国的发展与影响

在中国,大多数人在国际交流、教育、文化和贸易中广泛使用英语,它已成为中国发展现代化进程中一个必不可少的工具。文章论述了英语在中国早期的发展及在语法、发音和词汇方面的发展。探讨了影响英语在中国发展的多种因素和英语对我国商业、社会及汉语的影响。     

论洋泾浜英语对近代中国的影响

在中国近代史上,洋泾浜英语作为英语的一种变体,是中国对外贸易的产物。在近代中国对外关系、对外贸易以及文化交流等各个领域中产生了重要的影响。下面我们从洋泾浜英语的历史来源、特点及作用进行系统的探讨。     

“中国英语”的词汇特点

中国英语是英语在中国的变体,是英语进入中国,在长期使用过程中形成的本土化的结果。本文在前人对中国英语研究的基础上,从"中国英语"词汇的来源、构成方式两方面对中国英语的词汇特点进行了阐述。     

中国式英语与跨文化意识

中国式英语是一种很普遍的现象。中国的学生在英语学习的过程中习惯用汉语的方式来思考问题,并把汉语的规律应用到所学的目的语,从而出现一种不标准的英语变体,可以表现在语音、词汇、句法、语篇及语用等各个层面,人们称之为中国式英语。很多学者认为中国式英语是由于母语文化与目的语文化之间的差异引起的。     

克服母语负迁移 提高英语写作水平

从中国学生的英语写作实际出发,通过对英汉两种语言进行对比分析,从句法角度,探讨在英语习得过程中汉语迁移对中国学生学习英语的影响,并分析其可能原因及对英语教学的启示。     

从语用失误看中国式英语现象

中国式英语是中国学生在英语习得过程中照搬汉语的话言习惯，出现的一种非标准的英语语言现象，它是我们学习英语的一大障碍：本文试从语用失误的角度出发，探讨中国式英语现象产生的原因及对策，以减少学生在交际中的语用失误，帮助学生提高语言交际能力。     

从“身份认同”、“投资理念”及“发展多重思维”的新角度反思中国的英语教学

本文旨在以新的角度来探讨我们中国人学习英语的动机及应当采用的方式方法。通过比较英语作为二语的学习环境与英语作为外语的学习环境的不同,我们必须承认不能照搬西方的二语习得理论和方法来指导国内的英语学习。但我们可以通过在课堂内外引入"身份认同"、"投资"及"发展多重思维"的理念来找到更为有效的适用于中国人长期学习英语及其他外语的方法。     

从“身份认同”、“投资理念”及“发展多重思维”的新角度反思中国的英语教学

本文旨在以新的角度来探讨我们中国人学习英语的动机及应当采用的方式方法。通过比较英语作为二语的学习环境与英语作为外语的学习环境的不同,我们必须承认不能照搬西方的二语习得理论和方法来指导国内的英语学习。但我们可以通过在课堂内外引入“身份认同”、“投资”及“发展多重思维”的理念来找到更为有效的适用于中国人长期学习英语及其他外语的方法。     

中国式英语与跨文化节文化意识

中国式英语是一种很普遍的现象.中国的学生在英语学习的过程中习惯用汉语的方式来思考问题,并把汉语的规律应用到所学的目的语,从而出现一种不标准的英语变体,可以表现在语音、词汇、句法、语篇及语用等各个层面,人们称之为中国式英语.     

中国式英语与跨文化意识

中国式英语是一种很普遍的现象。中国的学生在英语学习的过程中习惯用汉语的方式来思考问题,并把汉语的规律应用到所学的目的语,从而出现一种不标准的英语变体,可以表现在语音、词汇、句法、语篇及语用等各个层碗,人们称之为中国式英语。很多学者认为中国式英语是由于母语文化与目的语文化之间的差异引起的。对这个问题的研究学者们提出一个“迁移”这一概念。根据Odlin的定义,迁移是指“目标语和其他任何已经习得的语言之间的共性和差异所造成的影响”。按照这一理论,中国学习者学习英语必定会受到母语文化的影响。作为教学工作者。     

影响中国大学生英语口语流利性的因素

随着我国对外开放水平的不断提高,英语作为一门国际交流语言,其重要性也不断提高。因此,培养中国大学生英语口语流利性是我国发展和与世界接轨的必然要求。然而,影响中国大学生英语口语流利性的因素是多个方面的,既有文化和环境等宏观方面的因素,也有学生和教师、教学模式等微观方面的因素。只有充分认识到这些因素,才能在大学英语教学中不断提高学生的英语口语流利性。     

有关商务英语翻译中的文化和语用因素探讨

伴随着世界经济一体化进程的不断加快,各国的贸易往来不断加强,使得国际间的经济与贸易逐渐发展起来,各国贸易往来的语言基础是商务英语,英语已经成为一种为世界人们广泛运用的国际语言,商务英语是各国之间进行商业往来的工具,要想确保商业往来的顺利进行,就必须保证语言沟通的顺畅,做好商务英语的翻译工作势在必行,只有这样才能确保商业活动的积极开展.本文针对商务英语翻译展开讨论,分析了商务英语翻译中的文化因素与语用因素.     

中图法22大类的类名标记符号的读法--从汉语拼音的音名说起

由于汉语拼音音名的差异，造成中图法22大类的类名标记符号的读法的混乱，笔者认为采用英文字母的读音，会适合大众的习惯，有利于实现国际共享。     

多媒体网络环境下对高专学生英语应用能力的培养

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》,高职英语课程是一门必修的基础课程,不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理日常和涉外业务活动的能力。英语作为一种国际性语言,其综合应用能力是指交际能力,主要包括四方面的内容：语法能力、社会语言学能力、话语能力、策略能力。我国英语教学多年来一直重视的只是语法能力,忽视了其他三方面能力的培养,听说读写各项技能发展不均衡。     

中文句法对英文句法的影响研究

随着经济全球化的进程不断加快,英语成为一种国际上的通用语言。在中文使用句法的习惯和文化上,中文句法有其独特之处,因而在学习英文时,就不可避免地在一定程度上对英文句法产生影响。而这主要体现在句法的特征上,下面我们就来探讨一下中文句法对英文句法的影响。     

无可奈何“美”落去——汉语语言美感在英译中的磨蚀

中华文化博大精深、源远流长,中国人尤以汉语之美而深感自豪与骄傲。随着国际交流的日益频繁,不少外国友人对汉语也表现出愈来愈浓厚的兴趣。令人惋惜的是,由于英汉语言表达的差异,原本美丽的汉语被译成英文时,汉语语言美感在英译过程中难免会出现磨蚀的现象,使得西方读者难以完全体会到汉语深刻、丰富的美感韵味。     

论小语种编目资料搜索需具备的三种能力——以韩文著者号资料搜索为例

以韩文著者号资料搜索为例,说明小语种编目工作所需的3种能力,即编目知识、外语能力、互联网应用技能。认为外语能力包括英语能力及小语种能力;在英语已经成为国际通用语言的情况下,很多小语种资料都可能会有英文网页,因此可用英语作为中间语种。在互联网搜索到相关知识。     

多媒体环境下试分析合作学习在听说课程中的应用

在新技术不断提高、国际交流日渐发展的当代社会,国家对大学生的外语能力尤其是听说能力的要求也越来越高。如何利用合作学习方法来增强学生学习英语的信心,提高学生英语学习的兴趣成为英语教学中一个重要课题。     

多媒体环境下试分析合作学习在听说课程中的应用

在新技术不断提高、国际交流日渐发展的当代社会,国家对大学生的外语能力尤其是听说能力的要求也越来越高。如何利用合作学习方法来增强学生学习英语的信心,提高学生英语学习的兴趣成为英语教学中一个重要课题。     

多模态理论背景下的高职英语视听说课程教学探析

随着经济全球化的发展,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。加强英语教学,尤其是提升学生视听说的英语应用能力,已成为当前高职院校面临的重要教学任务之一。然而,当前高职英语视听说课程教学存在一定问题,影响了学生英语应用能力的提升。基于这一背景,该文以多模态理论为指导,探讨提高教师英语教学水平、提升学生英语应用能力的具体措施。