实施创新教育推进素质教育

推进素质教育，就要培养学生的创新能力，提高他们知识创新的能力、技术创新的能力，以全面提高学生素质。     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代，知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质创新型人才，是学校教育的根本任务。要完成这一任务，学校教育实现由应试教育向素质教育的转变。     

知识经济与素质教育

当人类社会步入２１世纪之际,一个新的词汇－知识经济随之而生,并迅速而广泛地在世界各地流行开来。正如江泽民总书记在“北大”建校１００周年庆祝大会上指出：当今民办,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。全党和社会都要高度重视知识创新,人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。这一重要讲话揭示了一个伟大的真理－知识经济时代已经开始了。 知识经济是一种创新的经济。在西方美国及其他一些发达国家就是靠创新和信息而领先敲开了知识经济的大门。有关专家预…     

素质教育与语文教改的尝试

语文教学是实施素质教育的重要途径。改革语文教学方法和教学模式,使之与素质教育有机结合起来,对于提高学生的素质具有十分重要的作用。     

实行素质教育 促进全面发展

多年来，我国小学教育都受到了“应试教育”的影响，学校课程设置、教材、教法，以及校长、教师和学生都围着应试这个无形指挥棒转，升学成了学校教育的主要奋斗目标。而家长和社会，甚至某些教育行政部门衡量一所学校，往往也是以升学率为标尺。在这种情况下，谈学生全面发展几乎成了一句空话。在这种情况下，美育也就难以在学校教育中真正取得它应有的地位。长期以来，我市各中学在进入初三后，往往停止开设音乐课，原因就是升学考试不考音乐，就腾出时间来，加强数理化等应试学科。正因为这样，     

数学教改中素质教育初探

基于学生评价标准－－学业成绩和各种参考资料的影响，目前学生课业负担过重，为了达到即提高教学质量，又能更好地推进素质教育，在数学教学中最关键的办法是精心设计课堂教学的内容，使学生将知识当堂消化，从题海战术中解放出来。     

知识经济与大学生素质教育

市场经济体制的确立和知识经济的到来，更显传统教育模式的落后，素质教育的呼唤已成为时代的强音，如何对大学生进行素质教育，见仁见智，本认为应从思想道德、人素质、创新能力、心理素质等方面加以培养。     

知识经济与素质教育

作者在本文中较详细地分析了什么是知识经济、知识经济形成的标志,知识经济的特征,以及在知识经济时代里,高等教育应与世界教育接轨,“宽进严出”高等院校应培养一批思想过硬,基础扎实,知识面宽,社会适应能力强和具有创新能力的高素质人才。     

中等职业学校素质教育浅谈

随着知识经济的到来,对人才培养提出了更高的要求,全面提高学生的素质,培养创新能力,是中等职业学校发展的必由之路.本文就在素质教育中,如何培养学生的创新精神及创新能力提出了几点浅见.     

中国素质教育改革的现状分析

中国教育的现状和中国教育改革的现状一样都是令人堪忧的。教育领域中森严的等级分层让中国的教育法则最终演化为社会资源角逐的森林法则。随着就业形势的严峻,教育本身是否有意义升级为最受公众质疑的焦点问题之一。素质教育改革虽然试图改变这一现状,但在现实中,踏踏实实的应试教育宣告了改革的结果。人们不禁想问：中国的教育究竟怎么了？中国的教育改革为何如此艰难？     

大学素质教育与课程改革的再思考

近几年来,为推进大学素质教育,我国高校实施了课程改革的实践,对改善课程状况虽取得了一定促进作用,但就其实践分析认为：要达到大学素质教育的根本目标——培养学生的创新精神和创新能力,仍未走出困境,对现行大学课程改革仍须有新的认识和思考。     

论素质教育与高职教育改革

从高职教育的培养目标、高职教育所面临的挑战和整个社会对高职教育的期望来看，以素质教育为改革方向，是高职教育在未来的日子里得以生存和发展的必然要求。化解高职教育存在的矛盾和障碍，以素质教育为目标开展教育改革，首先要明确培养目标，改变教育观念，强化因材施教，确定素质教育的基础地位；其次要做好高职教学改革工作和课程设置工作；加强高职院校的软、硬件设施建设等，营造有利于学生素质提高的校园文化氛围。     

以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力——以南开大学为例

大学生文化素质教育发展到现阶段,应该更加注意科学素质教育与人文素质教育的融合.以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力,是一种有效的做法.     

以素质教育为导向深化逻辑教学改革

逻辑教育是推进素质教育的重要途径,逻辑教学改革要以素质教育为导向,更新观念,充分认识逻辑的社会文化功能;遵循学生思雏发展规律,建立合理的课程结构,恰当安排逻辑教学内容;根据素质教育的要求进行逻辑教材改革和教学方法的改进,建立稳定的高素质逻辑教师队伍.     

素质教育与教育创新

教育创新成为实施科教兴国战略的重要途径，坚持与否，坚持好坏，关系到科教兴国战略的能否有效实施。坚持教育创新，必须理解教育创新与素质教育的关系。笔认为，素质教育不仅是教育创新的结果，还是教育创新的出发点，更成为教育创新的目的。     

知识经济与高校素质教育——兼谈我院推进素质教育的有关举措与思路

知识经济时代来临，对高等教育的内容、方法和人才培养模式等提出了新的要求。知识经济时代高校人才培养定位体现着素质的本质特征。全面加强大学生素质教育，培养具有知识经济时代特征的创新型、复合型人才、是当前高校的基本任务。     

英语素质教育论

我们正处在新世纪的开端,基础教育已被列为教育的“重中之重”,培养高素质的创新型的英语人才,是英语教育的根本任务。要完成这一任务,英语教育必须实现由应试教育向素质教育的转变。     

加入WTO之后的素质教育

随着中国入世的成功，素质教育又一次引起了国民普遍而又深刻的关注，人们正在用全新的目光来重新审视着、思索着。加入WTO会给我们的教育带来怎样的影响?我们一直进行着的素质教育能否或者如何去适应WTO的规则，与世界接轨?     

如何搞好职业技术学校素质教育

章围绕专科教育的特点，就如何搞好素质教育，从思想认识、措施制度,内容方法等方面进行了阐述。