碳排放约束下的河南省工业能源技术效率分析

河南省近年来工业发展迅速,能源资源消耗巨大,可持续发展的低碳经济模式受到关注。针对这一问题,首先基于多阶段数据包络分析法,分别测算出不考虑非意合产出和考虑非意合产出的全要素工业能源技术效率并进行对比分析,发现河南省全要素工业能源技术效率不高,考虑非意合产出的全要素工业能源技术效率要略高于不考虑非意合产出的全要素工业能源技术效率;其次,引用全要素能源相对效率概念,测算出河南省各地级市节能减排潜力,发现河南省各地市节能减排潜力有显著差异,节能减排潜力较大。     

基于DEA-Malmquist的安徽省城市全要素能源效率评价

根据2011—2018年安徽省16个地级以上城市的投入产出统计数据,运用规模报酬不变的DEA-CCR模型测算出全要素能源效率,用DEA-Malmquist指数测算并分解了全要素能源效率TFP指数。研究表明:安徽省全要素能源效率水平较高,年均值为0. 910,但区域差异较大;全要素能源效率年均增长率为0. 2%,用Malmquist指数进行分解可知,技术进步是能源效率提高的主要原因。     

四川省工业绿色全要素生产率评价研究——基于Malmquist-Luenberger指数

使用MinDS模型构造Malmquist-Luenberger指数测算2007-2015年四川省工业绿色全要素生产率,结果表明:四川省工业绿色全要素生产率年均增长3. 21%,技术进步具有促进作用,技术效率、纯技术效率、规模效率具有抑制作用;在四川省的五大经济区中,工业绿色全要素生产率由高到低依次是川东北经济区、川南经济区、攀西经济区、成都平原经济区、川西北经济区;总体上的单位工业增加值碳排放量的冗余是逐渐减少的,但仍需要继续推进工业节能减排工作。对结果进行收敛分析的结果表明工业绿色全要素生产率是发散的,技术进步是收敛的,成都平原经济区、川东北经济区的工业绿色全要素生产率是发散的。     

能源消费的DEA模型下中国工业发展效率探究

全球"新常态经济"背景下,低碳经济发展成为主流。我国是能源消费大国,工业迫切需要从粗放型增长转为节约型增长模式。文章运用数据包络分析法(DEA),以能源消费为单要素投入的DEA-BCC模型测定我国工业发展的能源效率,得出能源效率在2000-2005年改进不明显,其余年份能源效率都大幅度提高;1994-2011年能源的规模效率递增,表明能源的投入带来更多的产出增加,而且不变规模报酬假设下的能源效率变化趋势与指标衡量法的结果大致相同。     

环境视角下区域中小企业能源效率测度研究

运用SBM方向距离函数和Luenberger生产率指标测算了2008－2012年环境视角下区域中小企业能源无效率变动、全要素能源效率指数增长及其分解。研究结果表明：我国东部地区能源效率较高;而中西部地区效率低下,中西部效率低下的主要原因在于能源投入较多和污染排放较大;全要素能源效率总体上保持增长趋势,分解情况显示,规模效率变动在全要素能源效率增长中起主要作用。     

新能源视角下欧盟2011年节能与能效立法措施评析

能源效率被欧盟看作最大的新能源资源.欧盟节能与能源效率立法涉及终端使用能效、建筑物能源表现、用能产品标签、热电联产和用能产品的生态设计五大方面.2011年欧盟提出新的能源效率立法提案,体现了对分散在各领域的节能与能源效率法律政策进行整合的趋势,并采取有法律约束力的行动,促使成员国在节能和能源效率方面执行更为有效的措施.中国应借鉴欧盟经验,将能源供应安全纳入立法目标,协调发展节能与能效法律政策,并增强其执行力.     

海峡西岸经济区城市能源效率及其影响因素研究——基于空间计量模型

基于全要素生产率框架和规模报酬不变(CRS)假设,采用非参数的DEA方法测算海西20个设区市的全要素能源效率;在此基础上,采用空间计量模型考察海西城市全要素能源效率的区位特征及其影响因素。实证结果表明,空间计量模型对城市能源效率分布特征解释力更强,海西各市能源效率不仅取决于自身的区位条件,还与周边城市的能源效率水平正相关;空间相关条件下,对外开放度和产业结构对海西能源效率有显著地负作用,生产率增长是海西能源效率提高的主要推动因素。     

基于环境效应的工业行业能源效率测算及分析

本文采用数据包络分析方法,以资本、劳动力、能源为投入变量,工业增加值(合意产出)、CO2和SO2排放量(非合意产出)为产出变量,对我国39个工业细分行业2004-2011年能源效率进行测算、比较和分析。主要结论如下:工业行业能源效率较低,主要原因是能源纯技术效率和规模效率都偏低。除2009年之外,其他年份工业行业能源效率具有一定的趋同性。随着时间的推移,能源纯技术效率提高,而能源规模效率下降,两者共同作用导致能源整体效率较为平稳。     

变频调速在电机节能中所发挥的作用

电机是一种应用量大、使用范围广的高耗能动力设备。据统计,我国的总装机容量约为4亿千瓦,年耗电量约为6000亿kwh,约占工业用电的70-80%。我国以中小型电机为主,约占80%,而中小型电机耗损的电量却占总损耗量的90%。电机在我国的实际应用中,同国外相比差距很大,机组效率为75%,比国外低10%;系统运行效率为30-40%,比国际先进水平低20-30%。因此在我国中小型电机具有极大的节能潜力,推行电机节能势在必行。     

海南省教育扶贫的实践与探索

近年来,海南省人民政府将教育扶贫移民列为重点民生工程在全省全力推进,探索教育扶贫和生态环境保护相结合的模式。三年多的实践证明,教育扶贫移民这一模式符合我省基础教育发展的实际,为促进全省义务教育均衡发展,实现教育公平进行了很好的探索和创新。一、教育扶贫移民工程概述海南省辖18个市县,1个经济发开发区,常住人口870多万,其中,少数民族人口占16.67%,人均生产总值28797元(2011),经济社会发展整体水平相对较低,有5     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

当前文本阅读研究主要争议的整合

文本阅读研究是心理学研究的重要内容,当前研究者特别关注文本阅读过程中有关信息的理解和加工过程,在这一问题上,形成了建构主义理论和记忆基础文本加工理论两种主要争议.研究者为了整合这两种理论争议,又进一步提出了风珑景模型和文本阅读双加工理论这两种理论观点,每种理论都有一定的实验证据,但每种理论也都还有自己的不足,未来的研究中还要对这一问题进行进一步的探讨,从而促进文本阅读研究的进一步发展.