做大做强职业教育 为推动经济社会发展作新贡献——2005年全区中等职业教育学校招生工作会议综述

4月2日,自治区教育厅在玉林市召开2005年全区中等职业教育学校招生工作会议。会议总结2004年职成教工作,布置2005年职成教的主要工作并对2005年中职招生工作作具体部署。自治区教育厅副厅长郑作广出席会议并作重要讲话。2004年我区职成教战线坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以服务为宗旨、以就业为导向推进职业教育改革与发展,取得明显成效。一是加紧推动各职校与东部经济发达地区职校、区内城市职校与农村职校联合招生合作办学。据初步统计,目前全区共有7个市22所职校与东部经济发达省、市22所职校合作办学,学生数1172…     

浙江省重点职校创新联盟牵手楚雄——东西部职业教育合作的新尝试

应云南省楚雄州人民政府的邀请,"浙江省重点职校创新联盟"第七次会议于7月30日至8月1日在楚雄州召开。出席这次会议的人员除了"浙江省重点职校创新联盟"成员校校长、省职成教教     

以"三个代表"重要思想为指导认真做好国家级重点中等职业学校调整认定工作

这次国家级重点中等职业学校调整认定工作座谈会的主要任务是,以“三个代表”重要思想为指导,分析总结当前职成教工作面临的形势和任务,研究新形势下如何加强骨干示范性学校建设,做好国家级重点中等职业学校调整认定工作,进一步推动职业教育改革与发展。 一、当前职成教工作面临的形势和任务 今年的职成教工作开局良好。年初比较早地召开了2003年度职成教工作会议,王湛同志代表部党组对全年的职成教工作作出了全面部署并提     

研浓墨调重彩执著描绘职业教育新画卷——浙江省武义县职业技术学校崛起之路

浙江省武义县职业技术学校前身为武义县农业技术学校,创办于1983年。2004年10月,随着武义县人民政府对职业教育布局调整方案的全面实施,在合并了原武义县第一职校、武义县第二职校、武义县技工学校、武义县工会职校的基础上成立了武义县职业技术学校。合并至今,短短五年,武义县职业技术学校在从合并前仅有第二职校为省三级重点职校的基础上,励精图治,力克难关,实现了成为国家级重点中等职业学校的奋斗目标,并先后被评为全国德育管理先进学校、浙江省骨干职业学校、浙江省卫生先进单位、浙江省“优秀农村预备劳动力培训基地”、金华市绿色学校……面对一项项荣誉,细品一个个称号,艰辛之处,挥汗之余,武义职校人无不感慨,无不激动。     

国家级中等职业学校调整认定工作顺利进行

消息：根据教育部职成教司《关于开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的通知》精神，省教育厅职成教处对我省的国家级重点中等职业学校调整认定工作做了全面部署，成立了山东省国家级重点中等职业学校评估工作领导小组，下设评估办公室，具体负责协调组织工作。并将教育部职成教书司的通知转发各市教育局成教科（处）和有关学校。     

职教动态

申报第二批国家级重点职校启动教育部职成教司最近颁布了《关于申报第二批国家级重点中等职业学校有关事项的通知》。申报学校的范围是：各地的尚未通过审议,但经过努力,各项指标已达到条件的学校和少量未申报过,但目前已完全达到国家级重点条件的中等职业学校。《通知》要求有关省级教育行政部门将通过省级评估合格的备选学校名单和有关材料报职成教司。国家级重点中等职业学校评估专家组将对备选学校进行审议,并根据需要对备选学校进行抽查。2000年底将确定并公布第二批国家级重点中等职业学校名单。　　摘自2000年第5期《西北职教》…     

西北五省（区）国家级重点中等职业学校调整认定名单

国家级重点中等职业学校调整认定工作是职成教战线的重点工作之一。教育部制定的。国家级重点中等职业学校条件”和“国家级重点中等职业学校评估指标体系”，充分体现了近两年来国家关于职成教改革与发展的思路和方向．在推进中职学校改革、创新方面发挥了重要作用。     

"职成一体化":开创成人教育新天地

通过"职成一体化",加强科学管理,使职校和成校共享硬件设施、师资人才、品牌效应等教育资源,从而提高成教和职教的办学效益,开创了成人教育的新天地.     

浙江省教育厅职成教教研室 中学语文报社 中等职业教育杂志社关于举办浙江省第二届中职学生“我心飞扬”征文、演讲比赛的通知

各市职成教教研室、义乌市职成教教研室:为进一步加强中等职业学校德育工作,丰富中职学校德育实践活动,向社会宣传我省中等职业教育取得的成绩和发展前景,展示中职学生爱专业、爱学校、爱生活的精神面貌和对职业理想的美好追求,提高中职学生的综合素质,推动我省职教事业的进一步健康发展,浙江省教育厅职成教教研室、中学语文报社、中等职业教育杂志社决定联合举办浙江省第二届中职学生‘我心飞扬’征文、演讲比赛。     

“职成一体化”:开创成人教育新天地

通过“职成一体化”,加强科学管理,使职校和成校共享硬件设施、师资人才、品牌效应等教育资源,从而提高成教和职教的办学效益,开创了成人教育的新天地。     

职校连线

浙江省18所中等职业学校评定为国家级重点近日,教育部公布了2007年最新认定的国家级重点中等职业学校。浙江省内宁波东钱湖旅游学校、宁波市甬江职高、余姚市职业技术学校、杭州市西湖职业高级中学等18所职校榜上有名。     

中职教学改革取得阶段性成果──重点建设专业教改整体方案首批审定工作介绍

２０００年９月２４至２７日,教育部职成教司在北京召开了中等职业学校重点建设专业教学改革整体方案的审定会议,对已完成的首批４３个重点建设专业的教改方案进行了审定。来自行业职业教育教学指导委员会、地方职教教研机构的有关专家,中职校校长、专业教学第一线教师及送审专业教改方案执笔者等７０余人参加了会议。教育部职成教司黄尧司长根据江总书记关于发展教育问题的谈话精神提出,面向２１世纪我国中等职业教育的规模和质量要按照“做大、做强”的目标来发展,各地和各部门、行业一定要切切实实地“狠狠地抓它１０年、２０年”。…     

职校连线

浙江省中等职业学校特色发展研究会顺利召开9月18日,浙江省中等职业技术学校特色发展研究会暨省职成教协会职教分会2008年年会在浙江省嵊州市举行。     

教育部召开2001年度职成教会议筹划“十五” 把一个同样精彩的职成教事业献给中国

“十五”期间，职成教要全面落实全国教育发展“十五”计划的有关要求，建立学历教育与非学历教育并举，与其他教育相互沟通、协调发展的职成教体系，实现职成教的有机融合，初步建立起与社会主义市场经济体制相适应的现代职成教制度     

二○○○年职成教改革“改”什么?

新年伊始 ,记者从教育部职业教育与成人教育司获悉 ,加快中等职业教育特别是中专教育的办学体制和管理体制改革、教学改革、招生和毕业生就业制度改革 ;继续做好中等职业学校布局结构调整工作和国家级重点等职业学校评估工作 ;继续推进面向 2 1世纪国家重点建设职教师资培养培训基地项目、现代远程职业教育资源建设项目和社区教育实验项目的实施 ,是 2 0 0 0年职成教改革的重点。新千年职成教的亮点之一 :应该把大力发展农村职成教作为新的增长点 ,扩大农村职成教规模。亮点之二 :加快中等职业学校办学体制、管理体制改革 ,重点做好中等职业…     

加快高水平中等职业学校建设办好人民满意的职业教育国家级重点中等职业学校首批调整认定1076所

本刊讯(特约记者陈光):国家级重点中等职业学校首批调整认定工作日前结束。经过专家评审,教育部公布了首批1076所国家级重点中等职业学校名单(见本期第12页)。国家级重点中等职业学校调整认定工作是2003年教育部职成教司及职成教战线的重点工作之一。从2003年1月份开始,教育部职成教司便着手组织地方、行业和学校的专家研究并起草了“国家级重点中等职业学校条件”和“国家级重点中等职业学校评估指标体系”(以下简称“条件”和“指标体系”)。“条件”和“指标体系”充分体现了近两年来国家关于职成教改革与发展的思路、方向,尤其是全国职…     

对职城教的认识、宣传也应与时俱进

职教、成教都是现代教育的重要组成部分，是工业化、生产社会化、现代化的重要支柱。各级政府要树立抓经济必须抓职成教．抓职成教就是抓经济的观念。事实上，凡是政府部门对职成教的认识能与党中央、国务院保持一致的地方，就能实现职成教与经济建设需求的良性互动。     

浙江省第二届“职教之星”名单

根据省教育厅职成教教研室《关于举办浙江省第二届"职教之星"评选活动的通知》(浙教职研〔2010〕6号)精神,经学校提名,各市职成教教研室选拔推荐,省评审委员会组织评审,杭州市中策职业学校杨晓波等100名优秀毕业生获浙江省第二届"职教之星"荣誉称号,现将名单予以公布。     

认真学习贯彻十六大精神努力开创职业考证民成人教育工作的新局面

一、２００２年职成教工作回顾２００２年是我国职业教育与成人教育事业发展史上具有里程碑意义的一年。国务院召开了全国职业教育工作会议，作出了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，进一步确立了新时期职业教育的重要地位，明确了职成教事业发展的指导思想、基本思路和目标任务，提出了一系列推进职成教事业改革与发展的重大政策措施。贯彻全国职教会议精神，有力地推进了职成教事业的改革与发展，职成教工作出现了新的局面。１．全社会对大力发展职成教的认识进一步深化，职成教事业的地位进一步提高２００２年，围绕筹备和召开…     

楚天极目 高山揽胜——湖北省大悟县中等职业技术学校掠影

大悟中职校是国家级重点中等职业技术学校，是一所融普教、职教、成教于一体多功能，多层次的综合性学校．现有教职工269人，在校学生5018人，在籍学生5980人。