从时代发展看青少年的荣辱观教育

“八荣八耻”是对社会主义荣辱观的精辟总结和高度概括。通过荣辱观教育,使“八荣八耻”成为青少年自觉的行为规范,成为青少年树立和巩固社会主义道德观的起点与动力。高度重视青少年的社会主义荣辱观教育,对于引导青少年健康成长,培养社会主义事业的合格建设者和接班人,具有十分重要的意义。     

青年大学生要牢固树立社会主义荣辱观

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是指引青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南。我们要深刻理解社会主义荣辱观的内涵和意义,利用各种形式,通过多种途径,大力开展社会主义荣辱观教育。     

关于推荐优秀学生读物《荣辱故事》的函

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是各级各类学校在新时期对学生进行思想道德教育的纲要，是进一步推进学校精神文明建设的指导方针。通过对全国青少年进行社会主义荣辱观的教育，提高学生明辨是非的能力，培养学生正确的荣辱观念，使全国青少年树立起崇高的人生理想，成长为社会主义事业合格的建设者和接班人。     

发挥语文在社会主义荣辱观教育中的独特优势

2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望全国政协委员时提出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人     

学校要切实加强社会主义荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。     

知荣辱 强师德 育新人

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,包含了爱国主义、社会主义、集体主义的精神,继承了中华民族优秀传统文化的行为规范和道德要求,是做人做事的基本准则。我们教育工作者理应以“八荣八耻”为标准规范自己的言行,以身示范,引导青少年学生学习“八荣八耻”,努力成为知荣明耻的社会主义合格建设者和可靠接班人。教师是人类灵魂的工程师,是传承文明的使者。教师的一举一动、一言一行都直接影响着学生。这要求我们必须重视教师荣辱观教育,把育人的过程作为教师自身精神境界提升的过程。教师要以身示范,为人师表,言传身…     

知荣明耻 知行合一

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，在教育战线引起很大反响，许多地方和学校从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发．把荣辱观教育纳入中小学生思想道德建设的范畴，并将其逐步落卖到学校教育教学工作的各个方面，从而对学校德育工作起到了很大的推动作用。     

对大学生进行社会主义荣辱观教育的几点认识

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”既集中体现了社会主义的荣辱观,又明确了我国社会当前最基本的价值取向和行为准则。高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,对大学生进行社会主义荣辱观教育,必须把握“八荣八耻”的精神实质,准确把握学生思想脉搏,开展形式多样的实践活动,才会有实效。     

落实“八荣八耻”，自觉加强党性，服务群众

随着社会主义市场经济的不断发展,人们的价值取向更加多元化。社会上一些丧失荣辱观的行为正在无声地影响着青少年一代。文章提出党员有为党的建设培养合格的接班人的责任,党员应积极行动起来,落实"八荣八耻",自觉加强党性,服务群众。     

落实"八荣八耻",自觉加强党性,服务群众

随着社会主义市场经济的不断发展,人们的价值取向更加多元化.社会上一些丧失荣辱观的行为正在无声地影响着青少年一代.文章提出党员有为党的建设培养合格的接班人的责任,党员应积极行动起来,落实"八荣八耻",自觉加强党性,服务群众.     

论社会主义荣辱观与大学生思想政治教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,引领着当代大学生的思想政治教育;当代大学生应深刻领会其思想内涵;在“八荣八耻”教育为新的契入点的思想政治教育过程中,应把握“一个航向”,坚持“两个原则”,为中国特色社会主义建设培养合格的建设者和可靠的接班人.     

本期导读

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观概括精辟、内涵深隧,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现着社会主义价值观的鲜明导向,对于推动全社会形成良好的社会风气,培养社会主义合格建设者和接班人,构建社会主义和谐社会有着极为重要的现实意义。胡锦涛同     

践行“八荣八耻”培养适合时代需求的高素质人才

不知荣辱乃不能成人。今年初，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”重要思想，是对中华民族传统美德与时代精神的精辟概括，为我国公民道德建设树起了新的标杆，更是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神导引。我校在深刻理解“八荣八耻”精神的前提下，把社会主义荣辱观作为学校工作的指导思想，在教育教学活动中帮助学生消化理解“八荣八耻”的精神内涵，贯穿于学校教育的全过程，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的良好格局。     

加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观是新形势下高校思想政治工作的重点。大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,加强他们的社会主义荣辱观教育有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。当前,加强大学生的社会主义荣辱观教育要加强“一个领导”、把握“两个关键”、抓好“三个环节”、坚持“四个原则”、做到“五个结合”。     

试论高校如何开展社会主义荣辱观教育

"八荣八耻"社会主义荣辱观的提出,对高校培养和造就合格的社会主义现代化建设者和接班人提出了新的要求.高校在开展社会主义荣辱观教育的过程中,要积极思考,通过感性认知的途径.让广大学生真正理解、接受社会主义荣辱观;具体的教育内容和教育载体要与时俱进,具有时代性;要培养学生的主体自觉意识,让学生学会自我教育,这样才能将教育工作落到实处.     

在大学生中弘扬社会主义荣辱观的思考

以“八荣八耻“为主要内容的社会主义荣辱观,是对中国特色社会主义事业需要的合格公民提出的新要求,也是指引大学生健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南。在新的形势下,要认识在大学生中进行荣辱观教育的重要性和迫切性,要研究大学生思想道德的规律,采取适当的措施,在大学生中牢固树立社会主义的荣辱观。     

社会主义荣辱观与高校思想道德建设浅议

胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观,为加强社会主义思想道德建设,构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。高等院校是培养国家未来建设者和接班人的主阵地。高校党员干部要深入学习社会主义荣辱观的基本内涵,带头践行社会主义荣辱观。坚持社会主义荣辱观教育应提倡与高校德育教育、师德师风建设、高校党的建设相结合。     

对学生进行荣辱观教育的实践探索

胡锦涛总书记在看望出席今年全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。为在教育系统认真贯彻落实“八荣八耻”的社会主义荣辱观,中共教育部党组发出了《关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神,切实加强社会主义荣辱观教育的通知》。《通知》明确提出,树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观,办好让人民满意的教育的需要。一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人…     

"八荣八耻"与大学生荣辱观的培养

胡锦涛同志“八荣八耻”的提出,既是党和国家在青少年思想道德建设上一贯态度的体现,又是对社会主义荣辱观进一步深刻化和具体化。“八荣八耻”为培养当代大学生的荣辱观提供了新的契机和保障条件,是当代大学生思想政治教育实践的指导,为大学生思想道德素质的提高提供了有力的保障。     

知行并举 以荣辱观教育深化大学德育

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述．在社会各界引起了强烈反响,在人民群众中产生了广泛共鸣,对高等院校培养合格的社会主义建设者和接班人,具有重大的现实意义和深远的历史意义。“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本内容,体现了中华民族传统美德和时代要求,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现,对深入扎实、卓有成效地开展大学生思想政治工作提出了具体而微的标准．具有极强的可操作性。我们一