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我国将改进中小学德育课教学从教育部获悉,今秋开学后,全国许多地方的中小学将拿到新的德育课教材,享受新的德育课教学方式带给他们的快乐和启迪。据教育部负责人介绍,为增强思想道德课程教育的针对性、实效性,教育部根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,正加紧修订小学《品德与生活》、《品德与社会》课程标准和教材;认真组织初中《思想品德》新课程标准和教材的实验;集中力量指导编写一套高质量的高中思想政治教材,并在全国范围内推广使用。把爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教…     

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教育部：农村教育是中国教育的重中之重 中国在联合国设立“孔子教育奖”；天津：优化农村教育；上海：将对“人才派遣”立法；河南：郑州中小学生有难题可找维权岗     

基础教育重点转移到农村

为期两天的中国教育学会初中教育专业委员会第12次学术年会11月20日在广州市海珠区拉开帷幕，来自全国各省区直辖市的教育工作出席了本次年会。全国知名教育专家、全国人大科教委员会委员、中国教育学会副会长陶西平在年会上作了主题报告，他指出，随着“两基”工作在全国范     

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教育部要求重点院校停办专升本；中央财政将新增1254亿元农村义务教育经费；福建农村义务教育免收学杂费；西安今年起农村义务教育学生阶段杂费全免；四川今年起实行免费农村义务教育。     

谁来为农村教育买单——建立市场化的农村基础教育经费投入机制

国家已经把发展农村基础教育作为今后5年工作的重点。但是，目前农村义务教育的出资人是农民，县以下的政府靠农民的种种税费、提留来支撑农村义务教育投入的份额，也就是说，是农民自己出钱，支撑着自己“享有”的义务教育的权利。改善农村破败的校舍，低素质的教师队伍，需要庞大的资金投入。但是，这笔庞大的资金应该由谁来出呢?     

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教育部出台“振兴教育”六大工程教育部部长周济日前谈到我国教育发展时说,各级政府要坚持教育的公益性,加大对教育的投入,把发展教育摆在政府职能和公共财政体制更加突出的位置上。目前,我国教育工作将把有限的资金向农村教育和高水平大学建设倾斜;同时强调推进制度、体制和机制的创新,力求解决制约教育改革与发展的体制性障碍。教育部日前出台的《2003—2007年教育振兴行动计划》明确了今后5年将进行6大重点工程建设:一是“新世纪素质教育工程”,进一步全面推进素质教育;二是“就业为导向的职业教育与培训工程”,增强学生的就业、创业能力…     

加快校办产业发展促进农村教育振兴

基础教育管理体制改为“以县为主”后，一个县市所有学校财政拨款的标准和教育。经费来源的渠道是基本相同的，同类学校学生杂费收取的标准也相差不多，但是，城区学校和农村学校的经费收入悬殊相当大。大多数农村学校经费十分紧缺，部分学校的经费甚至连维持正常运转     

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教材出版发行将全国统一招标新闻出版总署副署长柳斌杰近日在“2004北京国际出版论坛”上披露,国家发改委已呈报国务院,明年的教材出版发行将打破地域界限,全部实行全国统一招标。柳斌杰指出,一些出版社依靠过去的行政力量取得了垄断经营权,很多人对市场很陌生,进入市场经营缺乏必要的思想准备,尤其是教材、教辅这样的传统产品,在出版业里占有很大的比重,打破地域界限的经营会影响某些地区的实际利益,将会遭遇“地方保护”的阻力,“要有艰苦努力的过程。”“但这个方向是既定的。”他表示,要打破垄断经营,建立跨地区经营,“某个省的教材出版…     

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中小学将普遍开设毒品预防教育课据中国公安部消息,中共中央、国务院前不久转发了《国家禁毒委员会2004-2008年禁毒工作规划》,要求各地区各部门认真贯彻落实。国家禁毒委员会要继续坚持把青少年特别是中小学生禁毒宣传教育作为重中之重,全面推进中小学生毒品预防专题教育。五年规划强调:认真组织实施《中小学生毒品预防专题教育大纲》,继续抓好青少年特别是中小学生的毒品的预防教育,加强禁毒师资培训,办好中小学毒品预防教育示范校。同时,把中小学生毒品预防教育活动从城市延伸到农村。据悉,自2004年始,从小学五年级至高中二年级,普遍开设…     

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全国每年1.6万中小学生非正常死亡3月29日是第九届全国中小学“安全教育日”,今年安全日的主题为“预防校园侵害,提高青少年自我保护能力”。据统计,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。但这些死亡事故中,排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外,约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。中小学生安全防范意识及知识的培养和普及变得尤为重要。今年首次将心理侵害纳入意外伤害范畴。近两年,学生心理健康问题日益突出,中小学生自杀事件呈上升趋…     

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我国义务教育课改进入推广阶段到2003年秋季开学,全国共有164个实验区进行义务教育新课改,参与学生数达3500万,分别占全国县区数的57%,义务教育阶段学生总数的18.6%,新课程已经由实验进入推广阶段。自2001年9月启动课程改革实验以来,经过两年多的探索与实践,实验区正在发生着深刻的变化,新课程的基本理念已在学校、社会得到广泛传播和积极实践。(摘自2003年12月2日《中国教育报》)小学教师相对过剩高中教师严重缺乏中小学教师缺乏的状况近年来发生了历史性的变化,教师供需状况由供不应求变为结构性过剩,即小学教师相对过剩,初中教师略有富余…     

首都农村基础教育：主要问题及相关建议

改革开放以来，首都农村教育得到了空前的发展，但以下8个方面的问题还特别值得我们关注：     

县域教育发展不平衡的实证研究

本文采用数理统计和灰色关联分析等方法，对县域九年义务教育和高中阶段教育发展的不平衡程度及其形成原因进行初步研究。县域教育发展不平衡，不仅是九年义务教育的发展质量和效益失衡，而且高中阶段教育的发展水平相差悬殊。造成县域教育发展不平衡的成因主要有三个方面，各因素对不同层次教育发展所造成的影响不尽相同。促进县域教育均衡发展，应于观念上突破，从制度上入手，在操作中抓实。     

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我国民办教育发展迅速《民办教育促进法》出台1年多来,我国民办教育发展迅速。目前,我国共有各级各类民办学校6.12万所,在校生总规模达1115.97万人。其中,民办高等教育机构1202所,各类注册学生140.35万人。民办高等教育机构中学历文凭试点学生31.12万人,自考助学班学生53.05万人。民办普通中学5362所,在校生305.91万人。民办职业中学1085所,在校生47.05万人。民办小学5122所,在校生222.14万人。民办幼儿园4.84万所,在校生400.52万人。教育部负责人说,2004年我国将进一步促进民办教育健康持续发展。具体措施包括:推动民办教育促进法实施条例…     

解决三农问题的根本在于发展适用的农村基础教育——访中国广告协会会长杨培青女士

通过参加第九届全国政协科教组的一次会议,我们有幸结识了杨培青女士。令我们惊奇的是她作为中国广告协会会长、原国家工商总局党组书记、副局长,对中国基础教育的发展却有很深的情结,且有一些独到的见解和鲜明的观点。为此,我们《基础教育参考》(以下简称《参考》)编辑部对她进行了专访。自《基础教育参考》2003年创刊起,杨培青女士就欣然担任了本刊的总顾问之一。     

关注农村基础教育

百年大计、教育为本，教育是一个国家繁荣的标志。国家的强盛、社会的进步离不开教育，教育是一切发展的基础，而基础教育则是基础中的基础，教育作为国计民生的重要组成部分，承载着国家民族的希望。但是，当前基础教育特别是农村义务教育，现状令人堪忧，严重阻碍了教育事业的发展。