碰撞问题全解读

<正>碰撞是高中物理中的一个重要模型,它涉及动量定理、动量守恒定律、能量守恒定律等诸多知识。处理碰撞问题,需要先根据题意选取恰当的研究对象,再判断研究对象的动量是否守恒、机械能是否守恒,然后根据相应物理规律列方程求解。1.碰撞的特点:(1)作用时间极短,内力远大于外力,总动量总是守恒的;(2)在碰撞过程中,因为没有其他形式的能量转化为动能,所以总动能不增;(3)在碰撞过程中,当两物体碰后速度相等,即发生完全非弹性碰撞     

完全解读电功率问题

一、电功与电功率的区别与联系1.物理概念不同。电功是描述电流做功多少的物理量,而电功率是描述电流做功快慢的物理量。电功率不仅与电流做功的多少有关,而且与做功的时间有关。2.计算公式不同。电功的基本计算公式是W= UIt,而电功率的基本计算公式是P=UI。     

完全弹性碰撞问题的解法

我们知道,当两个物体发生碰撞时,可能会出现两种情况:弹性碰撞和非弹性碰撞。如果在碰撞过程中,没有机械能转化为其他形式的能(如热能),则属于弹性碰撞(又叫完全弹性碰撞);如果在碰     

"完全非弹性碰撞模型"的应用

一、完全非弹性碰撞的特点 发生相互作用的物体在碰撞过程中,其动能可能会有损失.若碰撞后粘合在一起,即具有共同的速度,则称为"完全非弹性碰撞".其碰撞过程动能损失最大.证明如下:设两球的质量分别为m1、m2,碰撞前的速度分别为v1、v2,碰撞后的速度分别为v1′、v2′,依据动量守恒:     

解读08高考碰撞问题

例1一个物体静置于光滑水平面上，外面扣一质量为M的盒子，如图1所示．现给盒子——初速度v0，此后，盒子运动的v-t图象呈周期性变化，如图2所示．请据此求盒内物体的质量．     

完全弹性碰撞的碰撞时间

本计算了两个球作完全弹性碰撞时的碰撞时间和质心的位移。     

完全解读倒装句

一、完全倒装考点1:考查与then,there有关的倒装句在here,there,now,then,thus等副词置于句首,谓语动词常用be,come,go,lie,run等表示来去或状态的词,句子要用完全倒装语序,其结构为"here(there,now,then)+不及物动词+主语";但在这种情况下倒装仅限于不及物动词或be动词,像go,come,rush等。另外,主语如果是代词时不需倒装如Away he went.     

雪线完全解读

一、雪线的概念雪线是反映气候现象的空间概念,是年固体降水量等于消融量的零平衡线,是地球上多个积雪区的最低界限。雪线是冰川学上一个重要的标志,它控制着冰川的发育和分布。雪线以上年降雪量大于消融量,降雪逐年加积,形成常年积雪。只有山体高度超过该地的雪线,每年才会有多余的雪积累起来。年深日久,才能成为永久积雪和冰川发育的地区。在雪线以下,气温较高,全年冰雪的补给量小于消     

利用"对称性"巧解碰撞问题

碰撞问题是动量守恒定律应用中的经典问题.在求解碰撞后的速度时,如果是完全非弹性碰撞,计算会很简单,但如果是弹性碰撞,涉及二元二次方程组的求解,计算难度比较大.通过分析,可以看出弹性碰撞中蕴含"等差数列"的思想,弹性碰撞是关于共速时刻"对称"的,利用这种"对称性"可以很容易地对碰撞后的速度进行求解,对这种"对称性"进行拓...     

"偷梁换柱"法巧解碰撞问题

1 碰撞问题中的两种重要模型 碰撞,一般是指两个或两个以上物体在运动中发生接触时,在相对较短的时间内发生强烈相互作用的过程.高中物理所涉及的碰撞问题主要有两种模型:     

“品味”完全弹性碰撞

完全弹性碰撞是一类特殊的碰撞,它妙趣横生、耐人寻味.本文拟从七个方面入手,通过一些经典的示例和身边的现象,仔细"品味"完全弹性碰撞.如果主碰球的质量为 m_1,被碰球的质量为 m_2,根据动量守恒和机械能守恒,有     

"完全学分制"完全吗?

自上世纪80年初来,中国大学开始喊学分制。开始时,大约不太完全,后来就又提出了一个完全学分制的说法。现在,可以再问问:完全了吗?怎样才算完全?并且,还可问:为什么要完全?不太完全未必不可以?大学能够在不知道完全的时候去说完全学分制?大学能这样过日子?下面对于完全性的说法     

碰撞合理性问题的"另类"解决方法

碰撞是高中物理中的重要模型之一,涉及力与运动、动量、能量等核心知识,是高考命题的热点.其中关于碰撞合理性问题的判断,是常考的题型之一,一般以选择题的形式出现,其常规的分析方法需要根据下面3个依据进行判断: 1)系统的动量守恒; 2)碰撞过程中系统的总动能不会增加; 3)速度要符合实际情境:a)碰前追得上,即v后>v前;...     

几则"碰撞问题"的推证

碰撞问题是高中物理的重点和难点,下面讨论、澄清几个与碰撞有关的问题. 问题1 质量为m1的入射小球与静止的、质量为m2的被碰小球发生正碰,m1＞m2 是碰后入射小球不被反弹的必要条件吗? 在高中物理学生分组实验<验证碰撞中的动量守恒>中,教材强调入射小球m1的质量必须大于被碰小球m2的质量,以至于有人认为这就是入射小球不被反弹的必要条件.对此有必要作深入的分析.     

完全非弹性碰撞的动能损失

两物体发生碰撞,如果碰撞中产生的形变完全不能恢复,碰后两者合为一体,以同一速度运动,则称之为完全非弹性碰撞,此类碰撞物体     

物体的非完全弹性碰撞解析

以动量和动能的计算为前提，通过对非完全弹性碰撞的末速度的求解、恢复系数的测定和动能损失的讨论使得我们对非完全弹性对心正硅有一个既深刘又全面的了解。     

"文本解读个性化"问题透视

个性化解读的目标是什么?一些教师将其“一分为二”,即公开课上的个性化解读是为了唤醒学生的主体意识,张扬学生的个性潜能;家常课上的个性化解读则是为了考试。公开课与平时的家常课风格迥异,公开课是为了展示,家常课是为了应试——“文本解读个性化”教学成了逢场作戏的“即兴表演”。由于考试制度改革的滞后,许多教师非常茫然,不知语文课该怎么上了。有人听课就体现“个性化解读”,没人听课则恢复“标准化解读”。阅读教学依然承袭传统,因为这一套对考试非常“管用”,这也许正印证了萨特的“存在即合理”吧!例如教学《孙中山破陋习》一文…     

对完全弹性碰撞的深度思考

<正>一、完全弹性碰撞的研究1.1一般研究思路在学习中经常遇到完全弹性碰撞的问题,其特点是碰撞前后无机械能损失。如图1,在光滑的水平面上,存在质量分别为m_1,m_2的小球,初速度分别为v_(01)、v_(02)(v_(01)>v_(02)),发生弹性正碰,不计机械能损失。欲求碰撞后两者速度。     

完全非弹性碰撞的能量损失

力学中的碰撞问题 ,在分析中我们是运用动量守恒定律和动能定理的手段来解决的。此类型题目 ,物理过程较多 ,难度较大 ,运用公式较多 ,高考题目中大都用此类题目做为压轴题。若能将陌生、复杂、隐蔽的物理过程转换成与之等效的熟悉、简单、明了的某种物理模型 ,则能化繁为简 ,化难为易 ,收到事半功倍之效。例 1 :如图 1所示 ,质量为Ｍ的木块静置于光滑水平面上 ,一质量为ｍ速度为Ｖ0 的子弹水平射入木块 ,并未能穿出 (设木块对子弹的阻力恒为ｆ)求 :(1 )系统损失的机械能(2 )子弹射入的深度。分析 :此题目是典型的子弹打木块的题目 ,现子弹…     

非完全弹性碰撞的一般计算

碰撞问题在实际生活中非常普遍，它的特点是物体相互作用的时间极短．由于物体的运动速度是有限的，所以碰撞过程中物体发生的位移也是非常微小的，在通常研究碰撞过程中，可以理解为物体来不及发生位移，同时碰撞过程中物体间相互作用的碰撞力极大，其他的重力、摩擦力等非碰撞力与之相比可以忽略不计．