大学生常见心理问题探析

大学生处于青年中期,心理成长正是在走向成熟而又不完全成熟的阶段.在大学生心理发展过程中,存在着明显的两面性,而且其各方面的发展也很不平衡,往往容易引起各种冲突和矛盾,表现出一系列的心理问题,必须引起重视.     

大学生常见心理问题探析

大学生处于青年中期，心理成长正是在走向成熟而又不完全成熟的阶段。在大学生心理发展过程中，存在着明显的两面性，而且其各方面的发展也很不平衡，往往容易引起各种冲突和矛盾，表现出一系列的心理问题，必须引起重视。     

大学生心理障碍产生原因及其对策研究

大学生面临着生理、心理的巨大变化及来自学校、家庭、社会的众多要求,但其心理发展尚未成熟,在为人处事方面常引起心理冲突,产生心理障碍。大学生心理障碍产生的原因与对策。     

当代大学生心理矛盾分析及对策

当代大学生心理矛盾分析及对策大连大学姜春馥柳晓光唐山师专柳英娜杨华关键词：心理矛盾分析对策一、当代大学生心理发展特点１．当代大学生正处在二十岁左右的青春期,生理日趋成熟,但思想尚幼稚,落后于生理成熟,处于心理趋于成熟又不完全成熟的特殊阶段,情绪、情感...     

大学生心理经营探析

心理成熟是个体真正成熟的重要标志。现代社会要求大学生在与内外部环境的博弈中进行自我心理经营,促进心理健康发展和成熟。对大学生心理经营的概念进行了界定,分析了大学生心理经营的迫切性与可能性,并对大学生心理经营方略及其发展完善措施进行了探讨。     

高校学生心理健康状况调查研究

科技的发展,经济的提高,人们对健康的问题也越来越重视。随着教育的普及,大学生逐渐增多,其健康尤其是心理健康问题也日益受到关注。据调查显示,现在大学生心理问题比例已超过中学生,成为高危人群之一。有关专家分析:大学生正处于心理成熟的"断乳期",处于这个阶段的大学生由于心理发展不成熟,情绪不稳定,心理冲突矛盾时有发生。如     

大学生心理经营探析

心理成熟是个体真正成熟的重要标志。现代社会要求大学生在与内外部环境的博弈中进行自我心理经营，促进心理健康发展和成熟。对大学生心理经营的概念进行了界定，分析了大学生心理经营的迫切性与可能性，并对大学生心理经营方略及其发展完善措施进行了探讨。     

儿童期创伤与大学生抑郁的关系——不成熟防御方式和心理资本的链式中介作用

为考察儿童期创伤、不成熟防御方式、心理资本和大学生抑郁之间的关系,采用儿童期创伤量表、不成熟防御方式量表、心理资本量表、抑郁自评量表对河南省某高校的420名大学生进行了调查。结果显示：儿童期创伤与抑郁(r=0.30)、不成熟防御方式(r=0.18)呈显著正相关,与心理资本呈显著负相关(r=-0.28);不成熟防御方式在儿童期创伤与抑郁间的中介效应显著(β=0.04),心理资本在儿童期创伤与抑郁间的中介效应显著(β=0.04),不成熟防御方式和心理资本在儿童期创伤与抑郁间的链式中介效应显著(β=0.01)。儿童期创伤通过不成熟防御方式和心理资本影响大学生抑郁,含三条间接效应路径：不成熟防御方式的中介作用、心理资本的中介作用、不成熟防御方式和心理资本的链式中介作用。     

大学生“挫折心理”及其矫正

大学生“挫折心理”及其矫正湖南师范大学陈成文大学生“挫折心理”的行为表现挫折是人的心理发展由不成熟过渡到成熟的必经阶段。由于每个人的心理承受能力不同，自我调适能力不同，反映出来的强度大小不同，因此，大学生遇到挫折后，会有不同的行为表现，总体上大致可以...     

大学生犯罪心理成因与预防

大学生犯罪问题已引起社会的普遍关注。大学生犯罪与大学生犯罪心理息息相关。大学生犯罪心理是在社会、学校、家庭等外在不良因素的诱导和在其不成熟心理、畸形需要、错误的价值观等内在不良因素的驱使下形成的。对大学生犯罪心理的预防需要社会、学校、家庭和个人的共同努力。     

大学生婚恋观调查分析

随着社会的发展,人们的婚恋观念也随之发生变化。当今大学校园,大学生恋爱、结婚已经变得平常,但是,大学生的生理、尤其是心理毕竞还不完全成熟,在婚恋观上容易出现一些偏差和误区,作者通过对调查数据的分析,对大学生婚恋观存在的问题提出一定的解决措施．希望能对大学生形成成熟的恋爱心理、树立健康积极的婚恋观有所裨益。     

伦理学视域下当代大学生恋爱问题研究

恋爱是人生发展中的重要课题,其复杂性和深刻性也要求每一位恋爱者心理、思想的成熟。从20世纪80年代的大学生“禁止谈恋爱”,到90年代的“不提倡,不反对”的默许方针,再到现今社会广泛争议的大学生是否可以结婚的讨论,对于大学生恋爱问题的触角已经延伸到了伦理道德等深层次。大学生现行恋爱观当中的不少价值取向和道德缺失的问题不得不引起我们的关注和思考。     

重视对大学生进行心理健康教育

大学生心理健康问题,已成为高校学生管理中突出的问题,这个问题如不能得到及时、妥善的解决,其结果是一方面严重干扰了学校教育活动的正常影响了高等教育目标的全面实现,给国家造成难以弥补的损失;另一方面,大学生由于神经衰弱、焦虑、心理恐惧、神经性厌食、严重的逆反心理以及由性引起的种种心理卫生问题的骚扰,造成精神颓废空虚,学习积极性不高,成绩下降,甚至发生严重的精神疾患,严重影响了大学生心身健康。因此,如何加强大学生心理健康教育,使他们心身得到健康发展,这是中高校学生管理工作的一个新课题。 一、大学生心理发展的特点和矛盾 目前大学生的年龄在二十岁上下,其生理发育处于一个基本成熟、逐步稳定的阶段,心理发展具有以下特点:1.在认知的发展上,大学生的各种认知能力、思维能力趋向成熟,但未形成深层的、稳定的思维定势,在观察分析复杂的社会现象时,往往主观、片面、固执。2.在情感和意志发展上,也已达到较高水平而接近成熟。他们朝气蓬勃,勇往直前,珍惜友谊,向往美好的爱情,道德感、理智感和美感均趋于成熟,并在情绪生活中占主导地位,体现出积极的品质,但他们的情感发展还没有真正成熟,仍然存在一些明显的弱点或缺点。主要表现在:其情绪还有较大的波动性,有时难以自制,出现情绪冲     

医学院校农村生源大学生心理防御方式的调查分析

文章使用防御方式问卷(DSQ)中译本,对441名医学院校农村生源在校大学生进行调查研究并分析,结果显示:男女医学院校农村生源大学生的心理防御方式上趋向于成熟;男女生在不成熟防御方式上有显著差异(t=4.11,p0.05),在其他防御方式上没有显著差异;各个年级在掩饰因子上有显著差异。最后得出结论:农村生源大学生心理防御方式总体上趋向于成熟,不同性别的大学生心理防御方式上采用的防御方式可能不同。     

针对大学生心理发展特点做好各阶段思想工作

处于青年中期的大学生,生理发育已基本成熟,但心理尚未成熟,大学是他们走向心理成熟的最后阶段,因此,教师应根据大学生的心理发展特点,有针对性地做好他们的思想工作,帮助学生圆满完成学业。     

军校大学生心理问题的产生及解消

军校大学生正处在人的一生中心理发展变化最为激烈的青年期 ,面临着一系列生理、心理和军校特殊环境方面的适应体验。心理发展的不成熟、自我同一性的不确定、情绪的不稳定等特点 ,使他们的心理冲突时有发生 ,极易导致适应不良 ,出现紧张焦虑感 ,闭守孤独感、消沉自卑感、低落抑郁感、压抑苦闷感等心理问题。在分析心理问题成因的基础上 ,探讨如何加强军校大学生心理健康教育。     

大学生受挫心理分析及耐挫力的培养

大学生是一个承载社会,家长期望很高的群体。他们成才愿望很强烈,但心理发展不够成熟,心理耐挫力和适应能力相对较弱。随着社会竞争日益加剧,大学生在环境适应、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等方面反映出来的心理困扰和问题日益突出。尤其是近年来不断发生的高校大学生轻生事件,不仅引起了社会各界对大学生心理健康问题的广泛关注,更是向社会敲响了警钟。主要分析了大学生挫折心理的类型、行为表现及形成原因,并提出了心理耐挫力培养的途径和方法。     

试论大学生心理发展的"两面性"

健康的心理是大学生实现人生理想和成才目标的前提，也是大学生掌握科学文化知识，把自己培养成高素质人才的必备条件。大学生正处在青春后期向成人转变的阶段，其心理发展迅速走向成熟而又未真正完全成熟。由此决定了大学生心理特征的两面性。积极的心理可能成为他们心理发展的动力，消极的心理可能成为他们心理发展的障碍。心理发展的这种“两面性”特征将直接影响大学生当今的发展和走向社会后的适应问题。     

大学生受挫心理分析及耐挫力的培养

大学生是一个承载社会,家长期望很高的群体。他们成才愿望很强烈,但心理发展不够成熟,心理耐挫力和适应能力相对较弱。随着社会竞争日益加剧,大学生在环境适应、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等方面反映出来的心理困扰和问题日益突出。尤其是近年来不断发生的高校大学生轻生事件,不仅引起了社会各界对大学生心理健康问题的广泛关注,更是向社会敲响了警钟。主要分析了大学生挫折心理的类型、行为表现及形成原因,并提出了心理耐挫力培养的途径和方法。     

大学生人格特征与归因、应对和防御机制的关系研究

人格障碍是由于人格发展不成熟并产生畸变,导致个体适应不良并对周围的人和事物作出极端的情感反应,从而引起显著的心理社会功能的异常。目前的许多研究都表明,大学生人格偏离正常或人格障碍是引起心理疾病的重要原因。本研究以大学生群体为对象,把人格障碍者的人格特质、归因方式、应对方式和防御方式结合起来,从教育和医学两个方面探讨其形成和发展及相互之间的对应关系,对社会适应造成的影响,以引起人们重视大学生不良人格的危害,并期望在此基础上寻找矫治人格障碍的有效措施,健全大学生的人格,增强其社会适应能力。