基于资源整合的研究生和本科生教务管理系统

随着高校研究生教育的发展和信息化建设的深入,很多高校开始考虑统筹建设研究生管理系统和本科生教务管理系统。此文详细讨论了这个问题：先分析了研究生培养和本科生培养的目标、过程的特点和不同,在此基础上分析了研究生教务管理和本科生教务管理的关系,然后提出了基于资源整合的“蝴蝶形”研究生教务管理和本科生教务管理系统框架,最后对如何统筹建设研究生和本科生教务管理系统提出了建议。     

新时期高校教材建设是一项系统工程

系统就是相互联系和相互作用的若干元素的复合体 ,任何管理对象都有一个特定的系统。教材建设的对象就是教材这个特定的系统 ,它包括教材的规划管理、建设管理、选用管理、发行管理、研究管理、人员管理、设备管理、经费管理以及档案管理等若干个子系统。这些子系统是相互联系、相互作用的 ,又与教学和科研等系统发生各种联系。为了达到教材管理的优化目的 ,必须运用系统理论和系统方法对教材实施科学管理。遵循系统管理原则 ,首先要研究教材管理系统的结构 ,分析教材管理系统的管理层次和子系统。其次 ,要研究教材管理系统的功能及联系 ,分…     

加强专业学位研究生教育中的过程管理

专业学位研究生教育必须实施过程管理。专业学位研究生教育实施过程管理中,要健全规章制度;完善信息化管理系统;帮助专业硕士明确自身的价值定位;建立健全质量监控评价体系。     

提高研究生教育中的管理育人水平

研究生教育中的管理育人,是指研究生教育管理者,依据党的教育方针和研究生的培养目标,通过制定与实施一系列规章制度,针对研究生的思想实际进行思想政治教育,从而达到育人目的的活动(以下简称“管理育人”)。要培养出适应21世纪社会主义现代化建设的高质量人才,当前必须提高研究生教育中管理育人的水平。一、提高研究生管理育人水平的必要性迫切性研究生教育是培养和造就高层次人才的主要途径。当代研究生中大多数人将是未来的专家学者、商界巨子、科技精英和领导干部,他们的素质如何,直接关系到国家的前途命运。我国自1978年恢复研究生招生…     

加强规章制度建设 提高学生管理工作水平

学生管理是学校教育管理系统中的一个主要分支，在实现目标的整个管理过程中，必须借助于具有很强的管理功能的政策、法令和规章制度，这既是发挥组织作用的一种管理手段，也是实现科学管理的必然要求。实践证明，规章制度管理对于高校实现管理目标，完成教育教学任务，培养合格的人才有着重大的意义。首先，它能维护正常的工作、生活秩序和学习秩序任何一个集体都要用完整合理的规章制度来统一集体中每个成员的认识和行为，做到人人有章可循，有规可守，这样才能使集体活动得以正常有效地进行。学生管理中的规章制度，能使学生工作有条不紊…     

学生自我教育能力的培养

一个人的思想道德水准,主要包括这个人对思想道德规范知识的了解和言行规范化程度。学生不仅要了解基本的思想道德规范内容,更重要的是必须在生活中主动遵循规范,不断矫正偏离规范的言行。这就是所谓“学会做人”。现在,学校对于学生道德规范知识方面的教育内容很多,有《行为规范细则》、《守则》、校纪校规、相关教育学科等。学生在长期的受教育过程中,已经基本掌握了日常道德规范要求,但总的来看,学生知“法”犯“法”的情况比较普遍,反映出学生自我控制、自我教育的能力较低。怎样使学校思想道德教育既入耳又入心呢?笔者在长期的教育实践中,摸索出一些有效的方法。     

研究生教育立法与规章制度建设

研究生教育的现状及其发展规律充分说明了立法已成为促进研究生教育进一步发展的必要条件。对于如何开展这方面工作,通过分析研究生教育系统本身及其各种社会因素整合形成的具体环境,我们认为必须遵循方向性、系统性、发展性与可操作性等主要原则,建立健全三个层次的规章制度,从而实现管理工作规范化、科学化与现代化。     

基于认知、情感和利益维度的研究生学术规范认同分析

学术规范认同就是个体将学术规范“移入”自身的情感、态度和认识系统,形成一种自觉接受、自觉遵循的态度。强化研究生的学术规范认同是研究生教育的基本要求,认知、情感及利益是影响学术规范认同的三个主要维度。应着力促进研究生对学术规范的认知,培养学术规范的情感认同,确立学术规范的利益导向作用,引导研究生学术规范的认同。     

建章立制规范学校教育科研管理

建章立制,可使管理活动正常运转,使信息、人、财、物能够合理流通,是规范学校教育科研管理,使管理科学化、制度化的基本保证。学校教育科研工作管理的制度化,是科研管理必须遵循的客观规律。建章立制,可使大家从事科研活动有明确的方向,知道提倡什么,奖励什么,反对什么,从而使学校的科研管理趋于统一和稳定。“没有规矩,不成方圆”。管理的无章可循,无据可依,势必造成主观随意性,不利于学校教育科研工作科学化、规范化的开展。一、制定并不断完善教育科研管理规章制度中小学校应该建有一系列教育科研规章制度,如《教育科研管理条例》、《教…     

谈以“法”治校

一、治校先立“法”学校的“法”,简单地说就是校纪校规,包括国家制定的《教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》等;其次是学校内部制定的各种规章制度。1.立“法”要有明确的指导思想立“法”的过程就是坚持社会主义办学方向,进一步贯彻落实党的教育方针的思想教育过程,只有明确这一点,才能立出好“法”,以“法”治校才有可能。立“法”的过程中,首先应对先进的教育思想和理论,党在新时期的教育方针以及有关政策法规作系统的学习和研究,掌握学校管理的有关内容、要求和方法及新形势下教育教学的特点和规律。2.立“法”要科学立“法”…     

浅谈研究生创新能力培养与军校管理模式

研究生创新能力培养与军校管理模式必须相互协调发展，这是由军事技术发展和人才培养目标的特殊性所决定的，研究研究生教育应突出“军”的特色，要姓“军”，必须正确处理好研究生创新能力培养和军校管理的关系。遵循教学基本规律，立体式培养研究生创新能力；从严治军，科学管理，培养全面发展的高素质新型军事科技人才。     

论学校规章制度建设

一、学校规章制度建设的必要性学校规章制度是“学校所与立之大本”,是师生“共同的约言”。尤其是随着生产力的发展,现代社会的不断进步,学校也有了较大的发展,学校人数增多,课程门类增加,教学内容更为复杂,教育手段不断改进,这时,学校管理就愈加显得重要。管理离不开制度,要保证学校工作的顺利进行,就必须加强学校规章制度建设。二、建立学校规章制度的作用学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范,是实行科学管理,办好学校的重要保证。建立健全学校的规章制度,主要有以下几个方面的作用:其一,有助于建立正常的学习和工作秩序。学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂综合体。要把这个综合体里每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化的组织起来,高质高效地完成教育教学任务,就必须要有一整套规章制度,使学校一切工作和所有师生员工有规可循,有矩可蹈。实践也证明,凡是这样做的学校,就必然有一个正常的学习和工作秩序,学校的各项工作都能按规律运转。其二,有助于调动师生员工的积极性。对于每一所学校来说,只有在它的每一位师生员工的积极性、主动性和创造性都得到充分发挥,并形成一种集体教育力量时,这所学校才能办得好.当学校建立起符合教育规...     

高校研究生教育管理工作初探

近年来随着我国研究生教育的迅猛发展,在扩大研究生规模的前提下保证研究生的教育质量,已经成为一个亟待解决的问题。本文立足于我国目前研究生教育管理现状,分析成因,提出如下对策：以人为本、优化管理模式、建立和谐的管理系统、健全规章制度、创新工作思路等以促进高校研究生教育管理工作的发展。     

关于高校学生思想政治教育系统性的思考

高校管理中的系统思想,就是把学校工作看成是一项完整的系统工程。它是由决策系统、指挥系统、执行系统(教学系统、思想政治教育工作系统、后勤系统)、反馈系统……等子系统构成。思想政治教育系统是高校管理系统中的一个子系统。这个子系统的功能对高校培养目标起着决定影响作用。必须对这个系统中的诸多要素及如何做好工作进行深入的思考。 一、思想政治教育系统中诸多要素的思考 1.目标要素:是思想政治教育的方向,是系统有效性的根本保证。目标要素具有指向作用、推动作用、标     

系统工程视角下的研究生协同创新教育模式

实现“研究生教育创新计划”目标,必须从根本上改变研究生教育的模式。作为一项系统工程,研究生教育系统是一个四维时空结构：时间维,空间（环境）维,主体维,活动维,协同创新是该结构中的四大主体与四大系统相互激励、共谋共赢的理想结果。课程体系和考核评价体系是关键子系统,创新的基因嵌于其中。     

军校研究生的特点与管理育人的思考

教书育人,管理育人,服务育人,概括了高等教育的活动方式和活动目标,它明确了高等教育与社会其它活动的区别就是以“育人”为本。“育人为本”,就是面向21世纪以培育人的基本素质为出发点和最高目标,以人的自我完善和自我发展为基本原则,作为军校高等教育中的研究生教育,属于较高层次的高等教育,更应该贯彻“三育人”的方针,注意研究和探索“三育人”的规律。下面结合我院硕士研究生的特点,就军校研究生管理问题,谈谈自己的粗浅认识。     

学校规章制度的现实问题及发展走向

现代学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。“没有规矩 ,不成方圆。”为了保证学校管理的有效性 ,学校必须建立健全各项规章制度 ,并严格运用规章制度进行学校管理。因此 ,了解我国学校规章制度的现实问题 ,探究学校规章制度的发展走向 ,具有重要的理论意义和实践价值。　　一、学校规章制度的现实问题学校规章制度是为了实现学校教育管理目标 ,而要求师生员工共同遵守的行为准则 ,也是学校按一定程序办事的规程。建立健全学校规章制度 ,对于建立和维护学校的正常秩序 ,提高学校管理效率 ,完成学校的各项教育教学任务 ,…     

对职校生应加强礼仪教育

礼仪是人类社会为维系社会正常活动而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。对个人来讲，礼仪是一个人思想水平、社会修养、交际能力的外在表现；在社会来讲，礼仪是精神文明的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。礼仪教育就是一定社会集团根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动。目前，我国由“应试”教育转向“素质”教育，这说明教育改革的目标就是全面提高人的质量，使学生在德、智、体各个方面都得到完整和谐的发展。那么，怎样才能让学生在展示“才”的同时，注意“德…     

创建人文环境 塑造健全人格

学校对学生的教育通常有两种形式：一种是通过规章制度管理学生，达到规范其言行的教育目标；一种足以思想政治教育和心里素质培养等为内容的教育活动。这两种教育形式桕互联系，相互作用，共同促进学生内心世界的变化。上述两种传统教育方式主要是对学生外部行为的规范，而塑造学生健全的人格必须发挥环境育人的功能。     

情感认同:市场经济条件下学校管理不可忽视的问题

在日常的学校管理中,没有健全的规章制度和严密的组织结构,学校工作就无法正常有序地展开。但有了科学的规章制度、严密的组织结构,却不一定就是高效的管理。教育的价值在于培养人才,学校管理的价值在于提供更好的教育。教育中人是发展的第一主角,也是发展的终极目标;而人又是感情的动物,如果学校的管理只强调科学的规范、严格的执行,那实质是上使学校管理“物化”,最后可能造成教师对学校的认同缺失。因此,要改变学校管理上的“物化”现象,就必须对学校管理重新定位,坚持以教师为本,营造和谐的工作氛围,使教师达到对学校的感情认同。同时,…