论音乐表演心理

音乐表演心理作为演奏时的状态,对演奏活动具有重要意义。文章从音乐表演心理的重要因素入手,分析了情感体验与想象的作用,并重点论述了获得及正确处理情感体验与想象的方法,并结合实际论述了临场心理状态及应对方法。从演奏者的角度,对音乐表演心理进行了探索,旨在对演奏实践提供一定的帮助。     

浅谈音乐表演的临场心理调控

音乐表演的临场心理调控属于心理活动范畴,音乐表演的过程受到心理活动的影响与支配,涉及到的心理要素主要有认知、记忆、想象、直觉等各方面的综合心理活动。音乐表演是一次性过程,不论成功与否过程都不能进行变更,为了减少或避免失误的发生,有必要调节好和控制好音乐表演临场心理状态,每一位音乐表演艺术实践者都必须重视这一环节,在重要时刻将平时的努力和付出得到相应的回报。     

浅谈声乐与音乐表演心理

音乐表演是音乐实践活动中重要的环节,声乐是音乐表演艺术中的一种形式,本文对声乐与音乐表演心理作了论述.     

析音乐表演的心理波动及调控

演奏者的心理波动影响着舞台表演水平的发挥,运用调控手段控制这种波动心理,有利于提高表演的质量,这是十分必要的.本文从剖析舞台演奏心理波动的因素入手,力图析出并归纳解决的方法.     

如何克服音乐表演中的怯场心理

怯场是音乐表演中普遍存在的问题,它直接影响着表演的成功与否。很多表演者长期受其困扰,却始终找不到有效的解决方法。本文在分析怯场心理形成原因的基础上,有针对性地提出了一些克服紧张情绪的方法,希望对表演者有所帮助。     

克服古筝表演中的紧张心理提高音乐表现力

古筝这一古老的民族乐器在近半个世纪以来发展得越来越快,作为一名古筝教师,帮助学生在掌握演奏技能的同时,调节心理素质也对学生学习古筝与表演起着举足轻重的作用。在教学中发现,几乎每一个学生在表演这件乐器时,都或多或少地存在紧张的心理。如何克服这一现象是在教学中需要解决的首要问题。作为音乐表演专业的学生,在舞台上应该是一名好演员,把形象的音色表现给欣赏者,这就要求发挥表演者的音乐表现力,以更充分地表达乐曲的风格特征。     

对音乐表演若干心理问题的研究

音乐表演在艺术创造中是重要的一个环节。它所涉及到的因素有心理方面的,也有生理方面的,在音乐表演中这两方面的因素都表现得非常活跃,音乐演奏者在音乐表演活动中,在心理上要对音乐作品本身进行深入的理解,经过技术训练后,才能通过表演体现出来。研究音乐表演的心理问题,也是对音乐表演者在表演过程中心理、生理上的一些活动和状态的研究,对研究音乐表演艺术的内在规律的探寻。     

谈音乐表演中的心理模块构成

音乐表演过程中几项心理要素.表演者的综合心理活动全面修养的重要性.     

论紧张对音乐表演的积极作用

音乐表演过程中,表演能力的呈现和展示受到表演者心理因素的影响和调控,因此,心理因素应该得到关注.紧张作为普遍的心理现象,在音乐表演中广泛存在.文章在分析紧张状态的心理学定义、表演者在音乐表演中紧张状态表现的基础上,研究了心理控制对音乐表演的积极作用,提出了如何利用心理控制的积极作用,从而获得音乐表演良好效果的措施.     

谈音乐表演中的直觉和临场心理

在音乐表演中,虽然理解和技艺起重要作用,但直觉和临场心理永远是音乐表演中的决定性因素。而且直觉是创作的真正源泉,赋予了音乐艺术以强大的生命力。本文就音乐表演中的直觉和临场心理进行了分析研究。以求能对音乐表演起一定的实践指导作用。     

青春期心理探秘

青春期是从儿童向成人的过渡时期，从生理到心理都经历着巨变，对此，仅仅在性上予以关注性是不够的。实际上，在这个过渡期里，青少年的心理也呈现出阶段性的差异，值得每个青年工作者的注意。     

音乐教学中的表演初探

音乐课是一门艺术课。在音乐课教学中，教师如何有效地调控学生的注意力，激发学生的学习兴趣呢？笔者认为教师精湛的表演能达到以上两个目的。本文就音番教学中教师如何表演介绍笔者在教育教学实践中的探索。     

九华山佛教音乐探析

九华山佛教音乐属于汉传佛教音乐,是寺院和信众在举行宗教仪式时所用的音乐。在漫长的历史岁月中,在传统文化、地方民俗和传统戏曲、传统音乐的影响下,九华山佛教音乐形成了具有自己独特地域风格和艺术魅力的特征。其法事庄严神秘,其曲调宁静致远、灵空典雅。     

师范生《教育心理学》体验式学习实践探索

“体验式学习”是指学习者在创设好的一种学习环境中通过亲身体验与反思相结合的方式获得知识、技能和态度的学习方式。传统的《教育心理学》教学多数停留在认知理解的层面,忽视学生的情感培养,课堂缺乏应有的生活意义和价值。从学习模式方面探索体验式的《教育心理学》学习是提高课堂教学质量的积极尝试。     

高师音乐教育产业化问题探析

学生的就业问题是制约高师发展的瓶颈,如何培养新型的多元化人才以适应社会的需求,就成为高师教育亟待解决的问题。高等音乐教育产业化在给全社会带来很多积极的影响之外,我们还应该清醒意识到它相应产生的一些弊端。如音乐教育质量的下降、影响社会公平的实施、有可能导致政府对音乐教育投资的减少、学生就业压力的增大。对这些问题,我们应该坚决纠正,决对不能任其蔓延。要继续加大高师音乐教育产业化力度,充分利用高师音乐教育产业化这把"双刃剑",增强师资队伍建设,培养"适销对路"音乐人才,加大政府管制力度,让产业合理有序的发展。     

研究性音乐教学探析

研究性音乐学习鼓励学生人人参与,提倡教师因材施教,注重培养学生的想象力、创造力,肯定答案的多种可能性.     

学困生心理特征及其教育干预策略初探

学校教育教学中学习困难是普遍存在的现象,也是所有实施教育的国家面临的问题,严重影响着学校教育教学质量。当前学困生成为心理学理论界和教育教学实践研究的热点之一。文章通过分析学困生的内涵、心理类型特征,进而提出教育干预策略,希望能给学困生、家长和学校提供一些指导,促进其良好发展。     

当代老年音乐艺术教育之初探

随着中国人口老龄化趋势的出现,关注老年人的身心健康刻不容缓。全文通过对老年音乐艺术教育的特殊性以及音乐教学活动的组织进行研究,提出了提高老年音乐艺术教育水平的策略,以促进老年人身心健康的良性发展,促进老年音乐艺术教育工作更上一层楼。     

声乐教学中的辩证法探析

声乐是音乐艺术中的一门特殊学科 ,长期以来 ,声乐教学没有统一的标准和训练方法。我们认为 ,声乐教学必须正确处理好声音与气息、喉头相对稳定与调整变化、声音靠前与靠后、声与情的辩证关系 ,这也是搞好声乐教学必须遵循的一般规律     

高职院校学生心理问题探析

文章分析了起高职院校学生心理问题的社会性、生物学和心理等方面的因素,提出了合理情绪疗法、认知行为疗法,支持疗法等建议,为高职院校学生心理问题防治提供一些依据。