电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养模式的研究与实践

介绍了电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养模式的研究与实践,文中提出人才的培养应从传授专业知识和培养综合素质两方面进行,应用型本科人才培养的模式要将夯实专业知识基础、提高学生应用能力与培养学生较高综合素质相结合,造就高素质的劳动者,以适应地方经济发展对应用型人才的需要。     

应用型人才培养视域下经管类毕业论文实践教学问题及改革路径

经管类本科毕业论文属于应用型实践教学环节,其目的是进行专业综合能力的训练。但在应用型本科院校中毕业论文教学质量逐年下降,起不到专业综合训练的目的,其中原因主要是单一化的毕业论文模式与应用型培养目标错位,教师主导的命题和选题方式使学生丧失了真正的选择权,僵化的管理模式使论文质量难以监管。因此应用型本科经管类毕业论文需要建立多样化的"毕业综合训练库"代替单一化的毕业论文模式是改革的主要思路;在此基础上,采用学校、教师、学生三个主体共同建设选题库;注重最后训练成果的专家考核;借助专业导师制的建立和专业综合改革等平台来推动是改革的主要路径。     

基于工程任务课程化的应用型本科《工厂供电》课程教学改革探讨

本文将对《工厂供电》教学的现状进行了分析,归纳出应用型本科院校《工厂供电》课程教学中存在的主要问题,然后按照工程任务课程化的教改思路,结合企业工厂供电设计的实际需要,设计适合于应用型本科院校的《工厂供电》课程教学方案,用于教学实际中,以提高学生对工程实际问题的综合处理能力。     

基于应用型人才培养的“行政管理专业导论”课程教学改革

"行政管理专业导论"是行政管理专业的一门学科基础课,在增强学生专业素养、提升综合能力方面具有重要作用。该课程具有课程性质的基础性、授课内容的交叉融合性、教师队伍的多元性等特征。推进"行政管理专业导论"课程教学改革具有重要意义,有助于应用型人才培养理念贯彻,培养塑造高素质的应用型人才,调动教师深化教学改革的积极性。需要将应用型人才培养理念融入课程教学之中,积极推进教学方式改革,勇于探讨考核方式改革,切实提升学生的综合能力,培养造就高素质的应用型人才。     

应用型本科教育背景下数电课程教学改革研究

应用型本科高校主要培养符合社会发展与科技应用研究需要,具有扎实的理论基础、实践操作能力和创新意识的应用型人才。围绕这一目标,针对目前数字电子技术课程存在的教学问题,分别从理论和实验两方面进行教学改革,以提高学生学习的兴趣和主动性,加强学生对数字逻辑电路知识的掌握,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的创新思维与综合工程实践能力,并为后续电气类专业基础课程的教学提供建设性的参考。     

浅析就业导向型高职学生英语综合能力的培训模式

高等职业教育不同于一般的普通高等教育,原因是其更能突出学生的职业能力的培养。在高职教育中学生英语综合能力的培训是必不可少的一部分,培养英语综合能力人才,让他们成为社会所需要的综合型、应用型的人才。但也存在一些问题,其主要是所培养的人才英语综合能力有限。当前以就业为导向来培养和提高学生英语综合能力,发展高技能应用型的人才,已经成为高职教育一项主要目标。如何培养出具有英语综合能力的学生就成了当今有待解决的一大问题。本文着重探讨如何以就业为导向,通过对英语综合能力的培训模式的探讨,浅析如何以英语课堂教学和实践教学来培养高职学生英语综合能力。     

生物制药复合应用型人才培养模式构建

我国生物技术的研究开发起步较晚,基础研究比较薄弱,用于生物制药技术研究与开发的资金匮乏,开发的新产品竞争力不强,因此加强生物技术制药复合应用型人才培养至关重要。本文将构建生物制药复合应用型人才培养模式,提高学生的综合素质。     

模拟药房在药学专业人才培养中的应用研究

按照药品管理法规建设模拟药房是药学专业应用型人才培养的需要,是加强实践课程体系建设的需要,是提高药学应用型人才培养质量的需要.模拟药房实训平台建立在药学教学实践是一种切实可行的培养学生综合素质应用能力的教学手段.有利于学生学习兴趣、学习效率的提升,有利于学生实践能力的培养,更好地服务药学专业应用型人才培养.     

基于翻转课堂的混合式教学实践效果分析与研究

为深化基础教育人才培养模式,地方应用型高校将课堂改革作为主要突破点之一,越来越重视课堂教学模式的创新。本文阐述了基于SPOC+FCM的混合式教学模式,通过在"C语言程序设计"课程中开展翻转课堂的教学实践,利用统计分析法对该教学模式下学生的综合应用能力进行检验,证实该教学模式真正做到教育技术与教学融合,提高学生专注度和参与度,培养学生自主探究与实践应用能力,提升课堂教学效果,从而更好地适应社会现实的需要,为地方应用型高校的课堂教学改革提供了有益的借鉴。     

应用型地方高校教学改革的思路初探——以课程改革为例

随着世界经济危机的蔓延,世界经济和贸易发展放缓,就业形势日益严峻,主要表现在人才培养模式难以适应市场需求,应用型地方高校教学改革势在必行。因此需要提高学生的综合素质,培育国际竞争力。     

药学综合实践课程改革与实践对策研究

药学综合实践课程教学是帮助学生补充理论知识,通过课程实践发展学生动手能力、思维拓展、实践创新的重要课程。随着教育的不断改革,社会对于人才各方面的需求,培养能够应对当今时代发展的应用型复合人才变得十分迫切,所以对药学综合实践课程的改革势在必行。药学综合实践课程,要求培养学生对于应用药学的多方面能力,主要包括药学理论知识和实践应用能力。课程改革主要是将社会所需要的技术型药学人才的培养,落实到课程教育中,建立起一种全新的教学理念,为以后药学课程的发展奠定基础。所以,为了满足教学目标对于技能型药学人才的需求,对药学综合实践改革应该落实到当前,本文就以上问题进行研究探讨。     

文科应用型专业本科生参与式研究能力现状及发展对策

文科应用型专业中本科生参与式研究能力的培养需要各方资源的统筹,不仅需要高校硬件、软件条件方面的建设,更需要过程中教师和学生的密切配合。文章剖析了参与式研究能力的内涵,分析近年来文科应用型专业参与式研究能力的发展现状,对促进文科应用型专业学生参与式研究能力提升提出一些改革建议。     

应用型本科院校学生教育管理工作探析

应用型本科院校学生教育管理工作的偏差主要表现在:注重社会发展的单方需要,忽视学生的个体需要;注重学校的现实需要,忽视学生的发展需要;注重管理者个人权威,忽视学生的主体地位;注重授受环节,忽视情感联系。为此,应用型本科院校必须转变观念,进一步推动学生教育管理工作。     

应用型人才培养框架下大学英语教学策略

市场经济体制改革不断深入,满足市场经济需要,培养适合社会发展的应用型人才势在必行,因而,研究应用型人才培养框架下大学英语教学策略十分必要,能够达到理想的教学效果,培养高素质综合人才。本文主要分析了应用型人才培养框架下的教学现状,阐述了应用型人才培养框架下大学英语教学策略,以便更好地顺应时代潮流,为社会培养高素质、高能力的应用型人才。     

新加坡教育面临挑战

新加坡现有的教育较强调学生对书本知识的理解和掌握,而不是充分强调学生在创造性方面所需要的综合素质,它主要是培养应用型劳动者和专业人才,而不是极力造就能够在不同领域里,从事开拓的人才。     

应用型本科院校工科学生的研究能力培养探讨

应用型本科院校一般着重于工程实践能力的培养,培养的学生的研究能力略显不足。本文结合所在学校和专业的成功尝试,提出了通过将独立实验课程改革为综合研究型专周实验课程、引导大部分学生参与教授的研究项目、鼓励优秀学生申请学生创新基金及发表研究成果、鼓励引导部分学生参加挑战杯等研究型竞赛、毕业论文/设计相结合培养应用型本科院校工科学生的研究能力的途径并进行了探讨。     

普通师范院校环境下培养应用型人才的思考

师范院校培养应用型人才是高等教育适应社会、服务社会的需要。如今社会对人才的需求已更新成为以动态的、与时俱进的综合素质为核心。师范院校培养应用型人才存在先天的劣势,但也随着社会的发展变化而获得了许多优势。师范院校培养应用型人才应遵循扬长补短的理念,继续加强理论教学,努力提高学生的综合素质,同时加强校企联合,增强学生的专业技能和创新精神。     

着眼综合能力培养 加强实践教学改革

实践教学是高校教学体系的重要组成部分,是培养学生综合能力的重要途径。文章从培养高素质应用人才的需要入手,结合三江学院实际,对应用型本科院校加强实践教学改革的主要对策进行了专题探讨。     

应用型本科大学生英语应用能力的培养

作为应用型本科大学生英语教学,我们侧重于提高学生英语实际应用能力。但由于学生水平的差异、教师能力的高低、教学方法的不同,使英语教学质量与现实的要求,社会的期待还有一定的差距。急需要通过探讨应用型本科大学英语课堂教学模式的构建,寻找一种符合社会对应用型本科学生的英语学习要求及应用型本科大学生特点的操作性强的课堂教学模式,提高他们的英语综合应用能力。     

浅谈高中数学教学中的理论联系实际教学

数学属于应用型学科,在教学过程中需要根据学生的实际情况进行教学,才能够收到好的教学反馈.教学大纲指出,学生能够将所学到的知识进行应用,能够将理论知识和实践技能相结合,才是数学教学的目的.因此,数学教学要注重理论联系实际的教学策略.数学和生活实际是密切联系、相互关联的.研究有效的教学方法,能够更好地提高教学成绩及学生综合素质.