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电工学是高等院校为工科非电类专业开设的一门电类专业基础课,具有理论性和专业性较强、知识面广、概念抽象、枯燥、难理解等特点。本文就教师如何进行《电工学》课程教学,培养学生形成良好的学习思想和扎实的实践动手能力的问题展开了探讨。 相似文献
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高家桪主编《电工学及工业电子学》,最近由云南科技出版社出版了。该书是按照原教育部1980年颁布的电工学教学大纲以及1982年关于大纲补充说明的要求编写的,可供工科院校非电类专业电工学课程120和150两种学时类型教学之用,出版前该书曾在编者所在学校试用多次,出版后部分学校已选作教材。 相似文献
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《电工学》是理工类院校非电专业重要的一门基础课程。针对于《电工学》课程教学存在着多方面的问题,提出对高职院校机电类专业《电工学》课程的教学改革与实践进行有益的探索。 相似文献
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本文在剖析了电工学课程的特点及目前教学现状的情况下,根据建筑类院校非电类专业普通本科生与成人教育学生的特点,提出了电工学课程教学改革的新思路,制订了电工学课程教学大纲的新方案,通过实施此教学大纲基本解决了当前教学中存在的问题。 相似文献
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沈世锐 《中国远程教育(综合版)》1983,(4)
从本学期起,中央电大将为82级机械类专业的学员播出《电工学》。为了帮助广大学员学好这门课,下面把《电工学》的性质、内容、要求和学习注意事项作个初步介绍。一、课程性质中央电大1982年所订电工学大纲明确指出:电工学是一门为工科非电专业开设的实践性很强的非主干的公共技术基础课,它的目的是使非电专业的学员通过学习教学大纲规定的教学内容,获得电工学最必要的基本理论、基本知识和基本技能,为以后学习专业课和毕业后从事工程技术工作,在“电”的方面打下初步基础。 相似文献
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“电工学（少学时）”是工科非电类专业学生必修的一门重要的公共基础课,但由于内容多学时少,在教与学中遇到了很多问题。本文结合我校电工学教学现状,根据笔者在教学中遇到的一些问题进行了总结,并给出一些建议,希望为接下来的教学改革提供一些参考。 相似文献
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适应发展需要 深化课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
自 198 5年以来 ,我校一直在探索电工学课程改革的思路。我们培养的是担负我国现代化建设的跨世纪人才 ,具体地说 ,就是培养有较强工作能力与适应性的宽基础复合型人才。因此 ,根据科技经济发展对非电类专业学生的知识能力结构的要求 ,传统的电工学课程迫切需要改革 ,应该更新教学内容 ,提高教学水平 ,加强能力培养。通过十多年的探索 ,我校“电工学”课程改革逐步明确了思路 ,那就是 :从调整课程设置入手 ,以加强电子技术和学生能力培养为核心 ,以创建新的教材内容体系和实验内容体系为手段 ,建立非电类专业电工学课程教学新体系。我校电工… 相似文献
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电工学是高校工科非电类专业的一门技术基础课,教学质量的高低直接影响到学生对后续专业课程的学习。本文围绕我校土建专业电工学课程体系,就教学内容、教学方法与教学手段的改革,全面提高学生的工程实践能力等方面提出建议并付诸实践,在实际中取得了明显成效。 相似文献
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电工电子实践教学体系是工科院校面向电类和非电类专业学生开设的基础性实践课程组,基于该实践课程组的改革一直是工科院校探索的重点。本文基于企业微信平台构建线上线下相结合的教学模式,探索电工电子实践课程教学新模式。 相似文献
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周燕 《西南科技大学高教研究》2007,(2)
电工学实验作为高校教育非电类专业学生的一门专业基础课程,是进一步学好其他课程的奠基石,它虽有一定的抽象性,但却有一定的实用性。从教学实践出发,对如何使高校学生上好电工学实验课进行了有益探讨,以求寻找出更好的办法。 相似文献
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电工学系列课程急需进行规范化分类模块教学 总被引：2，自引：0，他引：2
“电工学”是面向工科非电各专业开设的一门必修的技术基础课程，其教学质量的好坏直接影响着学生对后续课程的学习，应当受到足够的重视。在充分调查研究的基础上，针对目前教学实际情况，为便于规范教学安排和管理，按照教学大纲要求，对电工学系列课程教学进行了深入的探讨、改革与实践。 相似文献
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电工学是高等学校工科非电类专业本科生的一门技术基础课,课程知识面广、实践性强.针对原有教学模式中出现的问题,基于雨课堂智慧教学工具,将课前、课中、课后三个环节有机结合,探索线上线下混合式教学模式.结果表明:混合式教学模式激发了学生的学习热情和学习主动性,提高了学生的学习兴趣和课堂参与度,让师生互动更高效、教学更便捷,提... 相似文献