音乐教育创新的途径与方法探析

新世纪更加呼唤创新教育和教育创新,如何以音乐教育的创新来推动创新教育,是教师应该深刻思考的问题。本文拟对音乐教育观念创新、音乐教学内容创新和音乐教学过程与方法创新略加阐述。     

音乐教育创新的途径与方法探析

新世纪更加呼唤创新教育和教育创新,如何以音乐教育的创新来推动创新教育,是教师应该深刻思考的问题。本文拟对音乐教育观念创新、音乐教学内容创新和音乐教学过程与方法创新略加阐述。     

开放创新体系与企业技术创新资源配置

本文借鉴Henry Chesbrough提出的开放式创新范式,着重研究如何通过有效的创新管理和技术创新资源配置,避免创新的两难境地,提高企业技术创新能力。文章认为开放式创新模式能减小技术创新技术和市场的不确定性。开放创新体系下,技术创新将吸纳更多的创新要素,形成以创新利益相关者为基准的多主体创新模式。并融合上海宝钢集团的案例加以阐述。文章提出以全面创新投入替代研发投入来衡量企业技术创新水平将更为合理和完整。     

创新共同体：概念、框架与模式

新科技革命推动了创新模式的进化和创新理论框架变革的需求。创新共同体理论正是对这一需求的最好回应。文章从创新共同体基本概念出发,提出了基于6个基本构成要素的创新共同体框架：共同目标、创新资源、参与成员、网络结构、运行机制和形成基础,并进一步分析了创新共同体基本特性、产生和发展的动因及其理论和现实意义。结合案例分析,文章进一步总结了创新共同体的运行模式,并提出了我国推进创新共同体建设可供借鉴的经验。     

创新过程技术间断与创新失败的实证研究

基于创新过程技术间断性,把技术创新失败分为工艺创新问题、结构创新问题和核心技术创新问题,利用来自国内362个企业的样本分析工艺创新间断、结构创新间断和核心技术创新间断对创新失败的影响。结果表明,工艺创新间断、结构创新间断和核心技术创新间断对创新失败有显著影响,它们是造成技术创新失败的主要因素;在影响程度上,三类技术间断对创新失败的影响存在差异。     

创新流程与创新模式

通过分析企业创新流程与技术周期不同阶段的特征,探讨了企业基于技术周期不同阶段的创新模式选择,指出了企业平台创新和产品创新的区别和联系,并比较分析了海信集团与海尔集团在创新模式方面的差别。     

创新3.0与创新生态系统

从创新理论发展演变、企业创新模式3.0兴起、第三代创新政策实践等多重视角,系统梳理了近年来创新3.0范式演变的理论基础与实践探索,认为其实质是以创新生态系统为核心特征的新一代创新范式。在分析创新生态系统兴起和发展动因的基础上,深入阐释了创新生态系统的概念与特征。并提出在我国创新驱动发展战略下,建设世界顶级创新生态系统的基本考虑。     

企业创新的理论与方法

增强企业创新能力是中国企业市场适应能力和国际竞争力的当务之急，从企业创新的内涵入手，对企业创新的五个组成部分，即制度创新，技术创新，市场创新，管理创新和文化创新的有关理论进行了深入探讨，并对中国企业实施创新的思路和方法进行了阐述。     

科技期刊创新的历史轨迹及其内涵与外延

科技期刊的发展史就是一部创新史。回顾历史是为了借鉴历史的经验,为了未来的发展。通过历史回顾可看出,科技信息的内容是决定科技期刊创新及其发展的主要因素。科技期刊创新的内涵及定义可表述为：科技期刊创新是指对科技信息的产生、采集、鉴审、加工、传播和使用中创造的,能推动科技期刊发展的,有生命力的新的理念、方法和手段。科技期刊创新的外延涉及：观念创新、内容(学术)创新、形式创新、管理创新、载体创新、编辑加工创新、营销策略创新、人才战略创新和传播创新等。对观念创新、内容(学术)创新、管理创新、营销策略创新、人才战略创新和传播创新等作了分析和讨论,以期与编辑同仁取得共识,为科技期刊的不断创新作出应有的贡献。     

循环经济与创新管理

循环经济与创新管理密切相关,发展循环经济必须做好创新管理。应当从创新资源利用方式入手,大力开展技术创新、制度创新和组织创新活动,并实现集成创新,使三种创新活动交融“和一”。再通过实现提高资源的利用率、扩大资源再生的投入、建立集约化的生产模式、强化社会责任第一的经营理念等中间目标,最后实现资源的最优化配置和最小化污染。     

自主创新与国家创新体系的建立

文章论述了自主创新和国家创新体系的建设,提出:国家创新体系建设不仅应重视国家创新体系的宏观顶层设计,而且要研究消除创新体系的障碍,加强创新的薄弱环节,大量促进自主创新、集成创新、互动创新、开放创新,建立使创新的萌芽蓬勃发展的环境和制度,以形成开放、互动、充满活力和竞争力的创新体系.     

水文创新与发展关系的思考

本文认为：创新与发展是密不可分的,创新是发展的前提,没有创新就不可能有发展,实践证明,在当今科技飞快发展的时代,只有创新才能发展。本文从思维创新、管理创新和科技创新三个方面论述创新与发展的关系。     

国家创新网络系统建设与企业产品合作创新

国家创新网络系统是由国家有关部门和机构组成的推动创新的网络。本文以企业产品合作创新为主体对国家创新网络系统进行了分析,探讨国家创新网络系统对产品合作创新的积极推进作用。     

创新的新境界——服务创新与技术创新并重

本文通过探讨创新和服务创新的概念,结合国际上服务创新的趋势,揭示了服务活动的特征和服务创新的内涵,并对影响服务和服务创新的全球趋势进行了研究,得出了服务创新的类型和方法。     

创新教育与教师的创新素质

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,根本在于教师要有创新素质。在分析创新教育对教师创新素质要求的基础上,提出了教师创新素质的几个培养途径。     

绿色创新相关研究的梳理与展望

在对绿色创新相关研究文献梳理的基础上,首先分析了绿色创新概念的内涵和主流定义的核心理念与细微差异,进而给出了绿色创新的分类定义;其次,梳理了绿色创新研究的内容和基本结论,并从分类定义的角度对其结论的合理性进行了分析;第三,从实证研究和系统评价两个层面梳理绿色创新研究过程中的变量选择与测度问题;最后,对绿色创新未来研究从理论和实证两方面进行展望.     

河南省自主创新路径的比较与选择分析

通过比较分析发现,在原始创新、集成创新和二次创新三种可供选择的自主创新路径中,集成创新路径和二次创新路径是目前河南省自主创新的最佳路径选择。河南省走自主创新道路必须重点把握好三个方面:一是正确认识集成创新、二次创新和原始创新之间的关系;二是稳固企业自主创新主体地位;三是完善地区自主创新的环境和条件。     

苏南城市制造业创新职能演化与优化

基于城市创新职能指数和创新区位熵研究方法,利用苏南5市统计年鉴制造业经济数据和中国专利信息服务平台苏南制造业专利授权数据,分析2007、2010和2013年苏南城市制造业创新体系与分工演化特征。结果发现,苏南城市制造业创新职能经历2007年的创新极化和2010年的创新扩散效应后,逐渐形成以苏州为中心,南京、无锡为副中心的三级塔形结构。苏南创新中心南京不断向外分化制造业创新职能,苏南城市制造业各部门创新分工明显。针对以上研究规律,提出将苏州打造成区域综合性的制造业创新中心和优化苏南制造业创新分工结构的建议。     

高等学校创新教育的探索与实践

培养大学生的创新能力是高等学校教育的一项重要内容。我们经过几年的实践和探索,建立了一种创新教育模式,通过以创新思维讲座,创新骨干课程教学,创新实验体系,各种科技创新活动小组,培养了学生的创新思维能力,提高了人才培养质量。     

国家创新网络系统建设与企业产品合作创新

国家创新网络系统是由国家有关部门和机构组成的推动创新的网络.本文以企业产品合作创新为主体对国家创新网络系统进行了分析,探讨国家创新网络系统对产品合作创新的积极推进作用.