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伍中正 《中华活页文选(高中版)》2013,(1):58-61,91,92
梅四久的马丢了。梅四久早上起来就去了马圈,他没有看见马,只看见了柱子上的一小截链子,那链子是用来系马的。那一次,买回来的链子,他嫌长了一点,就截成了两截,长的一截系在马上,短的一截套在柱子上。 相似文献
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梁娅华 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):64-65
党的十七大报告提出在加强社会道德建设时应从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德来加强建设。个人品德作为社会道德建设的重要方面被强调,与我国当前的道德建设密切联系。本文选择了大学生群体作为对象,着重从大学生自身特点出发。研究当代大学生个人品德方面的缺陷及对策。 相似文献
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诚信是教师品德中的重要组成部分。教师的不诚信会造成最基本道德价值的混乱,导致学生道德危机。要化解学生的诚信危机,教师要努力做到诚信,学生的道德缺陷就能得到矫正,直至完美完善。 相似文献
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知识教学是品德与社会课教师极为关注的热点问题和难点问题。实践中既不能将"知识教学"和"品德形成"相对立,否定知识教学在学生品德形成与社会性发展中的奠基作用,又不能偏离了课程的价值取向和任务,对课程知识过度加深深度和拓宽广度。教师要善于挖掘知识中的情感与能力元素,促进学生对知识的意义理解,使良好品德的形成成为品德与社会课知识教学的价值追求。 相似文献
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问题行为和品德不良是一对密切相关的概念,一些问题行为也是品德不良行为,一些品德不良行为也是问题行为。但二者有着不同的行为成因、行为表现、行为目的、诊断鉴别标准和防治方法。 相似文献
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“问题儿童”的形成有社会原因、学校原因、家庭原因等各方面影响,在其不良行为的矫正中,学校应根据自身优势抓好教师队伍建设、德育、管理等环节,并协调社会和家庭,形成教育合力,减少乃至杜绝“问题儿童”的产生。 相似文献
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品德课堂应该是有道德感染力的课堂．是以正确的价值观引导儿童在生活中发展的课堂。但在日常教学中,我们发现了诸多不尽人意的地方,一个比较突出的顽症是课堂教育与社会实际存在明显不一致,致使师生面临两难境地。因此,本人试图以品德课堂教学为立足点,在探究品德教学两难问题的形成原因中,尝试探索出品德课堂教学中两难问题的有效突破方法。 相似文献
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学生不良品德的形成有各方面原因。其中心理因素是不可忽视的一个方面。本文分析了学生品德形成的内在心理机制及影响因素,帮助班主任转换工作思路,学会运用心理学的立场、观点重新审视教育工作．形成有效应对心理问题发生机制的全新的德育工作观。 相似文献
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作为综合了很多不同内容的融合性很强的一种科目,品德与社会课堂的宗旨是增强对少年儿童思想道德教育的准确性和实效性。文章主要列举了品德与课堂教学现状的几个核心问题,并提出了相应的解决方法。 相似文献
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潘建芬 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):155-156
学生的品德问题对于教育事业的重要意义和学生全面发展勿庸置疑。然而，在社会转型期，整个社会的道德意识和价值观正处于调整、重构的过程之中，学生的思想道德认识和道德观念也无不受到影响和冲击，有些中学生的品德问题行为令人堪忧。重视学生品德问题行为的教育，坚持“以学生为本”的科学发展教育观，已成为家庭、社会、学校各方面的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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张萍 《中国科教创新导刊》2013,(30):127-127
随着各所学校教育投入的不断加大,各地农村小学相继配备了多媒体教学设施。这些设施的投入使用,为农村多媒体教学提供了相应的基础设施保障。如何运用这些多媒体设施为各门学科服务成为摆在农村教学的一个问题。有效的利用好这些教学设施将会对农村教学提供有利的帮助。 相似文献
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我是一名有过10多年班主任经历的教师。实践使我深深感悟到，做一个有威望的班主任．必须具备崇高的品德、丰富的学识、求实的作风。因为，无德则与威无缘，无才则有威难养．无为则言威无益，无方则损威折望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
农村小学地处偏远,经济发展不到位,但不能由于其自身条件原因而在教育工作上马虎。尤其在品德与社会课程上更应加大力度。因为农村孩子存在自身外在和内在的原因,更需要正确的引导和对外界的介绍。而目前我国许多农村地区的小学不仅不重视这门课程,而且无法提供专业的师资队伍,为此提出了具体的解决办法! 相似文献