民族旅游地居民对文化景观变迁的感知研究

借助SPSS统计软件.运用因子分析法和方差分析法对广西龙胜各族自治县大寨村居民的旅游文化景观变迁感知及感知差异形成的驱动因素进行实证调查研究.研究结果显示:民族旅游地J苦民的文化景观变迁感知主要表现为对"旅游对梯田影响"、"歌舞表演因子"、"服饰与精神信仰"、"节庆习俗"等9个方面的感知;不同个体特征对社区居民旅游文化景观变迁感知的作用不同,年龄、受教育程度、家庭旅游经营情况及意愿、家庭收入水平等因索对民族旅游地居民的文化景观变迁感知差异的形成具有重要的影响作用,是主要驱动因素.     

基于游客感知的地质公园旅游品牌价值影响因素研究

通过对云台山世界地质公园游客进行问卷调查,运用SPSS16.0软件对回收数据进行因子分析、相关分析和回归分析。因子分析结果表明：地质公园旅游品牌价值的内容被提取为四个因素,地质公园旅游品牌价值表现被提取为两个因素,与理论部分一致;相关分析结果表明：核心因素、环境因素、支撑因素、品牌因素与游客感知价值和游客重购意向呈显著正相关关系,游客感知价值与游客重购意向之间也呈显著正相关关系;回归分析结果得到三个方程式。最后文章提出了提升地质公园旅游品牌价值的途径与措施。     

旅游者目的地忠诚的影响因素研究

借鉴国内外的研究成果和方法,探索旅游者目的地忠诚的影响因素。通过实证研究,对来过四川旅游的国内游客进行问卷调查,经过信度分析、探索性因素分析和验证性因素分析,研究发现满意是影响旅游者目的地忠诚的最关键因素,感知价值是影响满意的关键因素,而感知价值对目的地忠诚无直接的驱动效应,但能通过满意度间接影响目的地忠诚;预期的旅游质量对目的地忠诚的影响相对较弱,但对满意度的影响力较强。     

医学博士生创新行为驱动因素结构模型研究——基于探索性因素分析和验证性因素分析的方法

采用自编《医学博士生创新行为驱动因素》问卷,运用问卷法、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,构建并验证二阶一因素一阶四因素的高校医学博士生创新行为驱动因素结构模型。研究表明,博士生创新行为驱动因素具有可靠性和有效性,其基本结构由防御、理解、结合和获得4个因子（维度）构成。研究为高校（学科）实践和评价研究生创新管理提供理论依据和实证工具。     

基于顾客体验的星级酒店服务质量提升研究 ——以合肥北城世纪金源大饭店为例

以合肥北城世纪金源大饭店的网络评论为依据,通过质性分析总结并编制出调查问卷.利用因子分析法将顾客对服务质量的感知指标进行分类,最终将25个指标划分为"有形性服务感知""便捷性服务感知""服务技能感知""购后总体评价感知"四个类别,并采用多元线性回归分析进行初步探究,发现该酒店的顾客更看重服务人员的服务质量.最后利用因子...     

家长感知保教价值测评及提升策略

家长感知保教价值具有外部性、动态性、体验性和权衡性特点。基于质量价值、环境价值、情感价值和成本价值四个影响因素,开发家长感知保教价值测评量表,为幼儿园管理实践提供实用评价工具,丰富第三方评价机制。对武汉市25所幼儿园幼儿家长进行问卷调查发现,质量价值是家长总体感知判断的关键,家长对成本价值普遍反应强烈,小、中、大班幼儿家长对幼儿园质量价值感知的差异极其显著。应不断提升家长对幼儿园教育的公正性感知,提高质量价值;加大经费投入,创新人性化管理,节约家长感知成本;不断创建愉悦的保教服务情境,向家长传递更多情感价值;不断创建富有童趣的园所环境,切实提高环境价值。     

基于主因子回归分析的旅游景观——以三江程阳寨为例

通过SPSS17.0统计软件,运用主因子分析法和多元线性回归分析,对影响三江侗族自治县程阳八寨的旅游景观变迁的因素进行调查研究。研究显示:引起旅游景观变迁的因素可以归纳为"景观负面影响因子"、"表演形式变迁因子"、"田地景观变迁因子"等6个主因子,这6个因子成为导致旅游景观变迁的主要驱动因素。     

基于因子分析的陕西省耕地数量变化驱动因素研究

在对陕西省耕地数量变化趋势分析的基础上,从经济、科技和社会三个方面选取九项因子,构建耕地数量变化驱动因素指标体系,利用主成分分析法对影响耕地变化的因素进行了定量分析,得出影响陕西省耕地面积变化的驱动因素包括：经济发展因素、产业发展因素、科技因素和社会系统压力因素。     

大数据驱动下词汇注释的评价及影响因素研究——以高职英语阅读微信小程序为实验素材

在已有研究基础上,以大数据驱动下的高职英语阅读微信小程序为实验素材,研究使用者对词汇注释小程序的评价及其影响因素。首先通过因子分析确认量表的4个因子:感知易用性、感知有用性、期望确认程度和满意度。通过访谈、描述统计、独立样本T检验和回归分析等统计方法研究发现:词汇注释小程序对高职学生的英语阅读具有促进作用,男女生对小程序易用性的评价存在显著差异,小程序的有用性和期望确认程度对用户满意度有显著正向影响。     

基于旅游者的旅游目的地品牌资产模型研究

品牌资产是市场营销学研究的前沿,国内外对旅游目的地品牌资产的研究刚刚起步.文章在对已有文献进行回顾的基础上,以香格里拉旅游区为例,运用SPSS17.0软件对模型进行信度检验和探索性因素分析,并通过AMOS7.0软件对模型进行验证性因子分析和路径分析,探讨旅游目的地品牌资产模型的构建和应用.研究发现：旅游目的地品牌资产模型包括品牌认知、品牌联想、感知质量、感知价值和品牌关系五个维度;五个维度间存在着显著性影响;品牌关系包含忠诚、态度依附、社区归属感以及主动介入四个变量;品牌关系可以被认为是一项重要的品牌资产构成.     

中学化学探究性学习初探--中和反应及应用探究性学习方式的研究

运用探究性学习方式对于习惯于传统教学方式的教师而言是一个全新的课题,对于化学课程的教学也是如此.笔者通过承担化学义务教育教学中“活动与探究“学习方式的研究课题之子课题“溶液的酸碱度与人类的关系--中和反应及应用探究性学习方式的研究“的课题工作,将课题实施的过程和相关资料提供给大家,供各位同行参考.     

基于游客角度的旅行社品牌价值研究

品牌价值是一种超越企业实体和产品以外的价值,对旅行社来说更是一种潜在的利润和收益。但目前我国对旅行社品牌价值意识的觉醒较晚,对旅行社品牌价值的研究也只是处于摸索阶段,品牌价值的管理和提升方面与市场的要求、游客的期待都相距甚远。文章从游客的角度来研究旅行社的品牌价值,首先构建了基于游客的旅行社品牌价值概念模型;其次探讨了旅行社品牌价值的四个维度是怎样影响游客的品牌价值表现并通过实证加以证实,最后,根据研究结果提出旅行社品牌价值管理和提升的对策建议。     

图层混合原理的探究策略

对图层混合模式提出了几种可行性的探究性教学方法,并主要以滤色和变暗二种图层混合模式为例进行探究试验。通过对实例进行混合试纸颜色显示,像素颜色值和混合计算公式等方法的综合运用和分析,从而在本质上提示图层混合的原理。     

生态伦理教育在中学生物学教学中的运用

通过对环境教育和生物学教学视野下的生态伦理教育的解析,提出并论证了突出价值伦是中学生物学教学中生态伦理教育的主要原则之一。论述了生态伦理教育的一般途径与方法,并就专题探究活动在生态伦理教育中的尝试进行探讨。     

Promoting Self-Awareness: An Undergraduate In-Class Activity and Its Value

Self-awareness is important in social work education because it promotes knowledge, skill, and value development. However, little is written about the ways in which educators facilitate this process. A project was undertaken to design a new self-awareness assignment (SAA) and examine its value. The SAA’s development, which relies on role-plays, is described. Results from an exploratory qualitative study that examined the value of the SAA on 80 undergraduate social work students’ knowledge and skills is presented. The results suggest the SAA is a positive teaching strategy for promoting students’ knowledge and skills development. Implications for social work education are discussed.     

新课改下高中数学合作学习模式应用

新课改下,教师应该充分重视数学教材内容的情感教育性、开放性、启发性和探索性价值,构建一种终身的、合作的、自主的、探索的学习模式,进而提高数学的教学质量。     

When antecedents diverge: Exploring novelty and value as dimensions of creativity

Though an ongoing debate exists concerning how creativity should be defined and measured, it is generally agreed upon that creativity is the generation of ideas that are novel and of value ( [Amabile, 1996] and [Hennessey and Amabile, 2010] ). Yet most studies treat creativity as a black box in regards to the nature of the relationships between some commonly known antecedents of creativity and its two prime components, namely novelty and value. This is the issue we address in this exploratory paper as we look at antecedents that are similarly related and differentially related to novelty and value. We propose that such relationships could have an impact on creative outcomes in organizations. We also discuss potential implications for broader application to practitioners interested in learning how to boost their employee creativity and organizational innovativeness.     

Effects of type of exploratory strategy and prior knowledge on middle school students’ learning of chemical formulas from a 3D role-playing game

The purpose of this study was to examine the effects of the type of exploratory strategy and level of prior knowledge on middle school students’ performance and motivation in learning chemical formulas via a 3D role-playing game (RPG). Two types of exploratory strategies—RPG exploratory with worked-example and RPG exploratory without worked-example—and two levels of prior knowledge—high prior knowledge and low prior knowledge—were examined in the study. The 5E Instructional Model was employed as a learning framework in the RPG game design of The Alchemist’s Fort. One hundred and fifteen eighth-grade students from a Taiwanese school voluntarily participated in the 3-week experiment. The results indicate that (1) significant worked-example effect was revealed on knowledge comprehension and marginal worked-example effect occurred on knowledge application; (2) regardless of the type of exploratory strategy employed, learners showed mild positive motivation toward learning chemistry via a 3D RPG game; (3) higher prior-knowledge learners outperformed their lower prior-knowledge peers on performance measures; and (4) high prior-knowledge learners showed a higher degree of motivation in self-efficacy and science learning value than did the low prior-knowledge learners; however, lower prior-knowledge learners revealed higher learning environment stimulation than did their high prior-knowledge peers.     

论梁启超小说理论的基本特性

尚用、开放、新变是梁启超小说理论的基本特性。求实尚用是梁启超小说理论的基本品格，也是其小说理论建构的基本出发点与归宿；以为我所用的民族立场为核心，向着一切异质化开放是梁启超小说理论的基本风貌，亦是其取得重要理论成就的方法论基石；超越传统、超越自我的批判精神与探索精神使其小说理论体现出求新求变的时代风貌与价值取向。     

法国中学数学教材的特色及启示

法国中学数学教材具有鲜明的特色.如:以现代数学内容及方法为统领;注意与多学科联系,突出数学的文化价值和应用意识;以实验、探究等活动方式展示“活生生的数学”,等.这对我国中学数学教材编写具有一定的启示作用:中学几何内容应融入现代数学内容及其方法;应注意数学与其他学科的联系;妥善处理信息技术与数学教育的关系.