教师的社会角色探析——专业知识分子与公共知识分子的视域

教师既生活在教育场域内，又生活在教育场域外，既是专业知识分子，又扮演公共知识分子角色。因而，作为社会代表者，教师具备四个特定的社会角色：作为教育圈内知识分子的角色是教育学者；作为教育圈内公共知识分子的角色是教育改革家；作为教育圈外知识分子的角色是教育经纪人；作为教育圈外公共知识分子的角色是社会批判者。     

教育现代化的思考

一、对教育现代化的认识教育现代化是指教育从不发达到发达的过程和目标。作为过程，其首要标志就是不断提高教育质量和水平。作为目标，是以当代最发达最先进的教育作为参照系。教育现代化的提出，是因为教育落后或者不能适应现代社会的发展，培养的人才的质量和数量不能满足社会发展的需要。“教育要面向现代化”，要求教育要研究社会、了解社会，尽快适应社会发展，主动引导社会前进。要想实现教育现代化，就必须正确评价当今教育的实际情况．掌握社会发展的方向，制定教育改革的方案（包括教育目标、内容和方法等），并脚踏实地，认真落…     

关于教育与高等教育本质的讨论

关于教育与高等教育本质的讨论文辅相作为教育科学，它的基本理论问题有二：一是什么是教育？二是如何进行教育？本文所讨论的问题正是前者要回答的。尽管教育作为人类特有的社会活动，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，但要说清它的本质，却仍然是见...     

教育公正对构建和谐社会的基础性作用

在我国当前社会转型时期，社会公正问题逐步凸现出来。教育公正作为其中的组成部分，是社会公正的重要内容，愈发引起人们的重视；教育公正作为社会公正的基础之一，是社会公正在教育领域的延伸，也是达到社会公正的重要手段和途径。通过推进教育公正进而逐步消除我国社会转型时期的不公正现象，对当前构建和谐社会的顺利进行具有特别重要的意义。     

论教育社会

教育社会是将教育作为发展中心的社会。在教育社会，观政治、经济、军事同等重要，终身教育是教育的核心，高等教育是社会发展的动力和源泉，教育自身所拥有的社会化关系体现着教育在社会中的中心地位。良好的教育合作伙伴关系将为教育走入社会的中心提供良好的氛围，公共财政选择教育、重点投资教育是建立良好的教育合作伙伴关系的物质基础。“教育时间信用制度”、“责务转化为教育行动”方案有利于保证教育机会均等，使公民共同享     

妇女教育潜在的社会功能──兼谈我国妇女教育的现状、原因与对策

妇女教育潜在的社会功能──兼谈我国妇女教育的现状、原因与对策郝永娟，田慧芬社会的发展与进步，归根到底在于人的发展与进步，人的素质的提高则有赖于教育。妇女，作为一个要发展进步的人，特别是作为人类自身再生产的主要承担者，教育尤显重要。妇女教育不仅对社会经...     

课堂互动的教育公平性研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，追求教育公平是人类社会古老的理念。作为教育现代化的基本价值，教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一。     

校长要做以社会主义核心价值体系引领的新课改带头人

建设社会主义核心价值体系是我们党在思想精神领域的一个重大理论创新，具有广泛而深远的意义。教育作为社会上层建筑的重要组成部分，从教育思想的形成、教育目的的确立与贯彻、教育内容的整理与实施，到教育方法的选择与应用，无不受到社会意识形态的影响。社会意识对人的社会行为具有强烈的价值导向功能。作为教育者，教育行为受其所形成的教育价值标准的影响是明显的，教育价值标准是教育者在教育工作中的社会意识的核心。     

主体性教育与社会发展

在以人为主体的社会中，人决定着，推动着社会的发展，作为弘扬人的自主性，主动性和创造性的教育－主体性教育是社会进步和发展的必然要求，是教育自身发展的必然选择，是推进素质教育的必由之路，是世界教育改革的必然趋势，主体性教育对推进我国社会的经济，政治，化发展和社会可持续发展具有重大的现实意义和历史意义。     

学习邓小平教育思想充分发挥电大教育功能

学习邓小平教育思想充分发挥电大教育功能马玉琦一邓小平同志的教育思想是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我国社会主义新时期发展教育事业的行动指南。教育，作为人类社会永恒的范畴，基本的社会实践，它是通过培养人来实现社会的延续与发展。教育的功能...     

浅谈创新教育的实现因素

创新教育作为一种全新的教育模式，已倍受国际社会和教育界所关注，它本身是一项庞大的社会系统工程。而作为实施教育场所的学校，我们必须认真研究和探讨它的内涵及具体实施过程中的相关要素。     

人是教育的出发点吗？

教育的出发点是社会而不是人，离开社会抽象谈论人的培养是与马克思主义的教育思想背道而驰。用虚无缥缈的“人性论”作为教育的指导思想，会给教育事业的发展带来一场混乱，甚至会产生消极的政治后果。我们要高举马克思主义的教育思想，以小平同志的“三个面向”作为素质教育的指南。     

21世纪的时代特征及其对企业教育的影响

２１世纪的时代特征及其对企业教育的影响一、２１世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪２１世纪强调“把人作为发展的中心”，２１世纪的教育是人的发展和社会发展的主要途径，教育是社会和经济发展的首要推动力。教育不再是发展的手段，教育本身就是社会发展的基本内...     

让教育公平之花开进课堂

在经历了扩大教育规模的艰苦努力和提高教育质量的不懈追求之后，教育者乃至全社会的视线自然而然地聚焦到了教育公平身上。这既是因为，作为重要的社会事业，教育公平是社会公平的基础，而社会公平又集中体现于教育公平；也是因为，无论是普及教育，还是改善教育，其实都是在促进教育的公平。     

学习型社会中大学的使命

现代大学所处的社会是一个学习型社会，在人的学习意识普遍化和学习行为社会化的新型的社会发展模式中，个体接受教育的时间由一个阶段发展到人的一生，学习成为所有人的基本权利和任务，社会和个体对教育的需求总量将迅速增长。高等教育作为教育的最高层次，担负着有序地为社会培养高层次专门人才的任务，是终身教育的一个核心组成部分。大学作为现代社会的轴心机构，在学习型社会建设中，肩负着重要的历史使命。     

教育个性化:现代教育思想的一种新境界

一、教育个性化提出的历史必然性1．现代社会发展需要教育个性化。教育个性化的提出，并非偶然，其作为教育基本属性之一，是人类社会发展到一定阶段的必然产物。回顾整个教育历程，不难看出，教育作为一种培养人的社会实践活动，其经历了几个发展阶段。在我国几千年的封建社会中，以私塾、书院及家庭教师为主要代表的传统教育模式，适应当时社会需要，所有的学生被塑造成千篇一律的“书呆子”式的文弱书生形象，考试手段则为陈旧的“八股文”式的标准答案，学生除了背诵“四书五经”，多是“四体不勤、五谷不分，”远离社会实践，学生几乎…     

基础教育中公民教育的价值理念与行动研究

公民教育是近代社会的产物，是民主社会教育的基石。在基础教育中，作为现代公民政治素质和社会行动能力的养成教育。公民教育必须与传统意义上的政治教育、道德教育和知识教育加以区分。     

幼儿健康教育活动中应关注的两个问题

二十世纪九十年代以来，健康教育作为一种有目的、有计划地提高人们健康水平的社会教育活动，已目益受到社会的关注。健康教育是以促进人们的健康水平为目的的，并以教育作为手段或途径来实现的。也就是说，通过健康教育这一过程，帮助人们获得有关态度、认识和行为上的转变，以此来改善和促进个体的健康状况乃至促进整个社会的健康。     

浅谈影响素质教育实施的几个因素

教育作为一种上层建筑，是以社会生产力的发展为基础的，不超前于社会，不滞后于社会，与社会并行发展才能发挥出其最大的优越性。然而作为一种社会意识范畴的属种，教育也具有其相对独立性，势必会出现超前或滞后的情况。应试教育作为这种滞后的社会意识，在一定程度上对社会的发展起着束缚和阻碍作用。素质教育则具有一定的超前性，它与我国生产力发展不平衡、地区差异的现状尚存有一定事实上的距离，而形成一种矛盾。因而教育上两种体制的和平共处是客观现实的必然结果。然而，唯有素质教育代表着我国教育发展的方向，唯有实施素质教育，…     

计算机技术在数学教与学中的作用

人类正在由工业化社会向信息化社会迈进，其趋势越来越明显，步伐越来越快．教育信息化应该是社会信息化的先导．作为计算机技术基础之一的数学，其教育的信息化应该首当其冲．