论高校公共体育教学中健康教育的缺失与改进措施

在现阶段的高校公共体育教学中,很多教师还是将教学重点放在了学生体育技能的培养上,对健康教育的投入相对不足,这就使得高校体育教育中学生健康意识的缺失。本文在分析公共体育教学中健康教育缺失现状的基础上,重点就其改进措施进行探讨,旨在促进"健康第一"教学理念更好贯彻与执行。     

在语文教学中如何把握情感教育

情感教育是语文教学的一个重要内容,在语文教学中对学生进行情感教育是最好的途径。在语文课上教师可以与学生在情感上产生共鸣、形成互动,让学生在学习生活中健康地成长。教师要紧紧地抓住情感教育这条主线,充分激发学生的学习兴趣,使学生更精确地领会课文的精髓,以求达到教育和教学双丰收的双重目的。     

提高课堂效率与减轻学生课业负担并行研究

学生课业负担是困扰教学的一个关键性问题,也是影响学生全面、健康发展的重要因素。教学实践表明,学生的课业负担加重,会影响学生的正常发展,使学生厌烦学习,所以,在小学的教育中一定要做到减少学生课业负担。要做到这一点是艰难的,这就要求在课堂上要提高教学效率,教师不断改革创新,有一个良好的方式教育学生,使学生在学校的教育中积极主动学习,健康发展。     

在语文教学中引入心理健康教育理念

语文教育的目的是全面提高学生的语文素养,教育质量即学生素质的提高归根结底是一个心理学的问题。在实施以创新教育为核心的素质教育的过程中,健康的心理是重要的保证。语文教学在学生心理素质的培养上有着得天独厚的条件,而健康的心理,对学生的语文学习、语文素质的提高又有着很好的促进作用。在语文教育中进行心理健康教育,是一条提高学生语文素质的有效途径。本文通过探讨学生语文素质与心理健康之间的关系,寻求在心理健康理念指导下提高学生语文素质的教育途径。     

班级管理中的学生心理个案分析

健康不仅是指没有疾病,更是指一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态。然而,在现实生活中,由于心理学知识的贫乏,关于健康的生物·心理·社会医学模式观念尚未深入人心,人们对青少年的发展及健康的评价,往往只注意生理上的健康,而极少注意精神的、心理的健康;只重视生理健康的教育与训练,而极少重视心理健康的教育与训练。其结果不仅损害了学生的心理健康,而且使生理健康得不到保证。只有学生的生理健康和心理健康都得到重视,才能全面提高学生的身心健康水平。     

高中生物教学中渗透健康教育的原则及策略

教育要以人为本,学生的健康发展是教育的第一要素,在高中生物教学中渗透健康教育意义深远。结合教学实践,探讨高中生物教学中渗透健康教育的原则和具体实施策略,以帮助教师在教学中有效地渗透健康教育,以帮助学生养成良好的生活习惯。     

试论如何有效开展健康教育

学校在注重学生学习的同时还应注重学生的身体健康。只有具有了健康了身体才能全身心地投入到学习中。对学生的健康教育需要我们校医的大力支持,从多方面对学生的健康加以正确指导。我们不仅要做好健康教育,还要注重营造良好的校园心理环境,使学生在良好的教育环境中形成正确的健康心理。笔者从实际工作出发,对如何对学生开展健康教育做了一些研究。一、心理环境的营造所谓心理环境,主要是指学校在校园建设中为学生的学习     

高中生物教学中渗透健康教育的策略研究

<正>“有一个好身体，才能有美好的未来”，这是新课标针对健康教育提出的观点。目前，高中生每日学习压力很大，身体上或心理上容易出现一些健康问题。因此，在高中生物教学中渗透健康教育，具有重要的现实意义。它既可以帮助学生在知识的学习中树立正确健康观，又可以在理论践行中规范学生生活行为，使其养成良好的生活习惯。     

班主任应关注学生的阶段性情感

<正>情感教育关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个性与社会性的健康发展为目的。一、在情感教育的阶段性上探究支柱性情感陈海宁老师认为,一个班级就是一个情感场,培养学生的情感应该在支柱性情感的培养上下功夫。根据情感的不同层次,情感可分为温饱类、安全与健康类、人尊与自尊类、自我发展     

浅议体育教学中心理健康教育的渗透

心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分,体育与健康课程中蕴含丰富的心理健康教育因素,在体育教学中渗透心理健康教育是对学生实施良好心理品质教育的重要途径之一。本文针对中学生的心理健康现状及成因,提出了创设良好的体育教学情境、在游戏中培养学生的健康心态、关注学生个体差异、创设成功体验使学生树立信心等在体育教学中渗透心理健康教育的有效策略,旨在使学生健康发展。     

冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养

目的:分析在冠心病护理教学中强化学生健康教育能力的培养方法。方法:选择2017年1月至2018年1月期间96名护理专业学生作为研究对象,将学生以抽签法分为对照组和观察组,每组48名,对照组采用常规冠心病护理教学,观察组在常规冠心病护理教学的基础上加强健康教育能力培养,对比两组学生的学习效果。结果:观察组的各项指标均优于对照组,P<0.05。结论:在冠心病护理教学中强化学生健康教育能力,能够使学生更好地掌握冠心病的护理方法,值得在临床上推广使用。     

以人文关怀为切入点加强高校学生的思想政治教育

以人文关怀为切入点来加强对高校学生的思想政治教育,在尊重学生、理解学生的氛围中促进学生全面健康地发展。人文关怀的教育模式以情感为依托,在教育方式上实现了从灌输式向对话式的根本转变;在教育内容上不断创新升级,通过传统文化、先进文化和校园文化的综合熏陶感染功能来教育引导学生。在教育教学过程中真正贯彻人性化的人文关怀的教育理念,帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观。     

教育的核心目的：培养学生的健康人格

教育的根本目的在于养成学生健康的独立人格,在谋求个体的幸福。独立思考是健康人格的核心,独立意志是健康人格的保证,独立行为则是健康人格的体现。教育应在培养学生独立思考、独立意志、独立行为上有所作为。同时,教学相长,教育也是教师与学生人格互动的过程。     

情感教学在小学思想品德教育中的应用探析

学校的教育目标除了帮助学生在学业上实现全面成长,还要对学生的心智起到良好的启发作用,帮助学生形成健康的价值观和世界观。文章针对如何将情感教学融入学生的心智教育过程中进行深入的探讨,对于学生的思想品德教育、个人的认知塑形等提供一些帮助。     

浅谈现阶段体育健康教学中的情感教育

在我国教育系统大规模新课程改革下,无论是课程模式、基本理念目标,还是学习内容方式与评价,都发生了前所未有的变化。体育课改称为体育健康课。体育健康学习的思想就是健康第一,要让学生在学习的过程中既感受到快乐,又培养学生的创新精神与实践能力,使学生在身心上得到全面的健康发展。加强感情教育是提高体育健康学习质量的重要手段之一,更是落实当前我国素质教育的基本保证。重视感情教育不仅能提高体育健康学习的学习效率,而且对学生的能力与素质的培养也是很有好处的。     

营造健康的课堂

一在课堂教学改革中,老师的观念和教学方式都在发生着变化。但仅有教育观念和教学方式的转变,仍然不足以保证老师完成教育教学任务,因为在课堂上,教师的人格、教师的心理、教师的行为无时无刻不在影响着课堂气氛进而影响着学生。研究表明,在班级中,学生的信念往往带有很大的从众性,一些学生消极的信念很容易传染给其他学生。教育的目的,必须是促进学生的健康发展。进一步推进课堂教学改革,必须让教师和学生行动起来,共同营造健康的课堂。健康的课堂不仅有利于促进学生心理、社会等多层次的安康,使学生无论在课堂内外都能过一种健康、幸福、…     

体育教学中如何进行德育教育

<正>在全面推进素质教育的今天,德育教育已成为当今学校教育的重点。德育是学校教育的重要组成部分,而学校的体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分。在学校体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能使学生具有健康的体魄,还能造就学生美好的心灵,使学生具有健康向上的品质。在教学中,我一旦发现学生思想上存在问题,就及时进行德育教育,     

小学语文教学中学生个性化培养初探

语文是比较基础的一门学科,小学语文教育也是教育阶段十分重要的一个环节,在学生的教育中占据关键的地位。因此,教师应从本质上让学生认识到小学语文教育的重要意义,创新并改革原有的教学方式,利用有效的教学手段给学生营造良好的课堂氛围,鼓励学生发表自己的建议与观点,从而培养学生良好、健康的人格,让学生敢于展示自己,挑战困难。一、小学语文教育对培养学生个性的重要影响1.有利于培养学生健康的人格。     

美日两国的健康教育及对我们的启示

美日两国的健康教育各具特色,本文试从教育理念、课程模式、教学方法等方面对两国的健康教育作一比较,希望能为构建我国的健康教育体系提供有益的借鉴。一、美日两国健康教育的比较1.健康教育理念的差异在美国,根据美国全国教育协会的界定,健康教育是指学校向学生提供与个体和社会健康有联系的认识、态度和行为的过程。其目的是提高学生对卫生科学的认识水平,引导学生树立健康的卫生概念,形成有益于个体、社会和民族健康的良好的行为方式和习惯。在推行健康教育的过程中,美国教育界重视提高学生对健康的判断能力,当学生在学习、生活中遇到影…     

体育教学中如何开展心理健康教育

<正>随着社会的进步,人们的健康观念日趋完善。三维健康观概念已被越来越多的人认识,即"健康不仅是没有疾病,而且是一种个体在躯体上、精神上、社会上的完全安宁状态"。因而教育的一项重要内容是学生的心理健康教育。体育教师要提高学生的身体素质及运动技能,就要充分利用体育课的特点将学生的身心发展和心理发展有机结合,关注学生的心理健康教育。下面我就小学体育教学中如何把心理健康融入体育教学,通过体育教学帮助学生解决心理发展中出现的问题谈