关于当代大学生上网情况的调查及其教育对策的思考

通过对400名大学生有关上网普及度、上网依赖度、上网与学习的关系、上网内容、上网态度等情况的问卷调查发现,网络给当代大学生带来了信息传播、交往、休闲、学习等方式的变革。这些变革也必然推动着教育方式的变革。网络与专业课程教学相结合、网络与思想政治教育相结合、网络与心理健康教育相结合是高等教育方式变革的新路径,也只有这样才能有效地规避网络的副作用,扩大其正功能。     

大学生上网状况及其心理分析

从闽南地区在校本科生上网状况的心理分析中,发现大学生上网存在的一些值得教育关注的问题,如对网络信息的态度、网络生活的方式以及上网时间过度及其影响等等,高校正确引领大学生的网络生活,应当注意上述问题。     

影响高校计算机网络信息利用的因素

目前 ,各高校校园网和因特网已普及 ,利用计算机网络获取有关信息已成为高校教师和学生上网浏览的主要目的 .使教师和学生了解计算机网络信息的类型、特点 ,掌握搜集和查询计算机信息的技术与方法 ,并在经济上能够承受计算机上网费用及心理上感受到计算机上网速度快捷 ,是计算机网络信息得以充分利用的三要素 .了解和认识计算机网络信息的类型、特点、功能和作用 ,是高校师生充分利用计算机网络信息的前提条件 .我们知道 ,计算机网络信息在数量、结构、分布、类型和控制机制、传递手段等方面 ,都与传统的文献信息有显著的差异 ,人们在纸质型…     

市县级普通高中学生网络介入现状的调查研究

随着智能通讯和网络技术的迅速普及,以前信息欠发达地区的中国市县级高级中学学生越来越多地介入网络并受到日益增大的影响。本文以研究中国欠发达地区的市县级普通高中学生日常上网行为及影响为目的,采用问卷调查的方式,从学生上网的目的、影响、安全意识、网络道德等八个方面进行调查。结果表明,高中学生没有明确上网目的,上网缺乏计划。加强中学生上网的监管、引导及网络德育,是未来教育工作者应着重关注的方面之一。     

大学生沉迷网络色情信息的现状与对策探析

对在校大学生上网访问不良信息的数据进行分析,阐述大学生沉迷于网络色情信息的现状以及心理发展特点,提出在校园网环境下促进学生文明上网的对策,自觉遵守网络文明,对网络信息的接收和获取方面有一个全新的认识。     

利用网络资源让学生自主探学

一、上网查阅信息,进行"在线学习". 网络中的有利信息会使学生的学习如虎添翼.所以,在教学中,要让学生以课本为桥梁,上网驾驭信息,利用信息,化解自身在学习过程中的"疑难杂症".     

网络使用状况对高中生心理健康状况的影响研究

随着信息技术的普及与发展,网络正以迅猛的速度介入人们的生活,产生了重要的影响。本次调查结果表明：（1）网络使用普及化程度高,高中生触网时间早。网络对高中生的生活产生了重要的影响,其中既有较大的积极影响,也有较大的消极影响。（2）长时间上网组与短时上网组呈显著性差异的症状因子是：躯体化因子、强迫症状因子、人际关系敏感因子、敌对性因子、偏执因子、精神病性因子。上网时间长的学生各症状因子得分普遍高出常模,心理健康水平相对较低。（3）男生更高网络成瘾倾向,女生更多使用网络娱乐和获得信息。网吧上网和在家上网与网络成瘾显著呈正相关,上网频率和上网时长都与网络成瘾呈显著正相关。在网络成瘾的学生当中,娱乐性上网活动表现得更为明显。     

郑州市中学生社交网络成瘾研究

对郑州市中学生社交网络成瘾的状况及影响因子的调查结果显示：27％的中学生有网络成瘾倾向,男生比女生更容易产生社交网络成瘾,且初中生成瘾倾向高于高中生。上网年限与时间越长,社交网络成瘾倾向越严重;上网获取的信息越多,社交网络成瘾程度越低。而且,上网年限与时间能很好地预测中学生网络成瘾的程度。     

网上课程主体结构设计初探

计算机多媒体及网络技术的飞速发展使教育模式不断发生变革,网络教学成为教育发展的大势所趋,网上课程的建设迫在眉捷.为更快更好的建设网上课程,必须把握上网课程中媒体信息的运用与网站主体结构的设计.本文着重分析网络上各种媒体信息的特点,探讨上网课程应具备的主要功能结构要素与设计,以期对上网课程的建设有所帮助.     

大学生网络学习效果影响因素及提升路径

大学生每天平均上网时间约为1．8小时,聊天、游戏、看电影、听音乐是其上网的主旋律。娱乐游戏、资源繁杂、自我控制力等因素影响大学生网络学习的效果。要帮助大学生制定网络学习目标,提高抗拒网络信息干扰的能力,增强大学生网络学习资源的适应性,加强大学生网络信息检索能力和自我控制力的培养。     

网络环境下的教师信息行为分析模型研究

信息时代教师的教育教学和专业发展无不与教师的上网行为有着密切的关系.文章通过分析教师上网行为数据,总结教师在使用互联网过程中存在的问题,阐述网络环境下教师信息行为的研究意义,探究网络环境下教师信息行为的规律,在此基础上构建基于网络环境下的教师信息行为分析模型,模型主要包括三个层次:教师信息行为的构成要素——要素分析能够完整地认识网络环境下教师信息行为的特点、规律以及存在的问题;教师信息行为的影响因素——解释信息行为过程中存在问题的原因;服务策略——构建规范教师上网行为、提升教师上网效率的相关策略.本研究为解决教育信息化发展过程中学校互联网应用所存在问题提供一种新的方法思路,为学校信息化决策和校园网管理提供新的视角,让信息化更好地服务于学生的学习、教师的教育教学和学校的信息化管理.     

网络空间道德无意识问题及相关对策

"无意识"不道德是现阶段网络不道德行为的新特点。随着网民人数的增加、上网工具的简单化以及上网软件的多样化,加之信息传播的内容更加丰富,速度更加迅猛,更有可能导致"无意识"不道德行为。"无意识"不道德行为产生的原因有:监督机制的缺失、一致同意的预设、批评情绪的泛滥、现实实在与虚拟实在的混淆。对策是:制定相关伦理规范、设立网络不道德行为监督机构、倡导文明上网、理性上网、推广网络主体的实名制。     

浅议中学生上网学习

随着网络技术现代远程教学以及网络支持合作学习等多样化的网络教学形式,以成为中学生日常学习的重要组成部分,但在这同时也出现了中学生迷恋网吧的现象;他们上网不是为了获取学习上的信息,而是专门找有刺激、而且不健康的网站,整天“陶醉”在虚拟网络的游戏中,而忘了他们现在的主要任务是学习。所以,学校和家长不约而同的发出了不准孩子上网的禁令,各种各样的制度像紧箍咒一样套在中学生的头上,甚至有的家长认为孩子上网就是学坏。但我认为不让孩子上网就是不让孩子成材,因为,发达国家已经认识到20世纪的人才就是信息人才,不会上网,如何以…     

如何正确引导学生对待网络

信息化时代．电脑和网络的普及极大地缩短了人与人的距离．为人们提供了信息冲浪的无限空间。网络信息的丰富性、传播的便捷性、交流的互动性、时空的无限性,使我们与网络的接触越来越频繁越来越密切,尤其是中学生已成为上网大军中的一个庞大群体．有资料表明,上网人数中中学生占了45％。而网络无所不有．其中不健康的信息更是无孔不入地在毒害学生那稚嫩的心灵．部分老师和家长也将之称为“电子海洛因”。     

试论大学生信息素质培养

我国网民总数发展迅猛,越来越多的人通过网络获取信息和知识,同时网络也带来了一些负面的影响。中国互联网络信息中心的统计数据表明大学生是上网最多的群体。本文分析了大学生上网成瘾的发生率、成瘾者的类型、内在特质与外在因素等,指出了上网成瘾对大学生身心造成的伤害以及对大学生进行信息素质培养的有效途径。     

子女上网家长须知

一、教育子女学会应变。网络世界的人和信息有好坏之分 ,其信息也不全精确 ,甚至会误导人 ,如色情、暴力、灰色的信息。二、让孩子了解到 ,在网上看不到对方 ,因此非常容易伪装 ,任何人都可以假冒身份 ,隐藏自己真实的一面。三、与子女订下合理且清楚的上网约定 ,如上网时间和合适的网站 ,并将约定贴在电脑旁提醒他们。四、注意异常现象 ,如电话帐单、上网时间。若子女过度沉迷于网络 ,尤其喜欢深夜上网 ,则可能是一个潜在的问题警讯。五、让上网成为一种家庭活动 ,将电脑置于家人共同活动的房间 ,这样可让家长随时知道你的子女在做什么。六…     

高校德育教育工作中的网络道德文明教育

随着网络技术、网络功能的逐步完善和不断发展,网络已成为了人们生活、工作、学习密不可分的信息交汇平台,网络世界的强大功能也深深地吸引着当代大学生,而网络的虚拟性所产生的不良的、不文明的、负面的内容对大学生的身心造成伤害,因此,正确教育、引导我们的大学生们在这个虚拟的世界里绿色上网、文明上网至关重要。     

浅谈如何安全上网

互联网的普及应用给大家的学习、生活、工作带来了极大的便利和好处,但网络病毒和木马的泛滥、网络陷阱、黑客攻击等高科技之灾时刻可能让我们的个人重要信息丢失、电脑处于崩溃状态,因而能安全上网便成了每位上网用户共同的愿望。为此,笔者原意将在多年的电脑操作、维护中总结出来的安全上网经验,写出来供大家参考,希望能给上网的电脑用户一定的帮助。     

拓展图书馆教育职能,正确引导大学生上网行为

网络的出现是信息传播方式的重大变革。现代信息技术为高校图书馆拓展教育职能提供了新的手段。出于上网的负面效应，正确引导和控制大学生的上网行为责无旁贷。     

大学生上网心态探析

目前的信息时代,大学生上网存在着求知欲望的驱使、平等参与自我实现的需要、追求开放性和多元性及理想的工作和生活方式等积极心态和猎奇追求感官刺激、发泄欲求、投机等消极心态.提出高等院校对大学生上网行为应从加强学生上网行为的引导与教育,加大与网络相关的法律法规的制订和宣传力度,拓展网络在教育中的应用范围及提高信息工作者自身网络素质等方面进行引导.